简介：摘要目的为了了解现在临床护士的心理健康状况，分析造成护士心理压力的原因，并针对原因提出采取有效的措施以减轻护士的心理压力。方法采取问卷调查法,对50名临床护士做心理健康调查分析。结果18%的临床护士心理健康状况欠佳。结论通过建立完善的社会支持系统，实行人本管理，调节护士的工作量，培养护理工作人员广泛的兴趣爱好，正确引导护士进行自我心理调节，促进身心健康。减轻护士的心理压力，保证护士具有健康的心理、身体素质，更好地服务于患者。同时，呼吁全社会关心和爱护护士，提高她们的社会地位。

简介：摘要本文以一个特殊的群体——中等职业学校学生作为对象，阐述了他们随着生理、心理的不断成熟与发展、社会阅历的增长以及过早地面临择业、就业的巨大压力，不同程度地表现出的一些心理问题，分析了社会、学校、家庭三方面对中职生心理健康产生的影响，最后从学校的立场出发针对学生心理健康教育工作提出了联合家庭教育以预防、营造校园良好氛围以疏导、建设心理服务机构以矫治的几点建设性的意见。

简介：摘要本文采用自编《高校心理健康课程现状调查问卷》，调查辽宁省内高校大学生，对心理健康教育课程的看法及建议。对大学生心理健康课程的现状分析，提出应面临的挑战，提高大学生的心理健康水平，增加课堂的有效性。

简介：摘要目的分析孤残儿童目前存在的心理健康问题，以期人们能对孤残儿童心理问题有更加深入的关注及了解，促进儿童心理健康发展。方法选取本院接收的100例儿童患者，统计并分析其心理问题的原因，并进行t检验和χ2检验。结果在100例儿童中，既往史、个人史及家庭史不详的情况下。不同年龄阶段的儿童有着不同心理问题，对于6岁以下的儿童，主要是存在没有安全感；对于6～12岁的儿童，则主要是存在自卑感。结论儿童福利医疗工作者需要不断丰富自身的知识，将服务范围扩大，加大健康宜教工作的力度，来保证儿童的心理健康。

简介：摘要目的客观分析心理干预对部队官兵心理健康产生的影响。方法采取随机法选择武警河南省总队洛阳市支队卫生队2014年8月～2015年8月接收的100位部队官兵，选用EPQ(艾森克人格问卷)对其个性特征进行测定，并予以心理干预，观察干预后患者心理状态，并与干预前进行客观比对。结果系统性评估后发现，入选官兵配合完成心理干预工作后，其症状自评量表评定分数已有明显改善，与干预前对照，干预后明显占优且差距有统计学意义（P＜0.05）。结论在部队官兵中推行心理干预方案效果突出，可有效改善其心理状况，值得推广。

简介：摘要目的分析心理咨询在改善部队官兵心理健康中的应用效果。方法选取162名基层部队官兵，以症状自评量表展开调查测评后展开心理咨询，6个月后再次评价其心理健康状况。结果心理咨询后162名部队官兵SCL-90量表中的躯体化、强迫症状、恐怖、忧郁、焦虑、敌对、人际关系、偏执及精神病性等各因子评分均显著低于心理咨询前（P＜0.05）。结论为基层部队官兵提供心理咨询服务，可促使其心理健康状态得到有效改善。

简介：摘要行业心理健康问题一直是学术界比较关注的问题，如何提升行业内人员的心理健康，减轻职业倦怠感，是所有行业心理研究人员需要在实践中认证和分析的。本文主要着力阐述了影响编辑人员心理健康的客观因素，以及对于建构编辑人员心理健康正向发展的策略进行了简要的分析，希望在实际探讨的过程中，对于相关编辑管理人员的管理工作起到积极地推动作用。

简介：摘要心理健康是指个体能够适应和发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力。院前急救人员即专业从事院前急救工作的人,整个工作性质体现了一个“急”字。由于院前急救工作社会性强,急救活动涉及社会各个方面,跨出了纯粹的医学领域以及救治对象的复杂性和救治现场的多变性,使从事院前急救工作的人员每天承受方方面面的压力。为此,健康的心理素质对于院前急救人员来说至关重要。因为只有具备了健康的心理,才能有效应对来自各方面的压力。

简介：摘要通过探讨护士心理健康对护理质量的影响，分析影响护士心理健康的因素，提出维护护士心理健康是搞好和提高护理服务质量的保证。

简介：摘要目的探讨在社区老年人中实行心理健康促进及护理干预方法。方法对本社区内58名60岁以上老人进行自身情况、家庭成员及家庭环境的了解后，有针对性地进行心理健康干预。结果通过2年的心理健康促进，58位老人对自身状况的认知和心理调控能力有不同程度的提高。结论社会、家庭、社区卫生人员都必须重视老年人的心理健康，帮助老年人重新认识自己，应对老年人身体和心理亚健康状态，提高老年人的生活质量。

简介：摘要近年来，受日趋激烈的竞争环境和生活节奏不断加快以及紧张的军事训练影响，青年官兵的心理压力越来越大，苦闷、焦虑、抑郁等问题日渐突出，官兵的心理健康水平直接影响着部队的整体素质和战斗力，研究提高青年官兵心理素质的对策，已成为一个重要而紧迫的任务。本文分析了当前青年官兵心理现状，探讨了如何有效预防心理问题的措施。

简介：摘要心理学中一个原理每个人的自发行为，都反映了他内心的需要。因此学生外在行为表象背后，往往存在更深层的心理问题。对于学生心理健康情况的了解掌握，将有益于从根本上了解学生出现问题的根源所在。本文以关注大学生思想状态途径入手，采取持续观察、分类指导的方式持续关注学生的心理健康情况。将心理健康与学生工作紧密联系起来。以便更好的描述、解释、预测和影响学生的行为。

