简介:【摘要】 在中国城市农村两极分化的影响下,城市与农村的教学质量差距也越来越大,特别是在英语教学方面。城市里师资力量充足,教学方式多样,教学理论也较为先进,学生学习资源多样化,英语水平较高。然而在农村,缺乏教学设施,教师缺乏高度的专业素养,以及农村学子厌学、羞于开口练习,英语水平较为落后。本文将从农村学子英语学习现状、引起的因素等方面进行分析,并提出解决策略。
简介:摘要:目的:该研究的目的是审查评价儿童交流技能的手段,并研讨促进沟通受阻孩子们沟通能力提升的有效干预方法。方法:本研究在我院选取了2023年2月至2024年2月期间收治的86名沟通障碍儿童案例,将其等分为两组,每组43名。一组施行家庭中心的沟通护理策略,另一组则结合了家庭中心和护理工作人员的沟通方法。研究对比了两组患儿使用ATEC(儿童沟通评估量表)和ABC(儿童行为评估量表)所得到的评分,并进行了护理满足度的调查。结果:经过干预,观察组的ATEC与ABC得分明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。同时,观察组中有97.67%的护理满意度超过了对照组的81.40%,此差异也达到了统计学显著性(P<0.05)。结论:结合家庭中心与护理人员沟通的干预手段可以更有效地提升沟通障碍儿童的交流技能,并增强对护理工作的满意度。
简介:摘要目的分析研究临床血液分析中出现误差的原因以及解决对策,为临床提供依据。方法选取2013年6月到2014年6月进行血液检验存在误差标本72份实施回顾性分析,找出误差原因并且提出解决对策。结果通过对72份资料进行分析显示,患者自身原因占总数的56.94%,血液样本送检原因占总数的15.28%,血液样本采集原因占总数的19.44%,血液样本检验原因占总数的8.33%。结论临床血液分析中出现误差的原因不但存在患者原因,同时也受到护理人员采集、送检以及存储等因素的影响,所以需要提高宣传教育,向患者、护理人员以及检验工作人员介绍血液标本从采集到送检中需要注意的相关事项,减少临床血液检验出现误差的几率。
简介:【摘要】目的:探讨分析西药药剂的合理使用及有效管理策略效果。方法:起始时间:2022年7月,结束时间:2023年7月,收集于我院开具西药处方的124例患者作为研究对象,利用抛硬币法分组,视为药剂组(n=62)与参照组(n=62)。药剂组实施西药药剂管理,参照组实施常规管理。比较组间不合理用药情况、不良事件。结果:药剂组不合理用药总发生率是3.23%,参照组不合理用药总发生率是12.90%,药剂组不合理用药总发生率明显低于参照组,(P<0.05)差异有统计学意义。药剂组不良事件总发生率是1.61%,参照组不良事件总发生率是11.29%,药剂组不良事件发生率明显低于参照组,(P<0.05)差异有统计学意义。结论:西药药剂的合理使用十分重要,对西药药房实施有效的管理,提高工作质量与专业水平,促进西药药剂合理使用。