简介：摘要：随着社会的不断发展，人们的健康意识还在不断的改变，为了能够有效的维护医患之间的关系，需要在护理关系中建立起相应的保障措施，并且也是完善当前护理工作的关键措施，不仅能够满足患者与家长的身心需要还能在此基础上更好的建立起相应的沟通渠道，完善儿科患者与护理人员之间的交流，帮助护理人员更好的进行护理交流工作，保证儿科患者护理工作的落实和推进。基于此本文从儿科护理工作出发，针对儿科护理工作的特殊性分析出儿童护理工作的沟通，总结出一些儿科护理工作的沟通方法和技巧，从而能够为儿童护理提供有效的情感帮助，有利于儿童治疗与恢复。

简介：摘要：本篇文章目的就在于对儿科护理操作过程中，沟通技巧的应用及应用效果。通过随机抽取我院60名病患儿童作为观察组和对照组，每组30例。对照组主要采用的是一般护理干预，而观察组是在对照组的基础之上，采用抽象式沟通技巧，与病患儿童进行交流。抽象式的沟通方法，主要是采用游戏和绘画的方式与儿童进行沟通和交流，观察组病患儿童的护理效果以及护理满意度。此次实验得出的结果是经过合理的护理干预之后，观察组的治疗中有效率在92.7%以上，护理满意度100%，而对照组的治疗有效率在72%，护理满意度仅有42%，在研究过程中是具有统计学意义。可以看出观察组的护理干预较满意，在儿科护理中运用抽象式的护理行为，是进一步提高病患的恢复性。

简介：[摘要]目的：分析护患沟通技巧在糖尿病护理中的应用价值。方法：选取2019年10月—2020年10月于我院就诊的患有糖尿病的患者200例，通过对其进行随机分组，分为实验组和对照组两组，对照组采用常规护理模式，实验组采用护患沟通技巧，在经过一段时间的护理后，比较实验组与对照组两组糖尿病护理的护理满意度，从而明确护患沟通技巧对糖尿病护理的价值。结果：实验组糖尿病护理满意度明显高于对照组（P

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简介：【摘要】目的：分析护患沟通在高血压护理中的作用。方法：选择2019年7月-2020年8月收治的60例高血压患者为对象，结合不同的护理方式分组，分别是对照组和研究组，前者给予常规护理，后者进行护患沟通护理，护理结束后总结效果。结果：分析和对比两组的心理状态评分，其中两组护理前的评分差异不明显，护理后研究组的SAS和SDS评分分别是30.36±0.18分和30.99±0.18分，数据资料分析可知，研究组的评分低。研究组的收缩压和舒张压指标分别是130.25±0.14mmHg和82.58±0.14mmHg,数据资料分析可知，研究组的各项指标值优于对照组。研究组的满意度几率高于对照组，分别是93.3%和73.3%。结论：针对高血压患者采取护患沟通的方式，其优势显著，能改善患者的心理状态，提升患者的满意度，可实施和落实。

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简介：【摘要】目的：分析探讨宫颈炎患者护理中，采取健康宣教联合心理沟通的应用效果。方法：本研究开展时间段为2020.07月至2021.07月，实验对象为我院进行诊治的宫颈炎患者（n=60），按随机数字表法分组，护理1组（n=30，常规护理），护理2组（n=30，健康宣教联合心理沟通），对比两组患者的病情变化和心理状态改善效果。结果：经护理干预后，两组患者尿路刺激、月经不调、白带浓稠、小腹坠痛病症改善情况比较，护理2组改善程度优于护理1组（P＜0.05）；与护理干预前相比，经护理干预后，患者焦虑自评量表评分（SAS）、抑郁自评量表评分（SDS）均有降低，但护理2组低于护理1组（P＜0.05）。结论：采取健康宣教联合心理沟通干预，能够帮助改善宫颈炎患者病情，且患者的心理状态也得到有效调整，利于改善患者生活质量，值得推广。