简介：摘要目的分析强迫症患者一级家属的心理状况，探讨家庭健康教育实施的途径。方法采用在我院住院的80例强迫症患者，住院后以自编问卷对家属最关心的问题进行统计，然后针对这些问题对他们进行强迫症相关知识的家庭健康教育，同时，在患者入院时及治疗8周后对家属进行SDS、SAS、Yale-Bocs进行测评。结果在健康教育实施前，占75.00%患者家属伴有抑郁情绪，SDS评分显著高于常模（P＜0.05）；占56.25%的家属同时伴有紧张焦虑情绪，SDS评分高于常模（P＜0.05）；占58.75%的家属同时伴有强迫症状，Yale-Bocs评分高于常模（P＜0.05）。在接受健康教育后，对疾病的认识水平提高，SDS、SAS、Yale-Bocs评分明显降低（P<0.05）。结论对强迫症患者家属给予恰当的健康教育，可以明显提高他们对疾病的认识水平，减轻他们的心理负担，配合医生对患者的治疗，促进远期康复。

简介：摘要在单位发展过程中，员工的心理素质以及员工的心理健康与工作情况息息相关。最近几年，很多单位都反应出员工的心理健康问题已经严重的影响了企业的正常发展及企业的安全和稳定，所以对员工负责就需要加强对员工心理健康问题的关注，以此才能稳定好基层人员工作队伍，才能让其为企业发展贡献更多的力量。

简介：摘要目的探讨分析乐山城区老年人的心理健康状况，为临床有效的干预提高参考。方法以分层抽样的方法选取1804例乐山城区老年人群作为观察对症，应用症状自评量表（SCL-90）对观察对象的进行问卷调查。以乐山城区老年人群的问卷结果作为乐山组，以全国抽检结果作为全国组，对比两组间问卷结果差异。并将乐山组分为男性组、女性组，无身体疾病的健康组、存在身体疾病的疾病组。对比男性组与女性组，健康组与疾病组间问卷结果差异。结果乐山组人际关系、焦虑、偏执因子、焦虑、敌对性、恐怖、偏执及SCL-90总分均明显低于全国组（P<0.05），而两组间强迫评分比较未见统计学差异（P>0.05）。同时男性组SCL-90总分明显低于女性组（P<0.05）。此外，健康组强迫、人际关系、焦虑、偏执因子、焦虑、敌对性、偏执及SCL-90总分均明显低于疾病组（P<0.05），而两组间恐怖评分比较未见统计学差异（P>0.05）。结论乐山城区老年人心理健康状况较好，且女性差于男性，患病人群差于健康人群。

简介：摘要作为起到文化规范、积累和传播以及精神产品创造、人才发掘和培育作用的编辑工作者，是人类精神财富的传递者与创造者。在如今这个生活节奏快、工作压力大，充满竞争，且发展形势多变的时代，隐匿性比较强的编辑工作者并没有获得较高的社会认同感，再加上其他多种原因影响，导致现代编辑工作者的心理健康出现多的问题。本文从编辑工作者当前阶段的心理健康状况分析入手，就如何预防编辑工作者出现心理健康问题提出了几点建议。

简介：摘要目的探讨心理健康教育对子宫肌瘤手术患者护理质量的影响。方法选择2013年7月至2015年1月期间在我院接受子宫肌瘤手术治疗的110例患者为研究对象，将所有患者随机分为实验和对照两组，每组各55例。对照组患者采用传统的术前和术后护理方式，实验组在护理基础上进行心理健康教育护理，比较两组的护理效果和护理的满意度。实验组总有效率达到96.36%，护理满意度达到100%；对照组总有效率69.10%，护理满意度89.68%。两组数据具有统计学意义（χ2=7.8139，P<0.05）。结果进行心理健康护理前,两组患者生活质量等方面比较均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。结论对子宫肌瘤手术患者实施健康教育护理，能够提高患者对护理的满意度,明显改善其身心健康,护理效果十分理想,值得在临床中进行应用。

简介：摘要沙盘游戏疗法作为当前心理治疗的一种重要技术，被广泛地运用于不同领域。团体沙盘游戏由于参与者多，本质上与现实生活更为贴近，因此在大学生心理健康教育中发挥着重要的作用。本文阐述了团体沙盘游戏的理论基础与意义，并对当前团体沙盘游戏在大学生心理健康教育中的应用进行了整理与分析。

简介：摘要目的研究并分析对高职护理专业实习生开展心理健康干预的措施和效果。方法选择2014年9月～2015年3月在某院外科进行护理的60名实习生纳入到本研究，筛选出其中存在心理问题的学生，采取个人干预、团体干预、家庭健康干预的心理健康干预措施，分析干预前后实习生心理情况的变化。结果健康教育后，本组实习生强迫、抑郁、躯体化、敌对、焦虑、偏执情绪均得到显著的好转，上述数据组间比较差异显著（P＜0.05），差异有统计学意义。结论对于高职护理专业实习生，对他们进行合理的心理干预和健康教育可以有效缓解他们的心理问题，减轻实习生的负面情绪，提高实习质量，这一健康教育措施值得进行推广和使用。

简介：摘要目的测评解放军某部队基层军官心理健康状况，评价干预效果。方法随机筛选出年龄在28～35岁，平均年龄30岁，大学本科以上学历军官200名，分别与2013年和2015年进行艾森克个性问卷(EPQ)测评。结果第一次测评初步筛选出心理状态不稳定军官4人，通过干预在第二次测试中有3名军官测评数值均为阴性。结论对于个体样本阳性人员通过干预，在有利因素的影响下，可以改变其Tp心理变态倾向（精神质），Tn量表情绪的稳定性（神经质）的数值，提高心理稳定性。