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简介：摘要：针对盲人的心理和生理特点，围绕推拿功法的学科特点，立德树人，突出视障生主体，口令化教学、针对性辅导、重视人文关怀，对视障生推拿功法教学模式经验总结。本文从教学目的、讲授内容、教学方式、课程的考核评估方法等方面对推拿功法学课程教学模式进行优化，以提高推拿功法学课程教学成果，为学生日后的推拿临床打下坚实的身体基础，使学生能够真正地掌握推拿疗法并能够在临床中灵活运用。

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简介：【摘要】目的：分析微创拔牙术治疗阻生智牙的价值。方法：选取我院2020年1月-2022年9月收治的80例接受手术拔除阻生智牙的患者，随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组40例，对照组采用传统拔牙手术，观察组采用微创拔牙术，比较两组术中并发症，炎症介质指标水平。结果：观察组患者术中并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）；治疗后，观察组炎症介质指标水平低于对照组（P＜0.05）。结论：微创拔牙术治疗阻生智牙的效果显著，值得推广。

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简介：【摘要】现如今，随着我国临床医学不断发展进步，人们对临床服务工作的要求不断的提升，除了护理服务以外，学生对药学服务要求也逐渐严格。临床的药学实习生是后期药学服务工作人员的主干力量，因此加强临床药学实习生的时代价效果显得十分的重要。本文中主要探讨持续创新的教学方法对药学实习生实习效果的影响，为以后的临床培养优秀人才。

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简介：摘要：目的：此次于我院开展的医学专项研究，关键目的在于洞悉口腔正畸治疗对上前牙的具体临床疗效。方法：此次医学专项研究共历时13个月，起始日期为2021年6月，截止日期为2022年7月，期间共有84例患者被纳入此次研究。研究会采取时间法来进行，以时间线性发展原则为基本原则，对84例患者进行分组，前42例接受治疗的患者会被纳入F组，均接受常规导萌术进行治疗，后42例接受治疗患者会被纳入K组，均接受口腔正畸治疗。最终，在此次医学专项研究全面结束后，依照两组患者实际产生的各项数据为主，判定口腔正畸治疗的实际临床应用效果。结果：依照此次医学专项研究产生的各项数据可以看出K组患者在接受口腔正畸治疗后，在并发症发生率、治疗效果方面均具备更优表现。结论：基于此次医学专项研究口腔正畸治疗措施取得的结果可以初步判定，该治疗措施具备优化前牙阻生治疗效果的实际价值。

简介：【摘要】目的：评价药房药学专业实习生带教实践措施应用效果。方法：选择2022年1月到2022年8月的药房药学专业实习生6人，采用科学合理的带教实践措施，通过考核的方式分析带教前后实习生的专业知识掌握度。结果：带教前实习生专业知识的掌握度低于带教后，P＜0.05。结论：在药房药学专业实习生带教的过程中，科学合理开展实践操作的活动能够提升实习生对专业知识的掌握度，具有重要的意义。

简介：摘要 目的 提高护生与带教老师的素质和水平，进一步加深护生对护理工作的认识。方法  对护理实习带教进行回顾性分析，提出对策与建议。结果  提高护生护理操作和理论水平，端正护生与带教老师的工作态度。结论  分析护理实习带教存在的问题，制定合理有效的措施，保证护生实习效率，提高实习质量。

简介：【摘要】目的:了解我科实习护生对临床护理带教导师工作的满意度状况,以发现护生带教导师工作中存在的问题,提出合理建议，改进护理教学工作，提高教学质量。方法:采用全院统一的满意度调查问卷,在护生出科时进行临床导师护理带教工作满意度调查,内容涉及导师教学能力、人际关系、个人品质、对导师评价四个维度。采用Xbar-s(均值标准差图)控制图对带教导师满意度得分进行分析。结果:实习护生对临床护理带教工作整体满意度得分为较高，为224.6（总分240分），但有4名导师满意度得分较低，超出控制图的2倍控制线。结论:制定相应措施，对跌出控制图2倍控制线的导师进行干预。自然年度内，满意度得分3次掉出2倍控制线的导师，第二年免除带教资格。总体满意度得分在2倍控制线以内，但单项得分超出2倍控制线的导师，进行满意度等相关单项指导，加以改进，以提高教学满意度。

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简介：摘要:目的 提高手术室护生护理带教质量。方法 制定严密的实习计划，实行专人带教集体培训。结果 成立带教小组，制订适宜的带教计划，进一步规范手术室实习护生带教。实习护生反应良好，出科理论及操作考试优秀率明显提高。结论 实习结束后，护生无菌观念、个人防护意识增强，手术前物品准备、术中巡回、洗手等工作配合，熟练程度明显提高。

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简介：摘要：目的：探讨儿童埋伏多生牙拔除术在笑气镇静技术下的护理配合。方法：选取埋伏多生牙患儿78例为研究对象，埋伏多生牙拔除术中联合运用笑气吸入镇静技术，并给予护理配合，观察患者情况。 结果：78例患儿埋伏多生牙拔除手术成功，无麻醉意外发生。患儿术后意识清楚，效果满意。结论：在儿童埋伏多生牙拔除手术中，运用笑气吸入镇静技术并实施护理配合，对确保手术预期效果和患儿安全具有积极意义在，值得推广应用。

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