简介：【摘要】目的 研讨社区居民院前急救知识培训的效果。 方法 在社区内部采用自愿接受培训的方法，选取 2020 年 3 月至 2020 年 7 月期间参加培训的人员 850 名，通过对院前急救知识的培训，观察培训效果。 结果 培训后培训人员的急救理论知识和急救操作技能分数均显著高于培训前（ P＜ 0.05）。 结论 给予 社区居民院前急救知识培训能够显著提高培训人员的急救理论知识和操作技能，培训效果明显。

简介：摘要：药品生产质量管理是各药品生产企业常用的一项管理手段，其管理效果不仅关系到药品生产质量，还影响着企业发展，与临床应用效果、用药安全性息息相关，但事实上，当前许多药品生产企业存在质量管理问题，进而导致药品生产期间经常出现交叉污染、差错、混淆等情况，最终致使药品生产质量大打折扣，因此需要制定科学的优化措施，不断完善、改进文件、生产、人员等管理流程，尽量减少生产管理缺陷。

简介：摘要：现如今，环境污染问题我国乃至整个世界十分重视。微生物降解被认为是清除环境中有机污染物的主要方式。近些年，有关有机污染物的微生物降解研究报道主要集中于纯培养单菌株。然而，单个降解菌株的生物强化修复在实际应用中往往效果不佳。实际上，自然界中有机污染物的降解大多数是由微生物菌群介导，而不是由单个微生物菌株独立完成的。与单个降解菌株相比，微生物菌群具有更强的代谢互补性和互营作用，其在有机物污染的修复方面越来越受到关注。本文综述了具有有机污染物降解功能的不同微生物菌群以及菌群高效代谢有机污染物的机制，概述了菌群代谢互作的最新研究方法，并强调基于菌群代谢互作设计合理菌群结构在微生物强化修复应用中的重要性，重点讨论了基于菌群代谢模型的计算机模拟在研究复杂微生物菌群代谢互作方面的重要作用以及在指导最佳功能菌群的人工设计和构建方面的应用前景，以期为修复污染环境提供理论依据和解决方案。

简介：摘要：目的：探究在综合性医院护士规范化培训中应用学分制管理的效果。方法：研究期间选择在我院接受规范化培训的护士共计80例作为主要研究对象，研究开始于2019年9月，结束于2020年9月。为了分析学分制管理的应用效果，研究期间使用对比的方法，将所有护士分为两组，分别命名为对照组和观察组，分别使用传统导师带教模式、一带一导师带教联合学分制管理模式，两组依据随机数字表法各分得40例，两组采用不同培训模式后，对其实际情况进行观察和分析，并记录相关数据，主要包括：培训后能力的优良率、理论考试及实践技术考核成绩等数据，同时将两组记录后的数据进行比较。结果：观察组护士接受培训后能力评估优良率为（95.0%）相对于对照组护士能力优良率为（77.5%）较高，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组和对照组理论考试成绩得分分别为（84.32±4.42）分、（78.71±3.72）分，实践技能考核成绩分别为（89.81±4.72）分、（82.74±4.15）分，相比之下后者低于前者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在综合性医院护士规范化培训的过程中使用学分制管理，能够有效地提高护士的能力，还能够有效地提高护士的综合考试成绩，具有较高的推广和应用价值。

简介：【摘要】目的：观察放疗患者应用强化营养护理干预在预防放射性皮炎中的效果分析。方法：将我院近期（ 2019年 6月 -2020年 06月时期）收治 60例放疗患者均实施正常的护理，以随机数字表法分成对照组（ 30例）与实验组（ 30例）按照方案的区别随机分为对照组与实验组。对照组不增加任何护理干预，实验组附加应用强化营养护理干预。对照两组患者在接受护理后出现的放射性皮炎损伤程度，放射性损伤阳性率，护理后皮肤疼痛 VAS评分和患者对护理的满意度评分。结果：实验组患者急性放射损伤程度较对照组低，实验组患者放射性损伤阳性率 26.67%低于对照组（ 70.00%）（ P<0.05）。实验组患者皮肤疼痛 VAS评分低于对照组，对护理的满意度评分高于对照组（ P〈 0． 05）。结论：在对恶性肿瘤患者实施放疗治疗的过程中，实施以强化营养护理干预，可明显的减少患者发生放射性皮炎的发生率，并减轻皮炎发生时皮损的严重程度，减轻患者皮肤疼痛感，提升患者对护理的满意率。

