简介：【摘要】随着社会的发展对于高素质应用型本科护理人才的需求逐渐增加，但目前高校的人才培养与市场需求存在着教育理念落后、培养目标不够明确、课程体系不够健全等诸多问题。为了了解新时代背景下我国高等护理院校应用型本科护理人才的培养现状，本研究对其进行了综述，以期为“双一流”建设背景下我国应用型本科护理人才的培养与发展提供资料。

简介：摘要：军队干休所的老干部往往同时患有多种疾病，他们更容易存在多重用药、攀比用药和给药方法不当的情况。为避免这类不合理事情的发生，对老干部的药学服务十分重要。本文通过分析老干部用药的常见问题，总结影响老干部合理用药的主要因素，来探讨干休所开展药学服务的价值。

简介：[摘要] 目的：探讨我院慢病药学门诊服务模式流程与成果，分析临床药师开设咨询门诊的有效性和必要性。方法：介绍该院慢病药学门诊的建立过程，收集本院2021年2月~12月在慢病药学门诊就诊的413人次信息，包括基本信息、疾病情况、用药情况、咨询问题情况和满意度调查。结果：接诊的413例患者。同时患2~3种慢性疾病的人群占比最大，约为57.4%，服用5种以上药物的患者为60.5%,有97名患者主动向药师咨询了用药问题。结论：开设慢病药学门诊，能够促进合理用药，保证患者用药的安全性和有效性。同时也能提升药师的作用和价值，加快药学服务模式的转型。

简介：摘要：在传统的中药学专业的教学模式中对于学生来讲，学习中药知识是比较枯燥的，因为大量的中药药材记忆会让学生感觉到疲劳与烦躁，使学生对于中药专业的知识无法提起兴趣，无法将中药学理论知识记录在脑海中，这就导致学生学习中药学知识的被动性，提不起学生学习的兴趣，教学方法比较单一乏味，这便是近几年来中药学拥有优秀人才少的问题所在。所以教师在现在的中药学教学中要改变传统的教学方法，将拓展性的教学方法引入，比如网络教学、户外实践、亲身感受等方法，通过这些多样化的教学方法是学生改变对中药学这门学科的看法，让学生能够更好的了解中药学专业，使学生对中药学专业的理论知识得到充分的掌握。同时提升了学生对中药学学习的兴趣，使中药学教学得到显著的成果。

简介：【摘要】：目的：基层医院做好药学管理十分重要，本文简要分析基层医院药学管理存在的问题，并针对性提出改进措施。方法：本次实验以2019年为时间节点，选取2019年1月份至12月份，分析基层医院用药过程中风险事件发生情况，去除掉不符合情况的案例，共出现

简介：【摘要】目的：研究基层中成药对居家药学服务产生的效果。方法：选择2019年1月-2021年12月在家接受流行性感冒治疗的成人患者70例作为观察对象，按随机双盲原则将70例患者分为对照组与研究组各35例。对照组患者接受常规西医居家治疗，而研究组患者则接受中成药居家治疗。结果：研究组患者的用药依从性（88.6%）以及治疗效果（97.1%）均显著高于对照组（65.7%）、（80.0%），组间数据有统计学差异，P

简介：【摘要】目的：研究基层中成药对居家药学服务产生的效果。方法：选择2019年1月-2021年12月在家接受流行性感冒治疗的成人患者70例作为观察对象，按随机双盲原则将70例患者分为对照组与研究组各35例。对照组患者接受常规西医居家治疗，而研究组患者则接受中成药居家治疗。结果：研究组患者的用药依从性（88.6%）以及治疗效果（97.1%）均显著高于对照组（65.7%）、（80.0%），组间数据有统计学差异，P

