简介：摘要目的：探索数字虚拟技术在肝胆外科临床教学中的应用对教学质量的提升评价。方法：选择100例临床医学专业实习生为试验对象，以简单随机化法分成2组，50例为对照组，50例为实验组，收治纳入时间为2020年1月至2021年12月；对照组给予传统教学模式，实验组应用数字虚拟技术教学模式。比较两组的教学质量及教学评价满意度。结果：实验组的临床思维评分、操作技能评分及论知识评分高于对照组（P＜0.05）；实验组的教学评价总满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在肝胆外科临床教学中应用数字虚拟技术教学模式的效果明显，能够有效提升教学质量，值得推广。

简介：摘要目的：探索数字虚拟技术在肝胆外科临床教学中的应用对教学质量的提升评价。方法：选择100例临床医学专业实习生为试验对象，以简单随机化法分成2组，50例为对照组，50例为实验组，收治纳入时间为2020年1月至2021年12月；对照组给予传统教学模式，实验组应用数字虚拟技术教学模式。比较两组的教学质量及教学评价满意度。结果：实验组的临床思维评分、操作技能评分及论知识评分高于对照组（P＜0.05）；实验组的教学评价总满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在肝胆外科临床教学中应用数字虚拟技术教学模式的效果明显，能够有效提升教学质量，值得推广。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，肿瘤内科已经发展成为临床一门独立的学科，加之肿瘤综合治疗概念的提出，如何培养一批合格的肿瘤内科医学人才，是临床教学迫切需要解决的一个问题。以往传统的教学模式以及教学理念已无法适应目前肿瘤内科的发展，因此本文将对肿瘤内科临床教学质量的提升方法及对策作详细论述。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，肿瘤内科已经发展成为临床一门独立的学科，加之肿瘤综合治疗概念的提出，如何培养一批合格的肿瘤内科医学人才，是临床教学迫切需要解决的一个问题。以往传统的教学模式以及教学理念已无法适应目前肿瘤内科的发展，因此本文将对肿瘤内科临床教学质量的提升方法及对策作详细论述。

简介：摘要：在社会发展下，科学技术水平不断进步，目前，被广泛应用到各方面。医学影像学是医学诊断领域的一个学科，可为医学诊断提供科学有效的影像学依据，并在现阶段迅速发展的医疗技术中充分体现其价值。所以，有必要通过更多更完善的教学模式和训练方法来提升医学影像技术领域学生的专业技能。在授课过程中，教师们应特别注意医学影像操作这一问题。本研究根据医学影像技术课程的特点和培养目标，来探索专业的教学方法和模式，促进教学进程，建立起高效一致的教学结构。

简介：【摘要】 目的 本文着重分析将PDCA循环模式应用于呼吸内科临床带教工作中对教学质量的影响。方法 选取2021年7月-2023年7月68例于我院呼吸内科进行实习的实习生作为研究对象，其中34例实习生接受常规带教方法（参照组），另外34例实习生接受PDCA循环模式带教方法（研究组），对比两组教学效果。结果 统计两组教学成绩（实际操作、沟通能力、病情观察评估、合作能力、理论考核成绩、规范动手能力、临床思维、应急处理能力），研究组实习生各项成绩均高于参照组；统计教学总满意度，研究组高于参照组；两组数据对比，组间显现差异性（P＜0.05）。结论 将PDCA循环模式应用于呼吸内科临床带教工作中可全面提升教学质量，实习生理论及实践成绩优异，同时教学方法得到实习生认可，应用价值较高，具有推广意义。

简介：【摘要】教育教学中的主体是学生，而反映教学质量的关键是教学老师，如何提升教学质量是临床教学质量管理的关键所在。本文将针对需求感知自临床护理教师教学质量管理中的重要作用进行分析，对需求感知在临床护理教师教学质量管理中的应用进行综述，并且通过分析当代护士群体的特征性，强调出需求感知在临床护理教师教学质量管理中的重要性。

简介：【摘要】目的：探究分阶段教学模式在肾内科护理带教中的应用及对教学质量的影响。方法：选取2022年3月～2023年3月期间在我院肾内科实习的60名护生作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和实验组，各30名，对照组给予传统方式护理带教，实验组在传统带教基础上应用分阶段教学模式，比较两组护生实习后的综合考评成绩。结果：在实习后对两组护生进行教学质量考评，实验组的各项评价指标得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在肾内科护理带教中应用分阶段教学模式，能显著提高实习护生的综合护理水平，教学质量高，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：分析问题为基础教学法联合PPT课件对中医肿瘤科教学质量的影响。方法：将80例临床医学专业本科生随机分为观察组与对照组，每组40人。对照组以传统教学模式展开教学工作，观察组以问题为基础教学法联合PPT课件展开教学工作。对比两组学生的考核成绩与教学满意评价。结果：观察组学生的理论、实践以及综合能力考核成绩均高于对照组，且观察组学生对教学工作的满意度更高（P＜0.05）。结论：问题为基础教学法联合PPT课件在中医肿瘤科教学工作中，对提高学生的教学质量具有显著效果，且学生对于该教学模式具有良好的满意评价，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：观察阶段式带教对骨科护理教学质量和学生认可度的影响。方法：我院骨科接收的实习生中抽取70名，在骨科护理教学中开展不同教学模式，其中35名安排传统带教模式，设为对照组，35名安排阶段式带教模式，设为观察组，对两组教学质量、学生认可度比较。结果：两组比较教学质量和学生认可度，观察组优于对照组（P<0.05）。结论：骨科护理教学工作中开展阶段式带教，可以明显提升教学质量，提高学生对教学工作的认可度，可推广应用。