简介：摘要：目的 了解综合性医院护理人员关于新型冠状病毒肺炎防护技术培训的现状，为完善防护技能培训开展提供依据。方法 采用自制护理人员新型冠状病毒肺炎防护知识及技术问卷对拟参加武汉新冠肺炎救治护理工作的护士120人进行调查，了解个人防护知识及技能掌握现状。针对现状采用情景模拟和案例授课的方式进行培训，并对培训后的效果及课程满意度进行评价。结果 培训后护理人员在防护知识掌握上与培训前差异不明显;在防护相关技术方面掌握情况与培训前差异明显。结论 在开展医院防染相关培训中要改变目前理论授课的单一方式，通过增加情景模拟等方式提高护理人员防护技能实际能力。

简介：摘要：目的 分析评价双轨教学模式在妇产科住院医师规范化培训带教中的应用效果。方法 本次将 2019年 10--12月 广西医科大学第二附属医院妇产科住院医师规范化培训带教的学员40名作为研究的对象，按随机数字表法分成两组，其中观察组 20名给予双轨教学模式（ PBL＋ CBL），对照组 20名则采取常规教学方法，进一步对两组带教效果进行分析评价。结果 （ 1）在培训结束后，学员专业理论知识、操作技能、病历书写及总成绩评分方面，观察组分别为（ 38.00±1.00）分、（ 28.00±0.50）分、（ 27.50±1.00）分、（ 93.50±2.50）分，与对照组的（ 34.00±0.50）分、（ 21.00±1.00）分、（ 20.00±0.50）分、（ 75.00±2.00）分比较均明显更高，两组之间的数据存在明显差异性（ P＜ 0.05）。（ 2）在对带教工作满意程度方面，观察组总满意度为 95.00%，与对照组的 70.00%比较明显更高，两组之间的数据存在明显差异性（ P＜ 0.05）。结论 在妇产科住院医师规范化培训带教工作开展过程中，采取“ PBL＋ CBL”双轨教学模式，可提升带教教学成果，全面提高学员的综合素质水平，并提升学员对带教工作的满意程度；因此，具备推广及使用的价值。

简介：摘要 目的 二型糖尿病患者采用胰岛素泵强化治疗期间，使用规范化护理对治疗效果的影响分析。 方法 本次研究中，共有 98 例二型糖尿病患者，指导所有患者采用选球的方式进行分组，相关人员在黑色口袋内放 98 个小球，其中红色球和绿色球各放 49 个，选中红色球的患者归入实验组，采用规范化护理进行干预，选中绿色球的患者自然归入到对照组内，采用常规护理进行干预。 结果 实验组患者在遵医行为评分、用药时间和药物用量上，均优于对照组，差异显著（ p<0.05 ）。 结论 规范化护理更加适用于接受胰岛素泵强化治疗的二型糖尿病患者，可以在临床范围内广泛推广。

简介：[摘要 ]目的 结合临床实践经验，探讨胰岛素泵强化治疗和常规皮下注射对改善 2型糖尿病血糖水平疗效。方法 选择本院在 2016年 10月 -2019年 9月间收治的 92例 2型糖尿病患者，按照随机数表法分为观察组和对照组，各 46例，对照组使用常规皮下注射胰岛素治疗，观察组患者使用胰岛素泵强化治疗，比较两组治疗疗效，并对治疗前后两组空腹血糖（ FBG）、餐后 2h血糖（ 2hPBG）、糖化血红蛋白（ HbA1）等血糖相关指标进行比较。结果 治疗后，观察组总有效率（ 93.48%）明显优于对照组（ 80.43%），差异有统计学意义（ P<0.05）。干预前，两组患者 FBG、 2hPBG、 HbA1c无明显差异（ P>0.05），干预后，两组指标均有改善，且观察组患者 FBG、 2hPBG、 HbA1c改善程度优于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 胰岛素泵强化治疗和常规皮下注射对改善 2型糖尿病血糖水平疗效显著，值得临床进一步推广。