简介：摘要：为落实新冠肺炎疫情下“停课不停教”的工作要求，各高校积极开展线上教学，利用网络和各种具有视频功能的终端进行线上教学能解决大部分理论课程的教学，但是医学实验教学涉及仪器设备认知和操作、实验材料的使用和学生协作动手能力的训练等，使线上实验教学面临诸多困难，所以线上实验教学该如何开展，如何选取适合当下环境的实验教学资源，保障实验内容和质量满足学生实验教学的要求，提高学生的自主学习能力，是疫情环境下首先需要解决的问题。

简介：[摘要] 目的 探讨医学实验室风险管理体系建立与运行。风险是指在某一特定环境下，在某一特定时间段内，某种危害发生的可能性。风险管理指通过风险的识别、预测和衡量、选择有效的手段，以尽可能降低成本，有计划的处理风险，以获得安全保障。近年来ISO15189质量管理体系深入普遍的在医学实验室质量管理中被应用，逐步实现医学实验室质量管理规范化和精细化。同时在以提升临床服务能力和水平的管理理念背景下，对实验室质量管理提出了新的要求。风险管理作为一种预见式的管理方式，通过识别检验过程中潜在危险因素，制定相应的对策，预防和降低该危险因素发生的概率，提升质量管理体系的运行，从而提升实验室临床服务水平。帮助医学实验室建立科学、规范的风险管理和质量体系，使其能更好的提升实验室质量管理水平以及临床服务能力。

简介：【摘要】目的探讨医学检验实验室的生物安全防护对策。通过分析目前医学检验实验室生物安全的现状、安全隐患及对策。结果是要把实验室工作人员的健康放在首要位置，在医学实验过程中如何执行实验室安全规范，加强实验室的生物安全防护管理，以加强和提高医学实验室工作人员对防护措施的高度重视。

简介：[摘要]目的 探讨基于持续改进的医学实验室关键指标的建立。关键指标（KI）：指与实验室质量管理、技术运作和客户运作相关的关键过程监控指标，包括质量指标、技术指标和服务指标，统称关键指标。医学实验室关键指标是建立在实验室质量管理体系基础上的，通过对实验室质量管理体系的关键事件进行识别和持续监测，评估实验室质量管理体系对其容忍度，从而建立该事件的可实现目标值，并以此为依据对该事件进行持续改进，使其满足实验室质量管理体系的要求，满足临床的要求。实验室关键指标是由一组事件组成，因此实验室需建立关键指标管理程序，对所有的关键指标进行管理，促进实验室质量的持续改进，满足临床需求，保障患者安全。本文旨在说明医学实验室如何建立关键指标管理程序、如何在日常质量管理过程中运行关键指标管理程序，以及如何使关键指标在医学实验室中发挥其持续改进的作用，帮助医学实验室建立科学、规范的关键指标管理程序，完善质量管理体系，提升临床服务能力和水平。

简介：摘要：生物安全是影响人类生存和身体健康的重要组成内容，如何针对其在医学实验的实验过程中存在或出现的生物安全隐患降到最低，从而进行有效的安全防护就成为行业发展中的重要内容。但是从医学检验行业工作的开展实际环境和实验空间来看，其发展现状还存在一定的问题，需要进行有针对性的防治。因此，本文将以医学检验实验室的生物安全防护问题为文章阐述的主要内容，通过对其工作发展现状及其存在问题展开简要分析，给出具体的加强措施，以供各位同仁参考。

简介：【摘要】立德树人是高校根本任务。做好课程思政是每位高校教师的义务和使命。将课程思政融于医学免疫学实验教学，提升学生的业务能力、协作能力、生物安全和社会责任意识，遵循职业道德、敬畏制度、尊重生命，注重学思结合、增强勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，培养有理想、有本领、有担当的新时代医学生。

简介：摘要：在十九大报告中，习近平总书记提出：树立“安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一” 的思想。可见日常生产活动中，安全的重要性。因医学类学科的特殊性，医学实验室隐藏着较多的危险因子，是安全事故多发之地。为了建设一个安全的科研环境，保证医学科研人员的人身安全以及实验室的财产安全，本文通过分析医学实验室科研人员的安全培训现状以及医学科研实验室的特点，从而对医学实验室科研人员的安全教育培训进行探索。

简介：

简介：摘 要：本文对人文精神、医学人文精神的含义进行阐述，同时审视了当前医学生人文精神培育中呈现的问题，并且从教学目标、教学内容以及教具体实施的教学方法展开培育工作，继而有效提升医学生人文精神培育的意义。

简介：摘要：目的：随着医学影像分析技术的快速发展和临床影像数据量的急剧增长，如何快速准确地针对不同疾病医学影像进行精确诊断、分类和预后评估，是现代医学工作者面临的重大挑战。是一种高通量自动化提取高维度特征信息的新一代人工智能技术，目前已广泛应用于临床医学大数据分析领域，为临床医学影像的快速识别、精准分割和辅助诊断等分析工作提供了新的契机。本文综述了近年来技术在医学影像分析领域的最新研究进展，探讨了在MRI、CT、超声和X线等医学影像分析中的重要方法和典型应用，展望了放射医学技术与医学影像技术分析中的发展前景。

