简介：摘要目的评价生物反馈疗法、电刺激疗法联合治疗女性压力性尿失禁的疗效。方法将2015.02.01日至2017.01.01日在本院就诊的64例女性压力性尿失禁患者按照数字随机分组法分成对照组（治疗方法为电刺激疗法）、观察组（治疗方法为电刺激疗法+生物反馈疗法），每组有32例患者，将两组患者治疗前后的最大尿流量、持续收缩力、协调能力、最大收缩力进行对比分析。结果治疗前的上述对比指标无较大差异（p＞0.05），治疗后，观察组患者的最大尿流量（35.56±6.64）、持续收缩力（72.58±15.30）、协调能力（5.41±1.49）、最大收缩力（86.21±14.23）都大于对照组数据（26.65±6.31）、（50.20±7.54）、（4.01±1.19）、（61.56±9.69）（p＜0.05）。结论在女性压力性尿失禁治疗中联合应用生物反馈疗法和电刺激疗法效果十分优越。

简介：摘要目的分析病原微生物检测儿童细菌性腹泻的治疗价值。方法选2016年8月至2017年9月吴忠市某医院收治的儿童细菌性腹泻患儿160例作为观察对象，对所有患儿进行病原微生物检验，对病原菌药敏结果进行分析，探讨防治的措施。结果160例患儿当中，病原菌检出158株，志贺氏菌属有80株，弧菌属有40株，气单胞菌有20株，其他菌种有18株。所检出的所有病原菌对头孢菌素类抗生素药物有着较强的耐药性。结论按照病原微生物检验的结果与药敏试验的结果，针对性的合理使用抗生素药物，能够有效的提高临床治疗效果，对患儿的预后及发育有改善的作用，促进临床治疗效率，值得临床推广及运用。

简介：摘要目的探讨微生物检验人员生物安全防护存在的问题及对策。方法调查统计加强生物安全防护前后微生物检验人员的安全防护知识认知状况。结果加强生物安全防护管理之后，微生物检验人员安全防护知识认知水平显著提高，加强管理后实验室感染概念、职业感染危险因素、以及生物安全防护概念，等方面方面的了解明显高于之前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论微生物检验人员实验过程当中存在较高的生物危险性，需要分析其中风险因素并加强安全防护管理，从而避免检验人员的感染。

简介：摘要目的探讨微生物检验人员生物安全防护存在的问题及对策。方法调查统计加强生物安全防护前后微生物检验人员的安全防护知识认知状况。结果加强生物安全防护管理之后，微生物检验人员安全防护知识认知水平显著提高，加强管理后实验室感染概念、职业感染危险因素、以及生物安全防护概念，等方面方面的了解明显高于之前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论微生物检验人员实验过程当中存在较高的生物危险性，需要分析其中风险因素并加强安全防护管理，从而避免检验人员的感染。

简介：摘要目的观察生物蛋白胶封堵合并宫颈环扎术治疗胎膜早破，对孕妇、胎儿及新生儿的影响，明确该技术治疗胎膜早破的疗效。方法我院产科共收治妊娠<30周胎膜早破患者48例，采用生物蛋白胶封堵合并宫颈环扎术治疗胎膜早破，观察治疗后孕妇羊水指数，胎儿双顶径，新生儿出生时体重，及孕妇的副反应。结果在本次封堵治疗过程中均一次封堵成功，没有不良反应发生，所有孕妇术后阴道流水情况均明显改善。结论应用生物蛋白胶结合宫颈环扎术治疗胎膜早破，延长了孕周，提高新生儿成活率，具有广泛的应用前景。

简介：摘要目的研究分析焦虑症患者采用脑电生物反馈疗法的临床治疗效果。方法此次研究的对象是选择83例焦虑症患者，将其临床资料进行回顾性分析，并以不同疗法作依据随机分为实验组（42例）和参照组（41例）。实验组患者施以脑电生物反馈疗法，参照组患者施以常规疗法，观察比对两组临床效果。结果实验组阳性项目数、抑郁症状、焦虑、恐惧、敌对性等因子评分低于参照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组患者抑郁自我评估（44.30±6.26）分、焦虑自我评估（41.21±3.74）分；参照组抑郁自我评估（53.11±7.05）分、焦虑自我评估（51.48±6.59）分，实验组抑郁、焦虑评分低于参照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。結论在对焦虑症患者开展治疗工作时，建议选用脑电生物反馈疗法，可在改善患者焦虑、抑郁、恐惧等症状的基础上，提升临床疗效。