简介：摘要：目的 对临床药师参与的药学模式的监护模式的制定和应用优势展开探讨。方法 以某医院的药学监护模式展开探讨，为进一步明确教研究目标，选择了两个时间段开展研究工作，即2020年2月至9月、2020年10月至2021年2月，将前一时间段设为实施前，对其采用常规药学管理模式，而对于剩余的时间段使用了临床药师参与药学监护的模式，将其设为实施后。使用量化评价的方法，分别对两种不同的药学监护模式下的质量相关指标和临床药师考核指标进行对比。其中，质量评价指标包含了药历书写、不良反应监测、用药教育等方面的内容，而临床药师考核指标则包含了案例考核、药学知识以及临床问题的分析和处理能力等相关内容。结果 临床药师参与药学监护的管理模式，得到的药历书写、用药教育以及不良反应监测等质量评价指标明显高于使用常规药学管理模式得到了质量评价指标，差异具有统计学意义（p＜0.05）。同时，实施后的临床知识、案例考核以及临床问题处理能力等各项临床药师考核指标也高于实施前，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论 临床药师参与下的药学监护模式的使用，对于提高临床药学管理质量发挥着非常关键的作用。

简介：【摘要】：目的：探讨分析青霉素类药物发生不良反应的药学作用。方法：对2019年1月~2020年12月在我院采用青霉素类药物后出现不良反应的300例患者的资料进行回顾性分析，并对其不良反应临床表现、不同给药途径下不良反应发生率以及药物剂型等进行探讨。结果：对研究结果分析显示，大部分患者出现轻微皮疹（40.00%），且在诊治后治愈，部分患者出现恶心呕吐以及头晕目眩等（20.00%），且均在基础治疗后好转，极少部分患者出现变态反应以及过敏性休克（3.33%），且在急救后生命体征均平稳；采用溶液剂青霉素后出现的不良反应比例最高（70.00%）；采用静脉滴注患者出现不良反应比例最高（40.00%）。结论：口服青霉素类药物诊治的效果更佳，不良反应更低，且在日常用药中需加强青霉素类药物的不良反应监测力度，以保证用药合理性以及安全性。

简介：摘要：目的：探讨中药师开展药学服务对减少中药不良反应的影响。方法：2021年1月~2021年6月期间，将来我院接收中医治疗的138例患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为两组。其中，对照组患者给予常规中药治疗干预，而观察组患者在常规中药治疗干预的基础上给予中药师开展药学服务，比较两组患者的不良反应是否存在差异。结果：观察组患者的总不良反应发生率（4.35%）均显著低于对照组（11.59%），且差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：评估高血压（HTN）合并2型糖尿病(T2DM)患者干预中药学干预的价值。方法：通过利用随机数字表法，将2020年9月～2022年9月于我院在国家基本公共卫生服务中且接受药物治疗的HTN合并T2DM患者90例随机分为A、B两组，每组各45例，对A组实施药学干预模式，对B组仅给予常规用药指导，进行干预依从性、安全性及干预效果评价。结果：依从性和不良反应比较时，A组依从性较B组高，且不良反应较B组低（P＜0.05）。两组干预后的血糖、血压指标较干预前下降，A组干预后的各指标均较B组低（P＜0.05）。结论：对HTN合并T2DM患者展开药学干预具有较高的应用价值，值得应用。

简介：摘 要：护理实训室是培养学生综合实践技能的一个重要场所，保证实训室的安全运作具有十分重要的作用。文章从加强实训人员安全意识、建立健全安全制度、加强实训过程中的安全问题等几个方面对我院护理实训中心的安全管理工作进行了探讨。

