简介：摘要中学阶段作为学生学习过程中重要的阶段之一，是我塑造人格以及身心健康发展的关键时期。但是在当下的中学教育教学过程中，受到多种因素的影响，中学生会在学习过程中产生各种的心理问题。所以，解决中学生的心理健康问题，促使中学生身心健康发展已经成为当下人们的重点关注内容。基于此，本文针对中学生心理健康的教育进行探究。

简介：摘要目的对临床心理护理对维持性血液透析患者心理健康的影响进行探讨与分析。方法选取我院2017年2月—2017年12月我院收治的维持性血液透析患者70例，随机分为对照组与研究组各35例，对照组患者采取常规护理措施，研究组患者在对照组基础上采取临床心理护理干预措施，对两组患者经临床护理前后的心理焦虑、抑郁评分进行比较，并对患者满意度进行评价与对比。结果经临床护理后，研究组患者SDS评分与SAS评分较干预前明显降低，显著优于对照组患者（P<0.05)。结论对维持性血液透析患者进行临床心理护理可以明显改善其心理状况，因此，临床心理护理具有广阔的临床推广价值。

简介：摘要目的分析医院健康体检人群的心理健康情况，并对其影响因素进行探究。方法本次研究所针对目标为2018年6月—2018年12月期间来我院接受体检的健康人群661例，以心理困扰量表对其心理健康情况进行统计，以SPSS21.0统计学软件对结果进行分析，比较年龄、性别、职业、身体压力、精神压力、抗压能力、疲劳程度、压力指数对评分的影响。结果经调查结果显示，女性群体心理健康状态明显差于男性，且老年群体心理状态明显低于青少年及中年，从事公务员等高压职业人群心理状态差于从事文职工作或学生（P＜0.05），另外，身体压力越高，心理健康越差，精神压力越大人们的心理健康状况越差，高抗压能力人们心理健康状况越好，疲劳程度越低，心理健康状况越佳，压力指数越小，心理健康状况越好（P＜0.05）。结论健康体检人群的心理健康情况不仅受患者本身性别、年龄等基础信息影响，同时也与身体压力、精神压力、抗压能力、疲劳程度、压力指数等存在密切联系，因而应通过多项调节保障身心健康。

简介：摘要目的探究神经外科护士职业心理健康和生活质量情况。方法选取2017年1月—2018年1月在我院神经外科工作的护士60名作为的观察组，再选取60同年在我院其他科室工作的护士作为对照组，采取我院自制的调查表对两组护士心里职业心里健康和生活质量进行评价。结果观察组护士强迫、偏执、精神、敏感和抑郁的调查平均分均高于对照组患者，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组护士生理状况、个人信仰、心里状态、社会功能和独立性的调查平均分均高于对照组患者，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论神经外科护士的心理健康和生活质量评分均低于常规科室护士，为了改善神经外科护士心理健康和生活质量，应给予神经外科护士更多关怀，适当进行心理疏导，消除消极心态，加强社会支持，改善心理将康情况和生活质量。

简介：摘要目的探讨孤独感、领悟社会支持对老人心理健康的影响。方法选择2016年4月—2018年2月从社区抽取老人440名作为对象，采用孤独感量表、领悟社会支持量表及心理健康量表对老人进行问卷调查，采用SPSSPearson相关性分析软件对老年人心理健康与孤独感、领悟社会支持进行相关性分析。结果入组老人男性与女性家庭支持、朋友支持及领悟社会支持评分比较差异无统计学意义（P>0.05）；入组老人男性孤独感、一般健康评分，高于女性（P<0.05）；入组老人男性其他支持评分，低于女性（P<0.05）；SPSSPearson 相关性分析结果表明老人心理健康与孤独感呈正相关性（P<0.05）；老人心理健康与领悟社会支持呈负相关性（P<0.05）。结论孤独感、领悟社会支持会对老人心理健康产生明显的影响，减少老人孤独感，给予更多的社会支持有助于改善老人心理健康。

简介：摘要目的分析卫生队在维护官兵心理健康工作中的作用。方法选取2017年10月至2018年10月服役的官兵共计600人，采用抽签的方式将其随机分为研究组和对照组，对照组官兵仅进行心理测查，告知其做好心理管理工作，研究组则由卫生队进行必要的心理健康管理工作，比较两组官兵干预后的心理情况。结果研究组官兵的心理情况要好于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在部队心理健康管理中，卫生队起着十分重要而不可替代的作用，必须充分发挥卫生队的作用，保证部队官兵的心理健康。

简介：摘要目的了解儿童心理健康教育在儿童保健门诊中的应用效果。方法将我院收集2017年1月至2018年11月的78例保健门诊儿童，随机分组，对照组用护理常规，心理健康教育组用儿童心理健康教育。比较两组满意度；儿童家长对儿童生长发育情况的认知、儿童遵医行为；护理前后儿童心理健康水平、生长发育情况；儿童疾病发病率。结果心理健康教育组满意度、儿童心理健康水平、生长发育情况、儿童家长对儿童生长发育情况的认知、儿童遵医行为、儿童疾病发病率方面相较对照组更好，P＜0.05。结论保健门诊儿童实施儿童心理健康教育效果理想。

