简介：摘要目的分析中医辩证治疗在高度近视黄斑出血患者中发挥的作用。方法选择2015年8月至2016年8月本院40例68眼，设为观察组，给予中医辨证治疗，另取同期在本院接受治疗的近视黄斑出血23例32眼，纳入对照组，实施常规西医治疗，对比两组应用效果。结果观察组总有效率为87.5%，明显高于对照组的78.3%（P<0.05）；治疗后观察组平均视力为0.48±0.12，优于对照组的0.36±0.08（P<0.05）；观察组黄斑出血范围以及眼底出血吸收时间依次为0.52±0.28PD和25.35±2.28天，均优于对照组的0.79±0.24PD和29.73±2.14天（P<0.05）；观察组随访期间出现再次出血率2.5%，明显低于对照组的17.4%（P<0.05）。结论中医辨证治疗高度近视黄斑出血的效果显著，可大大减少患者治疗时间，促进患者视力恢复。

简介：摘要目的分析准分子激光原位角膜的磨镶手术（LASIK）前高度近视的眼底病变临床处理与分析。方法搜集在我院行准分子激光原位角膜的磨镶手术前高度近视患者213例（426只眼），全部患者都实施散瞳眼底的检查，比进行记录。结果在426只眼之中，有9只眼发生干性视网膜的裂孔，其中，3只眼出现玻璃体的牵引、1只眼发生视网膜的脱离、5只眼发生严重视网膜的变性；78只眼发生视网膜的变性，其中有8只眼是格子样的变性、58只眼是霜样变性、1只眼是囊性病变、5只眼是视网膜的裂孔、2只眼是视网膜的脱离、4只眼是玻璃体的牵引。结论把散瞳查眼底当作准分子的激光术前普通检查很有必要，如果存在严重的视网膜变性与视网膜裂孔，需要进行眼底激光的加固治疗，如果黄斑病变的患者一般不采取准分子的激光手术治疗。

简介：摘要目的观察有晶体眼后房型人工晶体（implantablecontactlens，ICL）植入术矫正高度近视患者的术前、术后眼前节参数、拱高及角膜像差的变化情况。方法选择在我院行ICL植入术的高度近视患者40例（74眼）为研究对象，在术前、术后1周，1月，3月随访观察，使用iTrace像差仪测量角膜曲率K1、K2值，角膜像差参数角膜总像差（CTA）、角膜高阶像差（CHOA）、角膜低阶像差（CLOA）。使用Pentacam眼前节全景分析仪测量前房角宽度（300~900方位）（ICA）的变化。使用眼前节OCT检查测量前房深度（ACD）的变化、ICL拱高的变化。结果ICL植入术后1周，1月，3月患者的角膜曲率变化不明显，差异无统计学意义（P>0.05）。ICL植入术后1周，1月，3月患者的角膜波前像差参数较术前明显减小，差异具有显著性（P<0.05）。ICL植入术后1周，1月，3月患者的前房角宽度较术前明显变窄，差异具有显著性（P<0.05）。ICL植入术后1周，1月，3月患者的前房深度较术前明显减小，差异具有显著性（P<0.05）。ICL植入术后1周，1月，3月患者的ICL拱高变化不明显，差异无统计学意义（P>0.05）。结论ICL植入术使高度近视患者眼前节参数发生改变，改善了患者的视觉质量，ICL拱高位置也比较稳定。

简介：摘要目的探讨有晶体眼后房型人工晶体植入术矫治高度近视的临床效果。方法观察对象选取我院在2015年6月~2017年5月期间接受治疗的48例高度近视眼患者，均采用有晶体眼后房型人工晶体植入术，患者的裸眼视力、最佳矫正视力、眼压、屈光度均在患者术之后1月、3月、6月、12月、24月时再次检测，观察临床效果。结果跟术前相比，术后24个月内的最佳矫正视力与屈光度状态明显较高，具有明显的统计学差异（P<0.05），但术后的各时间段屈光度与眼压无明显差异（P>0.05）。结论有晶体眼后房型人工晶体植入术矫治高度近视取得良好的效果，有效减少手术时间，并且无严重的并发症发生，具有较高的安全性，临床上值得推广使用。

简介：摘要目的研究分析高度近视眼视网膜神经纤维层进行光学相干断层扫描研究。方法此次研究对象是选取正常人40例（80眼）和高度近视50例（94眼），将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为正常组和近视组，运用光学相干断层扫描仪以视盘为中心扫描，对视网膜神经纤维层厚度进行测量，计算鼻，颞、上、下四个象限的视网膜神经纤维层平均厚度。将两组患者的数据进行统计学分析。结果与正常组相比高度近视组患者的鼻、上、下三象限视网膜神经纤维层平均厚度变薄（P<0.05），差异具有统计学意义。而颞象限视网膜神经纤维层平均厚度变厚（P<0.05），差异具有统计学意义。结论近视眼视网膜神经纤维层平均厚度随着度数的加深而变薄。鼻、上、下三象限符合这一变化规律，而颞象限视网膜神经纤维层平均厚度则随着度数增加而变厚，这一特点对临床疾病诊断具有重要意义。

简介：摘要目的探讨并分析高度近视在不同年龄段的具体进展规律及各阶段屈光度和眼轴相关性的发展轨迹。方法此次研究的对象是选择按年龄将高度近视患者176例（352眼），将其临床资料进行回顾性分析，并分为四组1组≤14岁32眼（9.1％）；2组15～30岁（包括30岁）96眼（27.3％）；3组31～50岁（包括50岁）164眼（46.6％）；4组＞50岁60眼（17.0％），分别测量四组患者屈光度、眼轴及其各屈光间质成分长度。结果2组比1组近视屈光度加深（-5.94±1.63）D（t=-3.651，P=0.001），眼轴延长（3.25±0.70）mm（t=4.662，P＜0.001），而2组与3组、3组与4组的屈光度、眼轴都没有明显差异。各年龄阶段高度近视眼屈光度都主要与眼轴相关（r=0.649）且两者比例较稳定，总体来说眼轴每延长1mm，近视度约增加1.73D。结论高度近视眼在30岁前都处在迅速进展期，30岁以后发展趋于稳定，且高度近视屈光度始终主要与眼轴相关。

简介：

简介：摘要目的研究外科护理教学中多媒体病例课堂引入教学法的应用效果。方法选取2013级护理专业学生100名为研究对象，将其按照数字随机化法分为对照组和试验组，每组各50名学生。对照组采用常规教学方法开展外科护理教学，试验组在对照组的基础上采用多媒体病例课堂引入教学法开展外科护理教学。比较两组学生学期末的考试成绩，并比较两组学生对各自教学方式的评价。结果试验组学生的学期末考试成绩较对照组明显更高，两组数据相比差异具有统计学意义。并且试验组学生对多媒体病例课堂引入教学法的评价明显优于对照组学生对常规教学方法的评价，两组数据相比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论外科护理教学中多媒体病例课堂引入教学法能够有效提升激发学生的学习积极性，让学生咋课堂上的注意力更加集中，从而提升学生的考试成绩，具有较高推广价值。

简介：摘要外科学是临床医学生的必修课程。在外科学教学中应用病案教学法与多媒体技术相结合，不仅体现出了外科学理论与技能为一体的应用性强的学科特点，而且能够更好的提高学生自主学习能力，同时可以有效地加深学生对于外科“三基”内容的理解和记忆，达到外科学所要求掌握的常见病的临床特点，培养对常见外科疾病的诊断和原则性处理能力以适应基层和农村的卫生工作要求。