简介:摘要:目的:探讨呼吸内科重症患者采用高效护理后取得的成效,提高患者的满意度。方法:选择120名在2021年9月-2022年10月入院的呼吸内科重症患者作为观察对象,所有符合观察标准的患者均可作为本次实验的研究对象。医护人员应根据实验要求将研究对象进行分组,将120名研究对象分为两组。在本次实验中,由60名患者组成对照组,对照组患者使用常规护理,剩余60名患者组成对照组,对照组所有患者进行系统护理。对比两组患者进行传统护理与系统护理后的治疗效果、患者对此次护理的满意程度、观察患者的情绪变化,客观分析呼吸内科护理重症患者使用系统护理的效果。结果:根据对比,观察组患者对医护人员的满意程度较高,对照组患者对医护人员的满意程度较低,观察组患者整体数据优于对照组患者,由此可见,差异有统计学意义(p
简介:摘要:目的:探讨呼吸内科重症患者采用高效护理后取得的成效,提高患者的满意度。方法:选择120名在2021年9月-2022年10月入院的呼吸内科重症患者作为观察对象,所有符合观察标准的患者均可作为本次实验的研究对象。医护人员应根据实验要求将研究对象进行分组,将120名研究对象分为两组。在本次实验中,由60名患者组成对照组,对照组患者使用常规护理,剩余60名患者组成对照组,对照组所有患者进行系统护理。对比两组患者进行传统护理与系统护理后的治疗效果、患者对此次护理的满意程度、观察患者的情绪变化,客观分析呼吸内科护理重症患者使用系统护理的效果。结果:根据对比,观察组患者对医护人员的满意程度较高,对照组患者对医护人员的满意程度较低,观察组患者整体数据优于对照组患者,由此可见,差异有统计学意义(p
简介:摘要:目的:探讨情景教学在神经外科护生带教中的作用。方法:随机选取我院神经外科护理实习生100人进行研究,随机均分为研究组和对照组各50例,对照组采用常规教学法,研究组采用情境教学模式,对教学后两组护生的综合考试成绩以及学习效果进行比较。结果:研究组护士在综合测验成绩和学习效果上均明显优于对照组,P<0.05。结论:随着我国社会经济的迅速发展与进步,医学科技水平不断提高,人民群众对医学的需求也不断提高。所以,在神经外科护理带教中,情境教学法的应用也得到了一定的发展,并取得了明显的效果。从情境教学法的角度来看,它更适合于神经外科护理带教,它可以有效地弥补传统教学模式所带来的缺陷,并可以及时地解决其中存在的问题,从而提升护生的学习兴趣,增强护生掌握专业操作技能的能力,还可以进一步加强护生的应变能力,使他们对相关的理论和实践要点有一个比较全面的了解。在演练的过程中,也可以让护生们互相帮助,加强他们团队协作的意识。
简介:摘要:目的:探讨医院药学工作与药学工作质量之间的关系。方法:以我院2022年1月至2023年1月收治的需要用药治疗的患者共600人为研究对象,在对比分析下,将其分为进行常规药学管理的参照组,和需要进行强化药学管理观察组,每组各300人。对两组患者管理前后的药学服务质量进行观察,并对两组间药房管理差错率及投诉率进行比较。结果:与观察组相比,参照组在管理之前,各维度药学服务质量评分进行了比较,差异 P>0.05。在管理之后,各维度药学服务质量评分进行了比较,结果显示出了更低的水平,而药房管理的错误率也有了显著的提高,并且投诉率也有了显著的提高,差异 P<0.05。结论:医院的药房管理与药学服务质量有着密切的联系,加强药房的药学管理,能够使药学服务质量得到很大的提高,从而降低了药房的管理失误和投诉的发生。
简介:摘要:目的:对心内科常见疾病心力衰竭的诊断和治疗措施进行分析。方法:为了促进心内科心力衰竭患者治疗效果的提升,研究就西地兰治疗的具体应用效果展开深入的探讨,将本院68例心内科心力衰竭治疗患者作为研究对象进行分组,并在分组后分别实施不同的治疗措施,将两组患者治疗后得到的不同治疗结果进行比对。结果:比较两组患者在治疗前后的舒张末期内径(LVDd)和射血分数(LVEF)发现,观察组患者和对照组患者治疗前的各项数据不具较大差异(P>0.05),而治疗后观察组患者的舒张末期内径(LVDd)和射血分数(LVEF)数据显著优于对照组,组间差异较大(P<0.05)。结论:在心力衰竭患者治疗期间,应用西地兰药物进行治疗可以将治疗效果显著提升,改善患者症状。
简介:【摘要】目的:研究安胃疡胶囊结合甘珀酸钠对消化性溃疡药学效果。方法:选取2020年至2022年接诊的80例消化性溃疡患者作为研究对象,划分为实验组与对照组,对照组患者单纯使用安胃疡胶囊进行治疗,实验组在对照组常规治疗方式的基础上结合使用甘珀酸钠进行治疗;治疗结束后对比两组患者的胃黏膜组织及血清中IL-6、IL-2浓度,并对患者反酸、胃灼热、上腹痛等症状的消失时间进行比较。结果:经治疗后,对照组患者胃黏膜及血清中IL-6及IL-2浓度明显优于对照组,差异皆有统计学意义(p<0.05);实验组患者反酸、胃灼热、上腹痛等症状消失时间明显短于对照组,差异明显,具有统计学意义(p<0.05)。结论:在消化性溃疡患者治疗中联合使用甘珀酸钠与安胃疡胶囊,不仅能够优化患者胃黏膜及血清中的炎症因子水平,还能有效缓解患者临床症状,收获有效的治疗效果。
简介:摘要:目的:探讨加涅教学法在神经外科临床护理学教学中的应用价值。方法:在医院中,选择72名神经外科临床护理实习生作为研究对象,将他们随机分成两组,分别是研究组和对照组,各有36名。在对照组中,使用传统的教学理论来进行带教,而在研究组中,则使用了加涅教学理论的方法,将两组中的同学在理论和操作上的表现,以及同学们对带教老师的满意度进行了对比。结果:在经过两次实验后,研究组的理论与操作成绩显著地优于控制组(P<0.05);在教学结束后,研究组的学生对教师的满意程度明显高于控制组(P<0.05);结论:在神经外科临床护理学教学中,采用加涅教学理论的方法,可以有效地提高学员的理论水平,提高学员的操作水平,同时也可以增强学员对导师的满意程度,其应用效果明显,值得大力推广。