简介：摘要：在国家大力倡导打造“金课”教育大背景下，本教学团队旨在以超星学习通为平台，采用线上线下混合式教学模式，融入探究式教学法，结合运用思维导图的教学工具，努力打造一门适合本校学生及课程特点的《医学生物化学》“金课”模式。

简介：

简介：摘要：目的 通过比较在临床上运用医学护理前后的变化，探讨和分析医学护理的地位与作用。方法 研究对象选取我院2020年5月至2021年1月期间内收治的220例重症患者，记录患者在得到医学护理前后的GHQ-20评分、满意度情况、对护理的印象问卷调查。结果 在运用护理服务之后，患者的GHQ-20评分和满意度均好于运用护理服务之前，但患者对于护理人员给予的尊重不够，问卷结果显示护理在临床上地位还有待提高。结论 在临床中使用医学护理起着重要作用，需要进一步重视和提高护理在临床上的地位。

简介：摘要：在科学技术飞速发展的推动下，大量的新型科学技术被人们研发出来，并且在医学领域中得以良好的运用，有效的促进了医疗水平的提升。医学影响技术在这种形势下得到了良好的发展，并且逐渐的被人们将其与计算机技术加以整合，从而实现计算机X线影像技术，超声、SPECT、ECT、PET、MRI等等，这些先进技术的出现为我国医疗事业的发展起到了积极的促进作用，尽管不同技术的使用原理都是存在一定的差异的，但是影像技术对影像诊断所带来的影响力是非常大的，其是从以往单一的形态转变为当下多样化的形态，功能与形态的多元化发展，不但可以为综合诊断给予辅助，并且也可以为后期的治疗工作打下良好的基础。

简介：[摘要]目的：探讨放射影像学技术在本院的应用情况，并且对造成成像质量的影响因素加以分析。方法：选取2020年6月至2021年6月我院展开的X线检查1074次，CR DR检查共762次，以及总院的CT检查共88次，MRI检查30次，DSA检查24例，对其展开有效分析。与此同时还对10名放射科的医生展开咨询，深度剖析影响质量的主要原因。结果：从对图像的检测质量显示，其中X线检查的合格率为97.46%，不良事件CT的发生率最高 1.23%，MRI、DSA的检查满意率最低分别为 92.13%、92.80%，CT的科室满意率最低91.06%。操作者的经验技术水平总分最高40分，其次为检查的目的与成像难易程度37分，再次为仪器设备的性能与状态 36分、仪器设备的参数与模式设置35分、患者的配合能力33 分、技术类型32分、检查前的准备质量25分。结论：医学影像技术在临床应用上安全有效，值得临床推广[1]。

简介：摘要：随着医学诊断技术的不断进步，放射技术和医学影像技术得到了较大程度的发展和普及，其在人体各类疾病的临床诊断中发挥着重要的作用。目前常用的医学影像技术主要有X线、CT、MRI、超声、电子内窥镜等等，能够给医务工作者提供更为客观的病患资料，帮助进行病患的临床诊断和治疗。本文主要对放射医学技术、医学影像技术实施了分析探究。

简介：摘要：目的：探究在医学影像诊断过程中应用医学影像技术的作用和效果。方法：随机选择我院就诊的患者共计100例作为研究对象，将其随机分为常规接受诊疗的对照组患者和联合接受医学影像学诊断的观察组患者。对两组患者接受不同诊断检查后的诊断准确率、敏感度及特异性进行统计以及对比。结果：经过病理检查后可以发现，接受了常规诊断联合医学影像诊断的观察组患者可确诊，诊断准确率为98%，而接受了常规诊断的对照组患者诊断准确率仅为76%，两组患者在诊断准确率之间的差异具有统计学意义（P＜0.05），同时，在诊断的特异性以及灵敏度方面，两组患者之间的差异同样具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在进行疾病的诊断时，医学影像技术作为重要的辅助技术，能够对患者的病情进行有效的观察和诊断，从而辅助临床医师对病情进行更加全面的分析，对于准确诊断以及对患者开展后续的治疗具有非常重要的作用。

简介：摘要：目的：探究医学影像技术在医学影像诊断中的应用效果。方法：选择于2019年2月至2021年2月在我院进行治疗的患者200例为研究对象，随机分为两组，每组100例。观察组患者采用医学影像技术进行诊断，对照组采用常规诊断方式，记录两组患者的诊断结果。结果：经过检查，观察组患者的诊断几率为96%，高于对照组患者（84%）。数据进行对比，存在统计学差异（P

简介：【摘要】本文主要以以医学岗位胜任力为导向的传染病线上线下混合式"金课"建设思路构建为重点进行阐述，首先分析医学岗位胜任力为导向进行线上线下混合式“金课”建设的意义，其次从明确整体教学建设思路、内化“金课”教学环节、科学整理慕课学习资源以及创设智慧化学习平台、形成完整的多维度评价机制几个方面深入说明并探讨基于岗位胜任力，建设线上线下混合式“金课”体系的途径，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：