简介：摘要目的分析晚期胃癌无进展生存期运用氟尿嘧啶衍生物维持治疗效果。方法选取本院70例晚期肺胃癌无进展生存期患者。参照组对患者停药并采用支持治疗方法。观察组对患者进行氟尿嘧啶衍生物维持治疗。结果观察组的治疗总有效率为14.29%，参照组的治疗总有效率为5.71%，两组进行对比，有明显差异（P＜0.05）。参照组和观察组的中位PFS分为6.2个月，8.1个月，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。发生不良反应最多的就是手足综合征，其次就是恶心呕吐、血红蛋白减少以及胆红素升高，与其他不良症状进行比较，差异大（P＜0.05）。结论对晚期胃癌无进展生存期患者采用氟尿嘧啶衍生物维持治疗效果理想，能有效的延长无进展生存期，缓解患者病痛，降低不良反应的发展，是一种非常合理的治疗方式。

简介：摘要目的探索针灸和肌电生物反馈+康复功能训练治疗脑卒中后吞咽障碍的效果。方法选取2015年5月21日至2017年5月21日期间我院脑卒中后吞咽障碍78例患者（实施信封随机分组模式），对照组的39例患者进行针灸治疗，观察组的39例患者进行针灸和肌电生物反馈+康复功能训练治疗。结果观察组患者治疗一个疗程后的VFSS评分（5.15±1.36）分、治疗二个疗程后的VFSS评分（6.64±1.48）分、治疗三个疗程后的VFSS评分（7.19±1.35）分、总有效率（97.44%）均高于对照组（P＜0.05）。结论对脑卒中后吞咽功能障碍患者实施针灸和肌电生物反馈+康复功能训练效果显著。

简介：摘要目的通过对基层疾控机构病原生物实验室生物安全存在问题进行探讨，提出更好预防生物安全事故发生的对策。方法通过实验室的科学合理建设，硬件设施的改善，防护设备的加强和正确使用，完善体系，严格管理制度，强化人员培训等。结果通过对“硬件、软件、人员”这构成生物安全的三要素进行完善，最大限度的减少疾控机构实验室安全隐患，从根本上减少或尽可能杜绝生物安全事件发生。

简介：摘要目的观察针刺及生物反馈治疗慢性功能性便秘（失弛缓型）临床疗效。方法符合诊断的慢性功能性便秘（失弛缓型）81例，随机分为两组，观察组共41例采用生物反馈及针刺治疗；对照组共40例，仅采用生物反馈治疗，两组均治疗2疗程后，观察两组便秘PROs积分及临床疗效评估。结果治疗后观察组中便质评分、便意感、排便频率、排便时间、排便费力程度、排便不尽感、肛门坠胀感、排便量，与对照组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组临床疗效比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针刺联合生物反馈疗法治疗慢性功能性便秘（失迟缓型）具有更加持久和稳定的疗效。但两者疗效中是否具有交互作用，有待进一步研究。

简介：摘要目的观察生物蛋白胶封堵合并宫颈环扎术治疗胎膜早破，对孕妇、胎儿及新生儿的影响，明确该技术治疗胎膜早破的疗效。方法我院产科共收治妊娠胎膜早破患者48例，采用生物蛋白胶封堵合并宫颈环扎术治疗胎膜早破，观察治疗后孕妇羊水指数，新生儿出生时体重及孕妇的副反应。结果在本次封堵治疗过程中均一次封堵成功，没有不良反应发生，所有孕妇术后阴道流水情况均明显改善，其中有2例孕妇术后1周阴道流水停止。48例行封堵治疗孕妇未发生过敏反应，无阴道出血及产后出血和感染等。结论应用生物蛋白胶结合宫颈环扎术治疗胎膜早破，手术操作简单，可延长了孕周，提高了新生儿成活率，无不良反应，具有广泛的应用前景。

简介：临床生物化学及检验是医学检验专业的主干课程之一,也是一门发展非常迅速的重要应用性学科。通过改革实验教学模式和方法,优化重组实验教学内容,增加了综合性、创新设计性实验的比例,改革实验教学考核方式,导入案例教学法。探索以问题和课题为核心的教学模式改革,调动了学生学习的积极性和创造性,使学生得到了创新性科学研究的锻炼,培养了学生独立思维能力和初步从事科研的能力。

