简介:摘要目的探讨临床实习生各阶段的实习效果,为临床带教提供帮助和指导。方法采用自行设计的调查问卷,对在我院进行临床实习的护士学生进行实习效果调查。结果大多数实习生工作积极主动,重视护理技术操作,在进行护理技术操作时希望带教老师放手、不放眼,对待病人态度和蔼、服务周到,在实习初、中期大多数学生已能基本掌握各项护理程序,规范地进行各项护理操作,应用所学知识对病人进行整体护理,但仍有少部分对一些护理程序及护理操作仍未掌握。结论在进行护理技术操作时带教老师要做到放手、不放眼,多征求实习生的意见,帮助分析、查找不足,制定弥补措施,多提供和创造有利的条件和机会,使实习生圆满完成实习任务。
简介:摘要目的探究急诊科实习护士临床带教中存在的问题,提出优化策略。方法选取2015年3月-2016年3月在急诊科进行实习的120名护士作为观察对象,所有的实习护士在急诊科实习前均完成相关医护理论知识的学习,无护理工作经验,通过总结以往实习护士临床带教中存在的问题,提出优化策略,改进临床带教方式,一个月后,对比改进前后实习护士的工作质量考核评分来判断优化策略的有效性。结果急诊实习护士临床带教管理措施改进后,其护理工作自我评分以及带教老师评分、患者满意度都远远高于改进前,数据对比差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论通过总结以往急诊实习护士带教中存在的问题,提出解决对策,改进临床带教管理方法,有效地提升了实习护士的护理工作质量,值得在临床实践中应用。
简介:摘要目的观察WORLD护理实习模式在手术室临床带教中的运用效果。方法选取2014年8月至2015年7月在本院手术室开展实习的护理学生68名,随机分为研究组与对照组各34名,对照组实施传统的带教模式,研究组实施WORLD实习模式。观察两组实习结束后考核成绩以及对带教老师的评分。结果护理实习生在为期4周实习后,研究组护生的理论知识考评成绩、护理操作考评成绩、护理科研能力考评成绩均明显高于对照组(P<0.05),研究组护生对带教老师的评分也明显高于对照组(P<0.05)。结论在手术室护理带教中运用WORLD护理实习模式,能有效提高护理实习生的学习效果,并且有利于培养护理学生的综合素质。
简介:摘要目的探讨临床指南为基础的CBL教学法在甲状腺外科实习中的教学效果。方法选择昆明医科大学2011级本科五年制临床医学专业至昆明医科大学第一附属医院甲状腺外科实习的学生60人为研究对象,根据随机数字表法分为实验组和对照组,实验组由副高级职称医师采用临床指南为基础的CBL教学法,对照组由副高级职称医师采用传统CBL教学法。实习结束后,设计与教学重点关系密切的试题对两组学生进行考核,采用问卷调查统计学生对两种教学方法的满意度。结果实验组考核成绩为90.6±16.4分,对临床指南为基础的CBL教学法的赞同率为93.3%,对照组考核成绩为73.2±18.7分,对传统CBL教学法的赞同率为70.0%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论临床指南为基础的CBL教学法可提高甲状腺外科实习教学效果,改善学生对实习教学方法的满意度。