简介：摘要目的了解近年来研究生心理健康状况，为研究生心理健康工作提供数据支持及理论依据。方法采用人口学特征调查表、大学生人格问卷（UPI)对研究生进行心理健康状况调查及统计分析。结果本研究得出2013级、2015级、2016级、2017级I类研究生构成比为11.76%、13.02%、9.18%、9.51%，存在显著性差异（χ2=15.280，P<0.01),四级研究生的II类、III类构成比均不存在显著性差异（P>0.05）；理科的I类研究生构成比较文科高，存在显著性差异（χ2=4.090，P<0.05）；不同人口学特征研究生的UPI总分在婚姻（t=-2.612,P<0.01）、生源地（t=-2.865,P<0.01）、独生子女（t=-2.016,P<0.05）方面存在统计学差异；在性别（t=-0.755,P>0.05）、民族（t=0.528,P>0.05）、家庭经济状况（t=1.548,P>0.05）方面无统计学差异。结论近年来研究生的心理健康状况有上升趋势，但研究生心理健康状况仍应引起重视，尤其是理科生，以及人口学特征为未婚，生源地为农村，非独生子女的研究生。

简介：摘要目的探讨全程优质护理对胆结石术后出院患者心理健康和护理满意度的影响。方法回顾分析64例胆结石手术患者的临床资料，并随机分为观察组和对照组，观察组给予全程优质护理，对照组给予常规院内护理。结果观察组患者护理后的HAMA评分、HAMA评分改善情况以及护理满意度情况均显著优于对照组，组间差异显著（P<0.05）。结论对胆结石手术患者采取全程优质护理有助于改善患者的负性情绪，提升护理满意度，改善出院患者的康复效果，值得广泛推广。

简介：摘要目的研究智护训练对基层婴幼儿生长发育的影响，为进一步推进基层儿童早期综合发展工作提供理论依据；提高广大基层农村地区儿童早期综合发展水平。方法选取禹城市人民医院2017年8月—2018年1月期间在我院妇产科足月出生的正常新生儿329例，随机分为干预组和对照组。对照组接受常规的保健指导，研究组在常规保健基础上再给予智护训练。所有婴儿随访至生后6个月，在婴儿生后42天、3个月、6个月进行神经行为、体格发育测评。结果两组婴儿42天、3月、6个月、身高、体重、头围差异无显著性（P>0.05)；而42天、3个月时0～1岁神经运动20项检查各等级人数及需要干预人数差异有显著性（P<0.05），研究组明显低于对照组；6个月时0～6岁儿童心理行为发育量表测试总分及各能区得分，差异有显著性（P<0.05），研究组明显高于对照组。结论智护训练可以改善婴幼儿的神经心理发育，减少婴幼儿发育过程中出现异常情况的几率，在基层医院儿保工作中应积极推广应用。

简介：摘要目的探究剖宫产患者实施心理护理联合健康教育方式后的效果。方法随机抽取自愿参与此次研究的80例剖宫产患者，病例选择时间为2017年6月—2018年8月，80例患者随机分为联合应用心理护理和健康教育的观察组以及基础护理的对照组，对比两种模式应用后的效果。结果（1）观察组和对照组患者SAS和SDS分数在护理前进行统计比较，组间并无显著差异；观察组和对照组患者SAS和SDS分数在护理后进行统计比较，组间差异显著；（2）观察组知识认知率（92.5%）显著高于对照组认知率（67.5%），两组数据差异显著。结论将心理护理联合健康教育方式应用于剖宫产患者中，可将患者不良情绪改善，同时提升知识认知程度。

简介：摘要目的探讨心理护理及健康知识宣教在小儿生理盐水洗鼻中的护理效果。方法选取2018年4月—2018年7月收治的86例急慢性鼻炎、上呼吸道感染等疾病须行生理盐水冲洗鼻腔的患儿进行研究；根据护理方法将对象分为观察组和对照组，每组43例；两组均实施鼻腔冲洗常规护理，观察组在此基础上加入心理护理和健康知识宣教，比较两组护理效果。结果资料统计显示观察组患儿未发生任何不良反应，对照组不良反应率6.98%，两数据组间比较有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿依从率及家属满意率均优于对照组，两数据组间比较均有统计学意义（P＜0.05）。结论在小儿生理盐水洗鼻的护理中加入心理护理和健康知识宣教可提高患儿的依从性并推动和谐医患关系的建立，方法值得借鉴。

