简介:摘要:在我国经济社会发展的背景下,知识型人才的需求缺口也变得越来越大,人们逐渐意识到提高自身能力水平的重要性,这时很多人就参加到继续再教育之中来。对于口腔医学生来说,将微课应用在继续再教育中不仅可以提升自身的科研和临床能力,帮助口腔患者解决更多的难题,而且还能有效的去保障了医疗质量水平,这对于提升口腔治疗的效果来说起着非常重要的作用。很多教师也逐渐意识到将微课应用在对口腔医学生继续再教育之中的重要性和必要性,也慢慢的采取一些措施将微课应用在口腔医学生的继续再教育之中,这对于提高教学的质量和效率起着非常重要的作用。基于此,本文通过对微课进行概述,说明将微课应用在口腔医学生继续再教育中的现状,分析微课应用在口腔医学生继续再教育中的优势和存在的挑战,希望能够给相关的人员提供参考。
简介:摘要:目的 通过分析研究老年人口腔修复的临床特点 , 为老年人口腔修复治疗提供借鉴。方法 选取 2018年 2月 2020年 2月期间在我院口腔科进行治疗的 90例老年口腔修复患者作为研究对象。结果 在 90例老年患者中 , 固定义齿修复 36例 , 所占比例为 40%, 其中 , 女 16例 , 占 44.4%, 男 20例 , 占 55.6%;活动义齿修复 54例 , 占总数 60%, 女 32例 , 占 59.3%, 男 22例 , 占 40.7%, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论 老年人口腔修复主要以活动义齿修复居多 , 具有价格适中 , 容易修正、易清洁等优势 , 但缺点在于机械性差、佩戴有不适感等。而相比较而言 , 固定义齿的价格较高 , 难以清洁 , 适合基牙保存比较完整的患者 , 但具有体积小、佩戴舒适、方便等优点。因此 , 应该根据老年患者口腔修复的特点以及患者的具体情况 , 选择合适的口腔修复治疗方式。
简介:摘要: 目的: 观察 老年口腔颌面部肿瘤手术治疗的临床效果及有效率影响 。 方法: 选取我院 老年口腔颌面部肿瘤患者 60 例,选取时间为 2017 年 1 月 -2018 年 12 月,按照奇偶分组法将患者分成参照组及观察组,各 30 例。对参照组行放射治疗,对观察组行手术 治疗 。分析、比较 2 组的临床疗效、不良反应情况。 结果: 观察 组的 临床效率为 96.67% , 高于参照 组的 临床效率;不良反应发生 率为 6.67% , 低 于参照 组的发生 率,统计学差异均有意义, p < 0.05 。结论: 对 老年口腔颌面部肿瘤患者行手术治疗,可提高临床效率,降低不良反应几率,效果显著。
简介:摘要:口腔护理人才培养以适应社会需要为目标,以岗位胜任力为导向,以培养技术应用能力为目的,口腔护理人才培养形式多样化,我院开展的口护理专门化方向培养模式,符合学校发展及学生学情。但通过多次参与口腔护理技能竞赛,发现我院在口腔护理专门化方向课程改革中尚存在诸多问题有待改进:主要是在学生的人文关怀能力、整体护理能力、临床思维能力、护患沟通能力、理论运用能力等方面尤为不足,从而对我院口腔护理人才培养改革有了新的思考和对策。
简介:摘要:目的:探析老年冠心病心绞痛患者用基于双心医学模式的护理干预的效果及对心功能的影响。方法:2019年10月至2020年10月,将在我院接受治疗的老年冠心病心绞痛患者当中选择88例列为观察对象,以护理形式的不同之处分为对照组、实验组,各组44例样本。对照组获得常规护理,基于此,实验组获得基于双心医学模式的护理干预。就两组患者不良心理及心功能疗效予以比较。结果:不良心理相比,实验组低于对照组(P<0.05);心功能疗效相比,实验组高于对照组(P<0.05)。结论:在老年冠心病心绞痛护理中,配合基于双心医学模式的护理干预,既能减轻不良心理,又能提高心功能疗效,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨分析对成人牙周病使用口腔 2号方联合口腔正畸法的效果。方法:在 2018年 1月 -2019年 6月一年半内,选取 236例我院收治的成人牙周病患者,将其用数字法进行随机的抽取,各抽 118例,设为研究和对照两组。研究组用口腔 2号方联合口腔正畸法治疗,对照组用口腔正畸法治疗,分析两组的 SBI指数和 VAS评分,治疗效果。结果:研究组 SBI指数和 VAS评分比对照组低( P< 0.05),治疗效果比对照组优( P< 0.05)。结论:对成人牙周病使用口腔 2号方联合口腔正畸法,可以提高治疗效果,治疗效果明显,有效减轻出血和疼痛,因此可临床推广应用。
简介:【摘要】目的 研究口腔正畸护理中应用微信平台口腔健康教育的临床效果。方法 从我院随机挑选2020年4月-2021年12月收治的80例口腔正畸患者,并分为常规组(n=40)和研究组(n=40),常规组采用常规健康教育,研究组采用微信平台口腔健康教育。对两组患者健康知识掌握程度、菌斑指数、牙龈指数进行观察。结果 研究组患者正确刷牙掌握程度评分为(22.40±6.40)、饮食注意掌握程度评分为(22.04±4.98)、口腔卫生掌握程度评分为(23.15±5.36)、突发事件处理掌握程度评分为(24.05±6.36),研究组患者健康知识掌握程度要明显好于常规组(p<0.05)。研究组患者菌斑指数为(1.20±0.45)、牙龈指数为(1.00±0.26),常规组患者菌斑指数为(1.98±0.34)、牙龈指数为(1.70±0.28),研究组患者菌斑指数、牙龈指数情况要明显好于常规组(p<0.05)。结论 在口腔正畸护理中应用微信平台口腔教育具有确切效果,不仅可以提升患者健康知识掌握程度,还可以有效改善患者菌斑指数、牙龈指数,值得临床推广和应用。
简介:【摘要】目的 研究口腔正畸护理中应用微信平台口腔健康教育的临床效果。方法 从我院随机挑选2020年4月-2021年12月收治的80例口腔正畸患者,并分为常规组(n=40)和研究组(n=40),常规组采用常规健康教育,研究组采用微信平台口腔健康教育。对两组患者健康知识掌握程度、菌斑指数、牙龈指数进行观察。结果 研究组患者正确刷牙掌握程度评分为(22.40±6.40)、饮食注意掌握程度评分为(22.04±4.98)、口腔卫生掌握程度评分为(23.15±5.36)、突发事件处理掌握程度评分为(24.05±6.36),研究组患者健康知识掌握程度要明显好于常规组(p<0.05)。研究组患者菌斑指数为(1.20±0.45)、牙龈指数为(1.00±0.26),常规组患者菌斑指数为(1.98±0.34)、牙龈指数为(1.70±0.28),研究组患者菌斑指数、牙龈指数情况要明显好于常规组(p<0.05)。结论 在口腔正畸护理中应用微信平台口腔教育具有确切效果,不仅可以提升患者健康知识掌握程度,还可以有效改善患者菌斑指数、牙龈指数,值得临床推广和应用。