简介:摘要目的探讨腹膜外剖宫产术的方法及效果。方法选取2014年1月~2015年12月收治的行腹膜外剖宫产40例临床剖宫术式方法特点进行分析。结果40例行腹膜外剖宫产术患者,切皮至胎儿娩出时间6.45±2.49min,总手术时间38.5±6.9min,术中出血量205~280ml。结论腹膜外剖宫产术具有不进入腹腔,不干扰腹腔脏器的功能;不禁食,全身反应小,恢复快;子宫内感染不易累及腹腔的优点。子宫下段往往显露不充分,娩出胎儿较困难,故不宜作为剖宫产术的常用及首选术式,此术式因不进入腹腔,对有宫腔感染而又需行剖宫产术者,不失为一种较好的手术。
简介:摘要目的对比分析传统疝修补、疝环充填式疝修补与平片无张力式疝修补治疗腹股沟疝的临床效果。方法选择2013年2月-2015年12月在我院进行诊治的腹股沟疝患者100例,随机分为三组。传统组采用传统疝修补术治疗,疝环充填组采用疝环充填式疝修补术治疗,平片无张力组采用平片无张力式疝修补治疗。观察三组的手术时间、术后住院时间、下床活动时间和术后复发率。结果疝环充填组的手术时间、术后住院时间、下床活动时间明显短于传统组和平片无张力组(P<0.05);疝环充填组的复发率为9.09%(3/33),明显低于传统组的30.30%(10/33)和平片无张力组的14.71%(5/34)(P<0.05)。结论疝环充填式疝修补术具有手术时间短、住院时间短、术后恢复快以及复发率低等优点,值得应用推广。
简介:摘要目的分娩是人类繁衍过程中的一个正常、自然、健康的过程,是人类的一种本能行为。采用教学式沟通方式促进自然分娩,减少社会因素剖宫产。方法选择在我院建档的初产妇1000例,将其随机分成两组,采取传统沟通方式与孕产妇及家庭成员沟通500例为对照组,采取教学式沟通方式与孕产妇及家庭成员沟通500例为实验组,对分娩方式、会阴侧切率、产程时间及产后出血率进行比较。结果实验组剖宫产率、会阴侧切率、会阴疼痛及产后出血率明显低于对照组,产程时间缩短。结论教学式沟通方式能够降低会阴侧切率及剖宫产率、缩短产程时间、减少产后出血,增加孕产妇的依从性,孕妇对顺利分娩和产后康复更有信心,从而进一步保护和促进正常分娩。
简介:摘要目的研究分析胸腔闭式引流术后的有效护理方式。方法选取在我院进行胸腔闭式引流术的38例病患,分为对照组19例(采用常规护理)和观察组19例(在对照组病患的护理方式上加之综合性护理)两组,观察两组病患的临床效果。结果研究结果显示,对照组病患的治疗总有效率为14(73.68%),观察组病患的治疗总有效率为19(100%),观察组病患的临床治疗效果明显比对照组病患的治疗效果更为突出,两组之间差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论以常规护理联用综合护理干预对进行胸腔闭式引流术的病患的身体恢复具有良好的作用,能够明显的减轻病痛,改善症状,从而有效提升病患的治疗总有效率。
简介:摘要目的观察肛提肌外腹会阴联合直肠切除术(ELAPE)治疗低位直肠癌的临床效果。方法选取2011年3月-2014年3月于我科行ELAPE共147例,其中采取传统术式(Miles)82例,改良术式(ELAPE)79例,观察术中及术后并发症发生情况。结果ELAPE组在标本环周切缘(CRM)阳性率、肠穿孔率、手术时间、术中出血量、术后第1天引流量、留置尿管时间、淋巴结清扫数量及住院时间均有明显改善。结论Elape是低位直肠癌理想的手术方式,可临床推广。
简介:摘要目的探讨助产士主导伙伴式导乐陪伴分娩的临床应用效果。方法选取自2016年1月至2016年4月在我院待产的76例产妇,随机分为观察组与对照组,每组38例,对照组采用传统一对一导乐陪伴分娩,观察组采用助产士主导伙伴式导乐陪伴分娩,对比两组产妇的剖宫产率以及产程时间。结果观察组剖宫产率为18.42%,对照组剖宫产率39.47%,两组结果对比具有显著差异;观察组总产程(8.97±1.37)h,对照组总产程(13.16±2.35)h,具有统计学意义。结论对产妇行助产士主导伙伴式导乐陪伴分娩,能够明显缩短产程时间,降低剖宫产率,提升产科工作质量,可临床进一步推广。
简介:摘要目的观察改良式体位引流治疗肺脓肿的疗效及护理。方法选取2014年12月至2015年12月期间在我院诊治的50例肺脓肿患者临床资料为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组25例患者。对照组患者采用常规引流治疗,观察组患者采用改良式体位引流治疗,术后均给予针对性护理,观察两组患者临床至疗效。结果观察组患者临床痰量增加、动脉血氧分压(PO2)上升、二氧化碳分压(PCO2)降低,与对照组对比差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者痰液阴性率、病灶减小率均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论改良式体位引流治疗肺脓肿同时给予相应的护理干预,临床治疗效果理想,值得在临床推广和应用。
简介:摘要目的探讨密封式留置针在儿科护理中的应用价值。方法选取我院2015年4月-2015年6月收治的350例患儿为研究对象,将所有患儿根据随机数字表法分为对照组和研究组,每组175例,对照组患儿实施常规的临床护理,研究组患儿实施密封式留置针护理,对比两组患儿的护理效果及并发症的发生情况。结果研究组患儿穿刺评分、输液评分以及健康教育评分显著高于对照组,并发症发生率显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),研究组满意度评分为(90.32±3.18)分,对照组满意度评分为(69.25±2.63)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施密封式留置针护理能有效的提高患儿的护理效果,减少并发症的发生,值得临床进行推广及使用。
简介:摘要目的分析体验式教学在护理美学教学中的应用效果。方法选取我学院2016届护理专业的学生160例作为本次实验的研究对象,并按照其教学模式的差异,将参与实验的学生分为两个不同的小组,分别将其命名为对照组(n=80例)与研究组(n=80例),对照组的学生采取一般的方案进行教学,研究组则为学生提供体验式的教学模式,教学完成后,分析并比较两组学员的教学效果。结果教学完成后,研究组学生的满意程度与对照组进行比较,具有明显的优势,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。通过比较得知,研究组学生在专业知识、操作能力以及创新能力评分上与对照组学生进行比较,具有明显的优势,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论体验式教学在护理美学教学中的应用效果比较明显显著,可显著提高学生的满意以及教学效果,对其综合能力的提升也有着积极的意义,值得推广。