简介:【摘要】爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述,以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析,撰写了自身的带教体会,以期提高医学生对患者的关爱能力,增强临床带教过程中的人文关怀。
简介:摘要爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述,以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析,撰写了自身的带教体会,以期提高医学生对患者的关爱能力,增强临床带教过程中的人文关怀。
简介:目的探讨基于院校合作的中医护理岗位人才培养模式对大专护生专业认同、职业自我效能的影响。方法于2014年9月—2017年3月,从四川中医药高等专科学校2014级普通大专护理专业15个班中随机抽取2个班共100名护生作为研究对象,再根据学号单双号分为对照组(n=50)和观察组(n=50)。对照组采用传统教学模式,观察组采用基于院校合作的中医护理岗位人才培养模式,对两组护生的专业认同和职业自我效能进行比较。结果培养模式实施后,观察组护生的专业认同总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05),观察组护生的职业自我效能总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05)。结论基于院校合作的中医护理岗位人才培养模式有助于提升大专护生的专业认同度和职业自我效能感,可供护理岗位人才培养借鉴。
简介:【摘要】目的:比较分析改良式留置针固定方法与常规的固定方法细菌培养结果,为改良式留置针固定方法的推广应用提供科学依据。方法:将 200例患者随机分成两组,穿刺成功后,留置针导管送入血管 17mm,对照组( n=100)采用医用透明敷料按常规固定方法,实验组( n=100)采用先用无菌胶布固定针柄,再用医用透明敷料进行固定,两组患者留置针时间≥ 72小时 ,拔针时用无菌拭子采集留置针针眼周围皮肤标本及导管前段,进行细菌培养,比较其皮肤采样与导管前段采样细菌滋生率。 结果:观察组与对照组患者细菌滋生率对照无显著差异( P> 0.05)。结论:在无菌环境下严格按照无菌技术进行操作,并经留置针固定方法改良,可有效延长留置针留置时间,避免细菌滋生。
简介:摘要:目的:探讨外科护理管理在预防医院感染中的重要性。方法:结合医院感染建立和改进外科护理管理制度,鼓励护士长充分发挥管理作用;结果:在完善的制度支持下,可以充分发挥护士长的管理职能,同时,护理人员的护理水平得到了显著提高,降低了医院感染的发生率。结论:外科护理管理是医院感染管理的重要组成部分。
简介:摘要为了降低胃肠外科工作的风险,提高胃肠外科护理的质量和水平。目的;分析护理风险管理在肠胃外科护理管理中的应用情况。方法选取A院2015年8月~2016年8月20名应用护理风险管理的护理人员,2015年8月之前,A院还没有采用护理风险管理,然后对开展护理风险管理后的20名护理人员的护理能力进行评价。结果;实施护理风险管理之后,20名护理人员在护理能力得到了有效的提高,病房管理质量、基础护理质量、护理操作质量都高于之前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论;通过采用护理风险管理,在肠胃外科的诊断应用中,护理能力和水平得到了全面的提升,护理满意度也不断提高,值得在临床上推广应用。
简介:摘要:为了 降低胃肠外科工作的风险,提高胃肠外科护理的质量和水平。 目的; 分析护理风险管理在肠胃外科护理管理中的应用情况。方法选取 A院 2015年 8月~ 2016年 8月 20名应用护理风险管理的护理人员, 2015年 8月之前, A院还没有采用护理风险管理,然后对开展护理风险管理后的 20名护理人员的护理能力进行评价。结果; 实施护理风险管理之后, 20名护理人员在护理能力得到了有效的提高,病房管理质量、基础护理质量、护理操作质量都高于之前,差异有统计学意义( P< 0.05)。结论; 通过采用护理风险管理,在肠胃外科的诊断应用中,护理能力和水平得到了全面的提升,护理满意度也不断提高,值得在临床上推广应用。
简介:【摘要】目的:评价护理管理工作中运用人性化管理模式的价值,在提高护理管理质量的基础上提高患者安全性、促进患者康复。方法:选择我院 2018年 9月 -2019年 7月期间收治住院治疗的患者,总计 200例。采取随机法,进行 200例患者随机分组(对照组、人性组)。对照组 100例患者行常规护理管理,人性组 100例患者行人性化管理模式,对比对照组与人性组患者护理满意度、护理管理质量评分、情绪评分、不良事件发生率。结果:人性组差错事件发生率、患者情绪评分均低于对照组,护理满意度以及护理质量评分均高于对照组,数据差异显著 P<0.05。结论:对比常规护理管理,人性化管理模式的落实可以成功提高患者的安全性、满意度、稳定患者情绪状况,护理价值高。