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6 个结果
  • 简介:摘要牙周基础治疗是每一位牙周病患者获得牙周健康的必经之路。超声技术的应用,使牙周基础治疗变得更为简单,便捷和舒适,本文从牙周基础治疗的不同方面将超声技术的研究进展做一综述。

  • 标签: 超声技术 牙周基础治疗 牙周炎
  • 简介:摘要皮肤科是一门专科特色较突出、专业性较强和病种繁杂的临床学科,为培养更多的临床皮肤科医学人才,该科室一直在不断探寻和应用有效的教学模式进行教学。以问题为基础的教学模式是一种以问题为基础的新型教学方法,与传统的以授课为基础的单向教学模式相比,该种教学模式具有以问题为导向、以学生为中心、注重引导性、启发性和互动性等特征,不仅能有效激发皮肤科医学生的学习兴趣和主动性,还能切实提高其分析和解决问题的能力,从而为其更好的投入到临床实践工作打下坚实的基础。本文主要简述了以问题为基础的教学模式概念,并探讨了以问题为基础的皮肤科规培教学模式应用方法和效果,以期为后续的皮肤科规培教学工作提供有效的参考。

  • 标签: 以问题为基础 皮肤科规培 教学模式
  • 简介:摘要目的研究以健康教育和环境卫生治理为基础的登革热综合防控模式在临床上的应用价值。方法2016年1月—2018年12月本院接诊的登革热病患60例为研究对象,将之采用数字抽签法分成甲组和乙组(n=30)。甲组实行综合防控,乙组实行常规防控。分析两组对登革热防控知识的认知程度,并对各组的满意度等指标作出比较。结果甲组对登革热防控知识的认知度评分为(90.22±3.67)分、对疾病防控效果的满意度为96.67%,比乙组的(82.46±3.71)分、80.0%高,P<0.05。结论合理运用以健康教育和环境卫生治理为基础的综合防控措施,可显著提高登革热的临床预防及控制效果,建议临床推广。

  • 标签: 登革热 环境卫生治理 防控措施 健康教育
  • 简介:摘要目的探讨以循证为基础的妊娠期糖尿病患者自我管理干预模式。方法以2017年6月—2018年6月本院接诊的妊娠期糖尿病患者168例,按照接诊先后顺序随机分为对照组、观察组,对照组予以常规护理干预,观察组予以循证为基础的妊娠期糖尿病的护理干预。干预1个月后采用密西根糖尿病管理评定量表(DCP)评估两组的自我管理行为,并检测干预前后两组血糖,并进行随访,统计两组患者的妊娠并发症发生率及不良妊娠结局。结果干预后观察组自我管理行为、知识掌握、疾病自我管理评分为(3.9±0.7)分、(4.1±1.2)分、(3.8±1.2)分,均显著高于(3.6±0.6)分、(3.7±1.1)分、(3.2±1.1)分(P<0.05);干预后两组的FPG无统计学意义(P>0.05),但2hPG、HbAIc依次为(6.1±1.6)mmol/L、(6.2±1.6)%,均显著低于对照组(6.6±1.5)mmol/L、(7.4±1.8)%(P<0.05);观察组不良妊娠发生率5.6%,与对照组11.5%比较无统计学意义(P>0.05)。结论以循证为基础的妊娠期糖尿病患者自我管理干预模式能有效改善血糖水平,提高其自我管理效能。

  • 标签: 妊娠期糖尿病 自我管理 妊娠结局 血糖 妊娠期并发症
  • 简介:摘要目的探讨对热射病患者开通急诊绿色通道的诊疗效果。方法将2017年1月至2018年6月间我院急诊接受治疗的102例热射病患者纳入效果分析中,以随机数字表法为标准分为两组,各51例,对照组患者按照传统诊疗流程处理,观察组患者按照急诊绿色通道流程处理,统计比较两组患者体温降至38℃所用时间和住院时间、血液指标和影像学指标、并发症发生情况。结果观察组患者体温降至38℃所用时间和住院时间分别为(2.59±0.2)h和(7.08±0.57)d,显著低于对照组患者的(3.48±0.29)h和(9.02±0.66)d,差异有统计学意义,P<0.05;观察组患者的肾功能、横纹肌溶解程度和凝血指标与对照组患者存在明显差异,具有统计学意义,P<0.05;两组患者的并发症总发生率存在明显差异,具有统计学意义,P<0.05。结论对热射病患者开通急诊绿色通道有助于缩短患者的住院时间,改善患者的肾功能和凝血功能,降低并发症的发生率,值得临床广泛推广。

  • 标签: 热射病 急诊 绿色通道 诊疗效果
  • 简介:摘要目的研究以成人学习理论为基础的护理干预对初产妇母乳喂养自我效能及早产儿喂养方式及母亲角色适应的影响。方法选取我院2015年6月到2016年7月入住的初产早产产妇106例,根据入院时间的先后顺序分为对照组和观察组,每组各53例,对照组初产妇给予常规护理,观察组初产妇给予以成人学习理论为基础的护理干预,比较两组初产妇出院后5天、1个月母乳喂养自我效能和早产儿喂养方式。结果观察组初产妇出院后5天、1个月母乳喂养自我效能评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组初产妇出院后1个月早产儿喂养方式优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论以成人学习理论为基础的护理干预可以明显改善初产妇母乳喂养自我效能,促进母乳喂养方式,使得初产妇可以更快适应母亲角色,值得在临床上大力推广。

  • 标签: 成人学习理论 护理干预 母乳喂养 自我效能 喂养方式