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论主体性教育与检验医学教育

作者：黄建永
学科：医药卫生 > 诊断学
创建时间：2002-03-13
出处：《检验医学教育》 2002年第3期

简介：主体性教育是一种培育和发展受教育者主体性的社会实践活动，是素质教育思想的一种体现。作为一种新的教育思想，其对检验医学教育有着现实的指导意义。检验医学教育应贯彻主体性教育原则。
标签：主体性教育检验医学素质教育实习教学教学手段

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学生申诉制度的建立与学生主体意识的培养

作者：王千红
学科：医药卫生 > 诊断学
创建时间：2006-02-12
出处：《检验医学教育》 2006年第2期

简介：确立高校学生申诉制度是依法治校过程中不可忽略的课题。高校学生申诉制度的建立对于完善学生管理体制，促进学校管理制度的民主化、法制化，培养学生的主体意识，构建新时期和谐校园都具有极其重要的意义。
标签：申诉制度权益主体意识学生

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以学生为主体的综合设计性实验成效初探

简介：实验教学是培养学生动手能力、分析解决问题、科研思维和创新精神的重要手段。综合实验旨在培养学生综合应用能力，加强理论与实践的联系。设计性实验从学生自己查阅文献资料、设计实验方案、独立完成实验过程、撰写实验论文等环节，培养学生善于思考、独立解决问题的科研能力。
标签：综合性实验设计性实验医学检验实验教学改革

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医学检验专业初、中级资格实行全国统一考试制度与检验医学教育改革

作者：王治国;徐国宾
学科：医药卫生 > 诊断学
创建时间：2003-04-14
出处：《检验医学教育》 2003年第4期

简介：为贯彻落实人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》[人发[2002]114号]和《临床医学专业中、高级技术资格评审条件(试行)》的精神,科学、客观、公正地评价临床医学专业人员的技术水平和能力,完美评价机制,提高临床医学专业人员的业务素质,卫生部、人事部共同制定了《临床医学专业技术资格考试暂行规定》[卫人发[2000]462]号。规定指出:临床医学专业初级资格的考试按
标签：专业初全国统一初资格

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《临床免疫学及检验》理论教学中主体性教学模式的尝试

简介：主体性教学模式能够充分发挥学生的独立自主性、自觉能动性、积极创造性，有利于培养应用型检验人才。为此，在《临床免疫学及检验》课程的理论课教学中，我们大胆实践了“专题讨论式”教学模式，收到良好的教学效果。
标签：《临床免疫学及检验》理论教学主体性教学模式教学改革

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