简介：摘要：目的探讨在新冠疫情的防控背景下视频直播+翻转课堂的教学模式在临床药学教学查房见习课中的效果。方法选取蚌埠医学院临床药学专业2020级20名学生及蚌埠医学院第二附属医院20名药剂科工作人员作为研究对象。将上述人员分为实验组和对照组，针对临床药学教学查房分别采用“视频直播+翻转课堂”模式和“传统查房”模式。后通过教学满意度调查及理论测验评估教学效果。结果实验组的相关指标明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）结论在临床药学教学查房中使用“视频直播+翻转课堂”的查房模式可以提高教学效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究PDCA循环管理法在提高药剂科药学服务质量中的应用效果。方法：采用便利抽样法从医院2020年1月-12月未实施PDCA循环管理方法前使用的处方中抽取210张使用的药品中抽取360件作为对照组，从2021年1月-12实施PDCA循环管理法后使用的处方中抽取210张使用的药品中抽取360件作为观察组，比较两组不合格药品报损率、药品有效使用率、药品去向明确率、重复给药率、超说明书适应症用药率、不合理用药率、给药频次不合理率。结果：观察组中不合理用药率、给药频次不合理率、重复给药率、超说明书适应症用药率均低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究PDCA循环管理法在提高药剂科药学服务质量中的应用效果。方法：采用便利抽样法从医院2020年1月-12月未实施PDCA循环管理方法前使用的处方中抽取210张使用的药品中抽取360件作为对照组，从2021年1月-12实施PDCA循环管理法后使用的处方中抽取210张使用的药品中抽取360件作为观察组，比较两组不合格药品报损率、药品有效使用率、药品去向明确率、重复给药率、超说明书适应症用药率、不合理用药率、给药频次不合理率。结果：观察组中不合理用药率、给药频次不合理率、重复给药率、超说明书适应症用药率均低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：军队院校在教育阶段，学生的身份、管理环境、教学内容以及考核机制等方面，相比于普通的高等院校来说，具有一定的特殊性。并且进入军队院校的新生面对军队院校的教学环境很容易产生压抑感，难以尽快适应新的教育环境，并且如果这些心理压力无法得以释放，还会极大概率使学生产生心理问题，这对军队院校学生身心的健康发展都会产生很大的阻碍影响。由此可见，目前军队院校在教育阶段需要充分落实好对军队院校学员心理压力的疏导工作，本文重点讨论了当前军队院校学员心理压力产生的诱因，并针对常见的心理问题提出了相应的心理疏导建议。

简介：【摘要】：目的：探究加巴喷丁联合度洛西汀在治疗脑卒中后中枢性疼痛中的应用效果。方法：收治对象为本院2021年1月～2022年1月间80例脑卒中后中枢性疼痛患者，根据患者的入院时间顺序将其分成对照组、观察组（40例/组）。对照组——加巴喷丁治疗，观察组——在对照组的基础上，加以度洛西汀治疗，对比2组患者治疗前后中枢性疼痛评分、疼痛缓解时间、住院时间等。结果：治疗前，两组患者的疼痛评分比较无统计学意义：P＞0.05；观察组中枢性疼痛患者的疼痛缓解时间，住院时间均低于对照组：P＜0.05。结论：加巴喷丁联合度洛西汀在治疗脑卒中后中枢性疼痛中能够取得满意疗效，可以有效减轻疼痛感，缩短患者的住院时间。

简介：【摘要】：目的：探究加巴喷丁联合度洛西汀在治疗脑卒中后中枢性疼痛中的应用效果。方法：收治对象为本院2021年1月～2022年1月间80例脑卒中后中枢性疼痛患者，根据患者的入院时间顺序将其分成对照组、观察组（40例/组）。对照组——加巴喷丁治疗，观察组——在对照组的基础上，加以度洛西汀治疗，对比2组患者治疗前后中枢性疼痛评分、疼痛缓解时间、住院时间等。结果：治疗前，两组患者的疼痛评分比较无统计学意义：P＞0.05；观察组中枢性疼痛患者的疼痛缓解时间，住院时间均低于对照组：P＜0.05。结论：加巴喷丁联合度洛西汀在治疗脑卒中后中枢性疼痛中能够取得满意疗效，可以有效减轻疼痛感，缩短患者的住院时间。

简介：摘要：本文着重论述了运用马克思主义青年观指导我国新一轮教育教学改革，从而进一步使我国高校加强对各专业人才培养方案的制定与落实，为社会主义建设事业培养高层次高素质的科技人才与建设者。马克思主义青年观在中国社会发展时期的领袖代表的指引下得到了很好的诠释和进一步丰富和发展。

简介：摘要：针对一起高校肺结核疫情进行全过程的调查和分析，梳理疫情发生和防控的过程，反思在疫情防控过程中存在的问题，探索高校肺结核疫情的改进方向，为高校结核病防控提供对策和措施。