简介：摘要：目的：探讨层级质量控制提升内科护理管理质量中的价值。方法：2021年1月至2022年12月期间选择80例内科患者和24名护理人员，2021年1月至2021年12月期间为对照阶段，病患40例，采用一般质量控制，2022年1月至2022年12月期间为观察阶段，病患40例，采用层级质量控制，两阶段的护理人员保持一致，比较两组护理工作质量评分。结果：观察组患者满意度评分、基础护理评分、特级护理评分、1级护理评分、专科理论评分、专科技能评分高于对照组（P

简介：摘要：目的：构建痛风管理质量评价指标体系，指导护士行为，促进痛风管理质量的不断提高。在文献研究的基础上，该方法利用半结构化访谈的质量评估指标体系和基于因子-链接-端点模型的Delphi方法进行痛风管理。因此，两套专家信函的实际回收率分别为100 %和86.96%，专家Cr的权威性系数分别为0.893和0.903，Kendall的调和系数分别为0.183和0.216。由此产生的指标体系包括3项一级指标、14项二级指标和46项三级指标。结论建立业绩质量评估指标体系，有助于提高我省对痛风患者疾病的认识、对治疗的依赖程度和痛风患者的综合治疗水平。

简介：【摘要】目的：分析护理质量指标评价在手术室护理质量管理中的应用效果。方法：选取2022年1月-2022年6月在本院收治的180例手术治疗患者进行研究，将180例手术患者随机分为对照组和实验组两组，每组90例手术患者，其中90例患者采用常规护理质量管理作为对照组，另外90例患者在对照组的基础上实施手术室护理质量指标评价管理模式作为实验组，通过根本原因分析法的运用对比两组患者专科手术护理配合度、不良事件发生率、规范化服务质量和医生满意度。结果：实验组患者手术室的专科手术护理配合度、规范化服务质量及医生满意度明显高于对照组，P

简介：

简介：

简介：【摘要】： 目的 观察分析 优质护理对急性左心衰患者护理质量的影响。方法 选择 我院 2018 年 2 月至 2019 年 10 月收治 的急性左心衰患者 84 例作为 ，按照 随机数字表法将其分为两组：优质组和对照组，每组各有患者 42 例。对照组患者采用 常规护理措施， 优质组患者实施 优质护理措施 。比较两组患者的护理满意度，比较两组患者 疾病认知情况及 治疗依从性。结果 与对照组比较，优质组患者 疾病认知得分以及治疗依从性得分 均明显升高，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。优质组患者的护理满意度为 95.24% ，明显高于对照组的 78.57% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 优质护理可以显著提高 急性左心衰患者的疾病认知情况、治疗依从性，取得较高的护理满意度，具有在临床上大力推广及应用的价值 。

简介：

简介：摘要：医疗器械生物相容性是判断医疗器械安全性的重要指标，同样也是产品有效性的重要标志，所以是医疗从业者重点关注的内容。本文选择医疗器械生物学评价作为研究的对，通过评价内容的论述进一步分析实验室规范（GLP）的基本状况，以及执行医疗器械良好实验规范（GLP）的特殊性，从而更好的分析其中存在的各项问题。我国医疗器械生物学评价并未执行良好实验室规范，所以所得出的各项实验数据整体质量不高，无法跟上国际发展的步伐，安全性问题一直存在隐患，在此基础之上，针对良好实验室规范问题进行全面的分析，并且结合我国医疗器械生物学评价当中存在的问题，进一步论证该如何应对这些问题，规范生物学评价过程，提高医疗器械使用的安全性和稳定性。

简介：【摘要】目的：评价人性化护理对外科门诊护理提升护理质量的价值。方法：本次研究选取时间范围在2020年8月至2021年4月之间，研究场所选自我院外科门诊，研究对象选取为300例时间段内我院外科门诊接受的患者，根据服务患者护理方式的不同将其分为两组，分别为150例采用常规护理的对照组患者和150例采用人性化护理的对照组患者。对比两组患者对护理服务质量的评分以及两组患者对护理服务的满意度。结果：观察组患者对护理服务的专业水平、护理质量、服务态度以及心理指导的各项评分均高于对照组，两组对比（P＜0.05）。观察组患者对护理服务的满意度（96.67%）更高于对照组（79.33%），两组对比（P＜0.05）。结论：在外科门诊的护理工作中，应用人性化护理能有效提升护理人员的护理质量，提高患者对护理服务的满意度，拉近护患关系，具有较高的临床应用价值和推广意义。