简介：

简介：二十世纪六十年代末七十年代初,美国语言学家克拉申(S.D.Krashen)就提出了语言输入理论(lan-guageinputhypothesis)。他认为,只有当人们得到了可理解输入(comprehensibleinput)才能习得语言。之后,语言学家Long(1983,citedinEllis,1994)更是进一步提出了“交互假设”(InteractionHypothesis)理论,指出在可理解语言输入的重要性的同时,特别强调意义协商(negotiationofmeaning)对语言习得的促进作用。Long认为如果说话者有条件接受和参与交互调整,就会扩大第二语言习得的机会。他还着重强调“双向交际”(two-waycommunication)将更能促进交互调整和意义协商,从而提高语言输入的可理解性。现在,我们可发现语言学习与语言教学确实发生了巨大的变化,尤其是外语界对第二语言及学习过程的本质的认识发生了质的飞跃。“交互作用语言教学”理论的产生与发展则是这一飞跃的标志,将该理论应用于外语阅读教学对我们颇具启迪意义。一、交互作用语言教学理论与阅读阅读既是一种语言活动,又是一种思维活动,是把...

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简介：教学过程是一个多维系统，也是一个信息系统，参与教学活动的各要素在教学过程中，每时每刻都在进行着信息的产生、释放和交换。教学信息已成为高等院校教学管理中重要的管理资源之一，加强对教学信息的采集、分析、处理、反馈和科学管理关系到学校管理水平的提升、管理效率的增强和教学质量的提高。然而，由于管理者对信息管理资源的认识问题，以及日益庞大的高校组织系统的复杂性等因素，教学信息资源在学校管理实践中却很少得到人们的重视。随着我国高等教育事业的迅猛发展和高校规模的不断扩张，高校的教学质量已经成为当前人们关注的焦点，提高教学质量既是社会对高校提出的迫切要求．

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简介：俄罗斯2TV放送局制作的纪录片“韩国的传统医学与医术”近期将在俄罗斯全境播出。该纪录片的录制，得到了韩国庆尚北道观光公司的支持。

简介：2014年月14日，赴京出席十二届全国人大二次会议的广西全国人大代表乘飞机回到南宁。陈武、危朝安、黄道伟、杨道喜、李康、崔智友等同机抵达。

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简介：[摘要] 目的：探究全程化手术护理应用于电视胸腔镜辅助小切口纵隔肿瘤切除患者中的效果观察。方法：纳入84例纵隔肿瘤切除患者进行探究活动分析，（时间：2018年12月~2021年3月），行护理对比性探究分析，电脑随机分组，对照组（常规护理，n＝42），实验组（全程化手术护理，n＝42）。分析两组患者临床数据（住院时间、手术时间、术中出血量、下床活动时间）、并发症发生率（术后疼痛、肺炎、胸前粘连、肩关节僵硬）。结果：（1）临床数据：两组相较，实验组临床数据，改善明显，（P＜0.05）；（2）并发症发生率：两组相较，实验组并发症发生率，显著降低，（P＜0.05）。结论：电视胸腔镜辅助小切口纵隔肿瘤切除术中，运用全程化手术护理干预后，有效提升手术治疗效果，以及减少并发症发生率，有临床推广意义。

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