简介：摘要认知行为疗法是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法1。案例中求助者15岁，由于其认知上存在的错误观念“考不上重点高中就将一事无成”，导致心情压抑、苦闷焦虑；人际关系紧张；睡眠不良。根据其心理问题的特征，咨询师与求助者协商并制定咨询方案。咨询过程以消除错误的认知模式，建立新的合理认知模式为核心，结合行为治疗手段，循序渐进地矫正不良行为，建立新的行为模式。经过四次的心理咨询后，求助者焦虑情绪缓解，自卑心理明显改善。

简介：摘要目的于晚期卵巢癌化疗患者中应用心理护理及健康指导，分析其应效果。方法从2016年5月起至2018年9月毕，从我院选取50例晚期卵巢癌化疗患者作为研究对象实施探讨分析，遵照均匀分组的原则实施分组，即对照组和观察组各25例，在对照组中应用常规护理，观察组则在采用常规护理的基础上实施心理护理及健康指导，对两组患者的晚期卵巢癌化疗效果和SCL-90量表各指标评分予比较。结果观察组患者的治疗总有效率高于对照组（P＜0.05）；相较于治疗前，治疗后两组患者的SCL-90量表各指标评分均有所降低，且观察组低于对照组（P＜0.05）。结论于晚期卵巢癌化疗患者中应用心理护理及健康指导的效果显著，且心理状态得到了有效改善，具有推广应用的价值。

简介：摘要皮肤科是一门专科特色较突出、专业性较强和病种繁杂的临床学科，为培养更多的临床皮肤科医学人才，该科室一直在不断探寻和应用有效的教学模式进行教学。以问题为基础的教学模式是一种以问题为基础的新型教学方法，与传统的以授课为基础的单向教学模式相比，该种教学模式具有以问题为导向、以学生为中心、注重引导性、启发性和互动性等特征，不仅能有效激发皮肤科医学生的学习兴趣和主动性，还能切实提高其分析和解决问题的能力，从而为其更好的投入到临床实践工作打下坚实的基础。本文主要简述了以问题为基础的教学模式概念，并探讨了以问题为基础的皮肤科规培教学模式应用方法和效果，以期为后续的皮肤科规培教学工作提供有效的参考。

简介：摘要正常胎盘位于子宫前壁、后壁或宫底、侧壁，前置胎盘的位置则距离宫颈内口较近，甚至已经覆盖宫颈内口；产妇存在剖宫产史的情况下，胎盘覆盖于切口的瘢痕上，胎盘组织距离宫颈口较近，会进一步加重其危险性，造成出血的状况，形成凶险型前置胎盘。凶险型前置胎盘治疗较为困难，大多数患者需要进行手术治疗，甚至需要进行子宫切除。血管介入技术的应用，有效的降低了凶险型前置胎盘患者大出血的风险，认真开展护理工作是保证手术顺利进行的保障。

简介：摘要目的观察心理治疗和健康教育治疗在女性更年期综合征患者治疗中的应用效果。方法以90例女性更年期综合征患者为研究对象，收治时间2017年7月—2018年7月，随机分组，对照组与观察组各45例，对照组利用相应药物常规治疗，此基础上，观察组应用心理治疗及健康教育治疗，观察治疗效果。结果治疗后，观察组总有效率高于对照组，主要症状评分低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论心理治疗及健康教育治疗应用到女性更年期综合征治疗后，可有效提高治疗效果，促进患者康复。

简介：摘要目的探讨急救配合演练在CCU轮转规培护士中的应用效果。方法选取2018年1月—10月进入CCU轮转规培护士共60人，分为两组，1～5月轮转的30人为对照组，采用我科传统的带教方法，6～10月的30人为观察组，在传统的带教方法上，不定期地组织护士分组模拟CCU常见急救场景的急救配合演练。结果观察组出科理论及操作成绩优于对照组，特别是在专科操作考核上表现沉稳的心理素质。结论急救配合演练能提高轮转规培护士的急救配合能力，增强团队意识，提高培训效果。

简介：

简介：摘要目的研究心理指导与健康指导联合使用对子宫内膜炎患者治疗过程中的依从性及生存质量的影响。方法将于2017年3月至2018年3月在我院接受子宫内膜炎治疗的患者100例纳为研究对象。在随机抽签分组的基础上，根据对其实施的护理方法途径的不同，将其均等分为对照组和观察组。对照组患者行常规护理，观察组患者在对照组患者基础上施以心理指导与健康指导。将患者护理前后的SAS（焦虑量表）、SDS（抑郁量表）评分、依从性、生存质量作为观察指标。结果护理前，组间对比显示患者SAS（焦虑量表）、SDS（抑郁量表）评分以及生存质量差异不显著（P＞0.05），护理后组间对比观察组改善情况显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的依从性均显著优于对照组（P＜0.05）。结论对于子宫内膜炎治疗过程中依从性及生存质量的提高，在常规护理的基础上施以心理指导与健康指导的方法有着较好的效果，因此，值得在临床上进行推广及应用。