简介:【摘要】目的:分析老年艾滋病患者优质护理的应用。方法:选取2021年9月至2022年9月,我院收治的老年艾滋病患者80例,随机分为实验组和对照组,每组各40例。对照组使用常规护理,实验组实施优质护理干预,比较两组患者心理状态、睡眠质量、依从性以及护理满意度。结果:实验组患者的焦虑评分、抑郁评分均低于对照组,睡眠质量评分高于对照组,实验组对治疗以及护理的依从性高于对照组,实验组护理满意度高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:优质护理在老年艾滋病患者的应用中具有显著效果,能够缓解患者的心理状态和睡眠质量,提高患者的依从性以及护理满意度,具有临床应用价值。
简介:摘要:强化心理护理在老年糖尿病患者护理中的应用具有重要的临床意义。本文通过讨心理护理的三个关键领域来分析其在老年糖尿病患者护理中的应用效果。首先,心理教育能够提供关于糖尿病和相关心理健康问题的知识,帮助患者理解疾病和自我管理的重要性。其次,认知行为疗法可以帮助患者调整消极的思维方式,并采取积极的行为措施,改善心理健康和增强自我管理能力。第三,支持性心理治疗能够提供情感支持和倾听,减轻患者的焦虑和抑郁症状,提高生活质量。通过强化心理护理的应用,可以有效改善老年糖尿病患者的心理健康状态,提升自我管理能力,并提高护理质量。
简介:摘要:目的:针对健康教育在体检中心糖尿病患者治疗中的应用情况进行研究。方法:选择2021年6月---2022年6月我中心做检查的200名糖尿病患者作为本次研究主体,患者的分组是通过电脑随机的方式来完成,两组患者数量一致,一组患者是采用常规性质的健康教育,另一组患者的健康教育是以全面性方式开展,这两组患者被研究命名为常规组与全面组。对两组患者的血糖情况、体检情况进行对比分析,进而推理出全面性健康教育应用的价值所在。结果:在血糖控制层面上,全面组患者的血糖值有了大幅下降;在自觉体检层面上,全面组患者的自觉性较高,体检率在90.0%以上。两组患者健康教育的结果存在较为明显的差异。结论:在进行糖尿病患者健康教育的时候,全面性质的健康教育效果更优。在这种教育影响下,可以使患者对糖尿病具有更为准确的认知,也可以使患者主动进行身体情况的检查。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨心肺康复护理干预对冠心病患者生活质量的影响。方法:选取2021年6月至2022年12月期间,共纳入60例冠心病患者作为观察对象。采用随机数字法将患者分为观察组(接受心肺康复护理,n=30)和对照组(接受常规护理,n=30)。在研究期间进行护理干预,并比较两组患者在心功能指标和生活质量指标改善方面的差异。结果:经过护理干预,观察组患者在躯体、角色、认知、情绪和社会功能等生活质量维度上的评分值均显著高于对照组患者(P<0.05)。结论:针对冠心病患者,心肺康复护理干预能够有效提升患者的生活质量,且效果显著。因此,心肺康复护理可作为一种参考实施的有效护理方法,以改善冠心病患者的生活质量。