简介:摘要目的探讨分析微格教学培训模式在护生规范化培训中的应用效果。方法选取2017年1月—2018年12月于我院进行实习培训的护生共100例作为研究对象,分为对照组与观察组。其中,对照组50例,采用常规的带教培训模式;观察组50例,在对照组的基础上创新性采用微格教学培训模式,对比分析两组护生出科成绩及带教满意度,并对所得数据进行回顾性分析。结果对照组护生出科理论成绩为80.43±2.34,实践操作77.78±3.33,带教满意度为80%(40/50);观察组护生出科理论成绩为92.89±3.21,实践操作88.99±3.21,带教满意度为96%(48/50),两组数据之间具有统计学意义(P<0.05)。结论微格教学培训模式在护生规范化培训中具有显著的临床效果,能显著提升护生的理论知识掌握度及操作能力,并提升带教满意度,提升医院的整体带教质量,值得临床上进一步推广。
简介:摘要目的分析PCI术后患者合并高危出血风险,因氯吡格雷抵抗而服用替格瑞洛的患者发生主要器官出血的情况。方法行PCI治疗患者200例,均通过CRUSADE评分证明为中危组或高危组,均经CYP2C19基因多态性检查,其中对氯吡格雷部分或完全抵抗100例,正常代谢100例,部分或完全抵抗患者服用替格瑞洛90mgbid+阿斯匹林100mgqd6个月,正常代谢者服用氯吡格雷75mgqd+阿斯匹林100mgqd6个月,电话随访他们发生消化道、泌尿道、脑出血的情况,统计分析2组的区别。结果2组患者基线资料及CRUSADE评分、特殊药物使用(比伐泸定、GPIIb/IIIa抑制剂、PPI)无统计学差异,服用替格瑞洛组发生消化道出血11例,泌尿道出血1例,脑出血6例,服用氯吡格雷组发生消化道出血5例,泌尿道出血0例,脑出血2例;总体出血风险有统计学差异(P=0.03)。结论对中危或高危出血风险患者,PCI术后服用阿斯匹林+替格瑞洛总体出血风险比服用阿斯匹林+氯吡格雷总体出血风险更高。