简介:摘要:目的:针对产妇们进行产房的安全护理,通过细致、温馨的医疗服务,提升产前、产后的安全性,增强对产妇心理的关注和安抚,促使分娩的顺利进行。方法:实验选取了 2017年 1月 -2018年 12月前来本院分娩的产妇以及流产人群为对象,在回顾式分析中抽取了 2000例产妇进行相关讨论。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为产房安全文化管理,进一步从患者以及院内环境等方面去提升与改善。结果:从产房护理结果上看,观察组患者的情绪状况良好,在焦虑情绪上评分为( 24.3±2.2)分,对照组为( 27.4±2.9)分,在抑郁情绪上评分为( 23.6±3.1)分,对照组为( 28.8±2.4),组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P< 0.05)。与此同时,在疼痛度的分析中,观察组患者的 VAS评分为( 2.8±0.9)分,对照组则为( 3.8±1.1),说明观察组的疼痛度管理效果更好。除此之外,在母婴不安全事件的调查上,观察组的发生率为 1.4%,对照组则为 3.1%,我们认为安全文化管理下的产房管理效果更佳,能够得到安全性上的保护。最后,对出院产妇进行满意度问卷调查中,观察组给出的综合评分为( 93.6±2.9)分,对照组则为( 88.5±4.3)分,组间差异显著。结论:采用安全文化管理下的产房护理安全性更高,不仅从医护人员角度增强了工作的核对、监督,也从患者角度增强了自我保护意识,提升了手术质量和分娩结局,具有推广价值。
简介:【摘要】 探讨 心理护理在骨科病人中的应用,研究心理护理学在骨科 临床上的不同特点,增强护理 工作的针对性和有效性,提高病人的生活质量,通过良好的心理护理有效的缓解病人的各种不良情绪,密切观察病情的变化,充分重视其心理状态,并采取针对性护理措施,使病人的情绪调解到最佳状态,以利于病人早日康复。
简介:【摘要】目的: 研究“翻转教学”在护士培训中的应用。 方法: 将本院大内科 2018 年 7 月 - 2019 年 7 月期间 50 名护士作为研究对象,数字表法分成实验组与对照组( n=25 名 ),护士培训过程,实验组应用翻转教学,对照组应用传统教学,完成培训后,观察护士考核成绩。 结果: 和对照组比较发现,实验组教学模式评价结果较为理想,对照组理论成绩、操作技能成绩均低于实验组, 2 组比较差异有意义( P < 0.05 )。 结论: 护士培训过程,翻转教学模式的应用,在调动护士学习兴趣与解决问题等方面发挥重要作用,加强护士理论知识掌握,同时提升其操作技能。
简介:【摘要】目的: 探讨健康教育在高血压护理中的应用价值。 方法: 择取我院 2017.10 到 2019.07 时段内收治的高血压患者 78 例为研究对象,随机划分为参照组( n=39 )、试验组( n=39 )。即参照组使用常规护理干预,试验组使用常规护理 + 健康教育,对比患者血压水平、护理总依从率。 结果: 试验组舒张压和收缩压水平较低于参照组,数据间比较有意义( P < 0.05 )。参照组护理总依从率为 84.62% ,试验组为 97.44% ,数据间比较有意义( P < 0.05 )。 结论: 于高血压患者中,施行健康教育为核心的护理干预,能够在有效控制血压水平的同时,提高护理总依从率,应引起重视。
简介:摘 要:目的 探究针对晚期肺癌患者融入优质护理干预的效果。方法 依据研究要求选入我院 2018年 3月 -2019年 1月 期间入院接受肺癌治疗的患者 126例参与研究工作,将纳入研究范围的对象按照随机原则分组之后,对照组患者( n=63)加入常规护理,实验组患者( n=63)加入优质护理活动,比较护理指标。结果 对比不同小组患者对护理工作的满意程度发现,实验组患者明确满意率( 95.24%)比对照组( 82.54%)更高,且比较结果差异有统计学价值( P<0.05);对比两小组护理前的生活质量评分差异性不显著( P>0.05),对比护理后的生活质量评分则明显实验组患者分数指标上升明显且整体分数高于对照组患者,差异性体现统计学特征( P<0.05)。结论 优质护理干预模式在晚期肺癌患者的临床护理中,显著提升了患者满意度,并且帮助提高患者生活质量,总体上护理应用价值突出,临床可推广应用。