简介:摘要:目的:分析延伸护理服务实践对肿瘤化疗出院患者自我效能及生活质量的影响。方法:于我院肿瘤化疗出院患者中随机选取98例,通过随机数表法分为2组,对照组给予常规回访服务,观察组给予延伸护理服务,对比两组患者自我效能评分与生活质量评分。结果:出院半年后观察组自我效能评分为33.65±4.20,与对照组对比,差异显著(P<0.05)。出院半年后观察组角色功能评分4.33±0.74,情绪功能评分13.34±0.74,生理功能评分17.43±2.21,认知功能评分7.05±0.92,社会功能评分7.07±0.69,与对照组对比,差异显著(P<0.05)。结论:延伸护理服务实践可强化肿瘤化疗出院患者的自我效能,提高生活质量,可在临床实践中推广应用。
简介:摘要:目的:分析延伸护理服务实践对肿瘤化疗出院患者自我效能及生活质量的影响。方法:于我院肿瘤化疗出院患者中随机选取98例,通过随机数表法分为2组,对照组给予常规回访服务,观察组给予延伸护理服务,对比两组患者自我效能评分与生活质量评分。结果:出院半年后观察组自我效能评分为33.65±4.20,与对照组对比,差异显著(P<0.05)。出院半年后观察组角色功能评分4.33±0.74,情绪功能评分13.34±0.74,生理功能评分17.43±2.21,认知功能评分7.05±0.92,社会功能评分7.07±0.69,与对照组对比,差异显著(P<0.05)。结论:延伸护理服务实践可强化肿瘤化疗出院患者的自我效能,提高生活质量,可在临床实践中推广应用。
简介:【摘要】目的 对于局部晚期肺癌病人采取同期放化疗和化疗进行治疗的临床疗效进行对比。方法 回顾性选取2017年1月至2019年1月来到安阳市汤阴县人民医院肿瘤内科进行就诊的局部晚期肺癌病人80例,将其纳入成为此次课题研究对象,利用随机数字表法对所选病人进行分组,给予其中一组病人同期放化疗进行治疗,一共40例纳入成为研究组,给予剩余病人化疗进行治疗,一共40例作为对照组,对比两组病人的临床疗效。结果 接受同期放化疗进行治疗的研究组局部晚期肺癌病人远期治疗有效率明显高于对照组,病人中出现不良反应情况明显低于对照组,两者对比具有统计学差异。结论 临床中为局部晚期肺癌病人提供同期放化疗进行治疗的整体疗效优于化疗治疗,不会引发严重不良反应,能够提高病人的远期治疗效果,具有推行空间与价值。
简介:摘要:目的:评价骨肿瘤患者化疗中实施针对性护理的效果。方法:骨肿瘤患者取样65例,入院时间2019年12月至2022年01月,抽签分为参照组(n=31,常规护理)和试验组(n=34,针对性护理),比较不良反应率、SDS、SAS评分,观察应对方式情况。结果:护理后,实验组不良反应率23.53%,SDS(43.24±4.50)分,SAS(44.72±4.65)分,消极应对(28.31±4.23)分,比参照组48.39%、(54.77±6.38)分、(50.08±4.80)分、(32.20±4.25)分低,组积极应对(26.37±4.32)分,比参照组(22.30±4.40)分高,P<0.05。结论:骨肿瘤化疗期间实施针对性护理可减轻患者抑郁、焦虑情绪,减少不良反应,改善患者应对方式。
简介:摘要:目的:评价骨肿瘤患者化疗中实施针对性护理的效果。方法:骨肿瘤患者取样65例,入院时间2019年12月至2022年01月,抽签分为参照组(n=31,常规护理)和试验组(n=34,针对性护理),比较不良反应率、SDS、SAS评分,观察应对方式情况。结果:护理后,实验组不良反应率23.53%,SDS(43.24±4.50)分,SAS(44.72±4.65)分,消极应对(28.31±4.23)分,比参照组48.39%、(54.77±6.38)分、(50.08±4.80)分、(32.20±4.25)分低,组积极应对(26.37±4.32)分,比参照组(22.30±4.40)分高,P<0.05。结论:骨肿瘤化疗期间实施针对性护理可减轻患者抑郁、焦虑情绪,减少不良反应,改善患者应对方式。
简介:摘要:化疗是肺癌患者的常见治疗手段,由于化疗药物存在不良反应,化疗时间偏长,患者常会发生骨髓抑制或是免疫功能下降等情况。目的研究健康教育联合系统化护理在肺癌化疗后骨髓抑制中的应用效果。方法选取2020年6月—2021年12月某医院诊治的肺癌化疗后并发骨髓抑制的80例患者作为研究对象,采用计算机随机分组法分为观察组和对照组,每组40例,对照组患者化疗后给予系统化护理,观察组在对照组基础上实施健康教育护理,2组患者均护理30d。比较2组患者护理前后的功能状态评分(KPS)、行为状态评分(PS),比较2组患者感染发生情况及生活质量(QOL)评分。结果护理前,2组患者KPS及PS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。护理后,2组患者KPS评分明显高于护理前,且观察组明显高于对照组,差异均有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:探讨健康教育在恶性肿瘤患者合并HIV感染中对SAS及SDS评分的影响效果。方法:选择2020年4月—2022年4月一年内在我院接受治疗的恶性肿瘤合并HIV患者50例,将其按照随机分组方法分为对照组(n=25,给予对照组患者常规护理干预)和实验组(n=25,给予实验组患者健康教育),收集两组患者护理前后的临床信息并加以分析,对比实验组和对照组患者的SAS焦虑评分、SDS抑郁评分以及生活质量评分。结果:两组在实施护理前的SAS焦虑评分、SDS抑郁评分以及生活质量评分接近,无明显差异(P>0.05);在经过护理后两组患者抑郁症状和生活质量均有一定好转,但实验组患者的SAS焦虑评分、SDS抑郁评分均明显低于对照组,并且实验组生活质量评分高于对照组,两组数据对比差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论:对恶性肿瘤合并HIV患者实施健康教育能够显著改善其负面情绪,帮助患者建立良好的心理状态,进而提高生活质量。