简介:摘要目的就临床ICU专科护士培养模式的应用和分析作出探讨。方法选择2012年1月到2015年1月符合选拔标准的二乙医院ICU护士16名,将其随机分为两组,分别为实验组和对照组,每组8例,对对照组护士进行传统的规范化培训,而实验组护士则对其进行专科护士的培养模式。结果通过对两组护士进行ICU专科护理的考核发现,两组护士在进行相关培训后,其理论知识成绩、临床技能成绩均有上升,但是,实验组护士成绩上升的分数明显高于对照组,而且实验组护士的综合能力评分也明显高于对照组,差异明显(P<0.05),具有统计学意义。结论临床ICU专科护士培养模式的应用能够有效的提升临床ICU护士的综合能力,值得推广使用。
简介:摘要目的探讨在临床护理工作中利用一次性培养皿防止针刺伤的可行性和优越性。方法以我院40名护士为观察对象,在集中输液或采血过程中利用一次性培养皿收集使用后的针头并在输液或采血结束后直接丢弃于锐器盒内,分别统计利用一次性培养皿防止针刺伤之前(2014年1月-2014年12月)和利用一次性培养皿防止针刺伤之后(2015年1月-2015年12月)的针刺伤发生率,进行统计对比分析。结果2014年1月-2014年12月间,本组护士针刺伤发生率为35%,2015年1月-2015年12月间本组护士针刺伤发生率为7.5%,两者之间存在统计学差异(χ2=9.0383,P=0.0026)。结论在临床护理工作中利用一次性培养皿防止针刺伤简便可行,消耗少,效果佳,可有效保护护士避免出现针刺伤害。
简介:摘要目前的口腔医学技术教育还未完全摆脱临床医学和口腔医学教育模式的束缚,教学组织没有很好地突出口腔医学技术教育的特点。临床医学的内科学、外科学、生理、药理、生化和口腔基础学科如口腔颌面外科等,学生学的理论面广而不精,就业后几乎用不到,并且学生在校时间仅有两年,时间、精力有限,难以对临床医学和口腔医学基础学科的内容消化吸收,但学生却需要花大量时间学习临床医学的课程和口腔医学基础课程,使口腔医学技术专业课实践技能、理论素质等方面学时被极大压缩,而口腔技术专业对口的就业单位为义齿加工企业,因此存在培养目标与培养模式的矛盾,为此我们对人才培养模式进行了改革和探索,以期二者更加协调一致。
简介:摘要目的对小儿肺炎咽拭子肺炎支原体培养及药敏分析,为日后小儿肺炎的临床诊治工作提供更多依据。方法选取2013年3月-2015年8月我院所收治的600例肺炎患儿,通过咽拭子采集分泌物,对标本进行肺炎支原体培养及药物敏感试验,评价对小儿肺炎咽拭子肺炎支原体培养及药敏分析对小儿肺炎临床诊治的价值。结果在600例肺炎患儿中,肺炎支原体培养阳性者为127例,阳性率为127(21.16%),且在此次研究中发现,肺炎支原体对对常用抗生素耐药性较高,对阿奇霉素的耐药性低。结论对小儿肺炎咽拭子肺炎支原体培养及药敏分析能够更好的了解小儿肺炎疾病,咽拭子培养肺炎支原体具有较高的检出率,利于小儿肺炎的临床诊断治疗,有效的提高患儿的临床治疗效果。