简介：遵照“前期趋同，后期分化”的原则，《临床微生物学和微生物检验》第3版教材以“临床微生物学导论”作为桥梁，保证教学从医学微生物学向临床微生物过渡。本教材的临床细菌学、临床真菌学和临床病毒学等三篇是主体内容，应作为课堂教学的重点。微生物的分类、临床意义、微生物性性和微生物检验等四方面，其中确定微生物的分类和命名是本书的特色。根据临床要求，强调了标本直接检验的重要性。微生物检验篇可在临床专业实习阶段，结合国内外的进展与本医院的实际状况进行消化。

简介：通过调查四所不同级别医院2004年微生物检验情况，发现过去认为致病力弱的条件致病菌已占主流，如：铜绿假单胞菌、表皮葡萄球菌、肠球菌、克雷伯菌属等，耐药菌株及多重耐药菌株也增多。为此，笔者对微生物检验教学提出强化条件致病菌、细菌对抗菌药物敏感实验、检验程序的教学，加强教师的临床实践活动等改革思考。

简介：摘要目的研究活血化瘀柔肝方联合生物信息红外肝病治疗仪在慢性肝病中的应用。方法以我院在2017年1月~2018年2月收治的60例慢性肝病患者为观察对象，分为对照组与联合组，各30例，给予对照组传统护肝将酶及抗病毒治疗；联合组在対照组的基础上增加活血化瘀柔肝方及生物信息红外肝病治疗仪治疗，对比临床疗效。结果联合组患者肝功能（ALT、AST、ALB、TBIL）恢复情况明显优于对照组（p＜0.05），且治疗有效率也显著高于对照组（p＜0.05）。结论通过活血化瘀柔肝方联合肝病治疗仪可以有效提高慢性肝病患治疗效果，加快患肝功能恢复速度，临床意义显著。

简介：摘要目的探讨肌电生物反馈治疗对不同Brunnstrom分期脑梗死患者腕背伸功能的改善效果。方法选择2015年3月到2017年8月120例脑梗死患者，BrunnstromI-II期与BrunnstromIII期患者分别为60例，其中BrunnstromI-II期患者中对照组27例，实验组33例；BrunnstromIII期患者中对照组28例，实验组32例。对照组施以常规治疗，实验组施以肌电生物反馈治疗，观察4组患者治疗前后的上肢运动功能评分（FMA）。结果治疗前，两个时期两组患者的上肢运动功能评分无显著差异，不具有统计学意义（P>0.05）；治疗后，两个时期的实验组患者的上肢运动功能评分明显高于同时期的对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论肌电生物反馈治疗对不同Brunnstrom分期脑梗死患者腕背伸功能的改善具有显著效果，并且具有较高的临床推广价值。

简介：作为生物制药专业的主干课程之一,微生物学的教学优化是学好该课程的关键因素。该文结合教学内容、教学方法和实践教学等三个方面,阐述如何加强微生物学的教学改革,提升学习效果,持续改善教学质量。

简介：通过加强生物安全知识的学习，提高专科学校微生物实验室生物安全意识，避免微生物实验室发生污染。根据医学微生物学实验室的特殊性及专科学校和我校实验室的特点，制定一系列的相关的规章制度，如实验室准入制度，生物防护与安全制度，建立生物安全实验室标准操作程序等。通过学习生物安全知识，增强生物安全意识，加强实验室的生物安全管理，能有效地保障学生和实验室工作人员的生物安全。

简介：摘要食物过敏是一种常见疾病，在过去的二十年中其患病率明显增加，这表明环境对易感性产生了重要影响。研究发现生产方式、宠物接触，以及饮食习惯等是影响食物过敏重要风险因素，同时这些因素对肠道菌群的构成有显著影响，而肠道菌群在形成免疫系统方面起着至关重要的作用。最近的研究已经开始聚焦于这些肠道共生微生物在食物过敏发展中的作用，一些动物模型的研究明确显示肠道共生微生物的组成与食物过敏有密切相关性，如梭状芽孢杆菌有助于防护食物过敏。未来的挑战是识别可用于预防或治疗食物过敏的共生微生物。

简介：通过近十余年来对生物化学教学改革的回顾和总结，从教学内容、教学方法和素质培养等方面进行了一些探索，初步形成一套适用于医科学生教育的教学模式。