简介：
简介：摘要目的研究分析行动学习法在规培护生综合能力带教中的应用效果。方法收集2016-2018年我院肝胆外科轮转实习规培护生28名作为研究对象，按照随机的原则将这28名规培护生均分为两组，对照组的14例规培护生采用常规带教法，观察组的14例规培护生在对照组基础上采用行动学习法，观察对比两组规培生的各方面能力。结果观察组14例规培生的操作能力、理论知识掌握情况、临床护理能力以及沟通表达能力评分均明显优于对照组（P＜0.05）具有统计学意义。结论行动学习法在规培护生综合能力带教中的应用效果理想，能够提升规培护生的综合能力，值得临床应用推广。
简介：摘要近几年来，口腔疾病患者人数激增，因此，口腔医生便扮演着不可或缺的角色。想要成为一个合格的医生，生物学基础是必不可少的。鉴于此，本文将针对口腔医学所涉及到的生物学基础知识，做出了列举并提出了学习生物学过程中会遇到的困难阻碍，最后结合学习过程中的思想，探讨了一些具体的实验学习方法。
医务人员职业角色道德解读——基于反馈调节的理论与试行
高中生物学习中融入医学常识浅析
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中医类大学生学习状态问题及其成因与对策分析
浅谈碎片化学习在康复专业内科学教学中的应用
行动学习法提升规培护生综合能力带教模式的研究
APP/PS1双转基因小鼠学习记忆障碍的中枢炎症机制初探
认知结构学习理论在神经外科护理教学中的应用
试论医院建设学习型党组织活动与党建工作相结合
口腔医学生物学基础知识高中学习方法探索
