简介:摘要目的探讨情境创设案例在神经内科护士技能培训中的应用。方法选择2013年7月~2015年6月在我院神经内科三个病区前后不同时期,层级为N2级以下护士76名为研究对象,2014年6月前的38名护士为对照组,2014年7月后的38名护士为实验组。对照组为常规神经内科技能培训,实验组为情境创设案例培训法。培训结束后进行考核并通过设计调查问卷的形式进行调查。结果实验组操作考核成绩高于对对照组,差异有统计学意义。且情境创设案例培训能极大增强培训兴趣、评判思维、沟通协调能力、随机应变能力及护理风险防范能力。结论情境创设案例能培养护士分析问题、解决问题的能力,提高护士专科技能与沟通能力,提高主观能动性、积极性及护理应急能力,减少护患纠纷。
简介:摘要目的探讨对老年糖尿病患者给予社区护理干预后在提高以及改善患者胰岛素自我注射技能知识水平以及相关行为等方面表现出的效果。方法选择我社区2014年04月~2016年04月老年糖尿病患者139例作为研究对象。针对所有老年糖尿病展开社区护理干预,通过对干预前后胰岛素自我注射技能知识水平以及相关行为改善程度进行对比,以突出社区护理干预的开展价值。结果所有老年糖尿病患者在胰岛素自我注射技能知识水平以及相关行为改善方面,干预后明显优于干预前(P<0.05)。结论对于老年糖尿病患者,对其积极开展社区护理干预,可以将患者对于疾病相关知识的理解能力显著提高,将胰岛素自我注射技能知识水平以及相关行为进行有效改善,为最终的糖尿病治疗效果做出充分的保证。