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10 个结果
  • 简介:【摘要】目的:研究分析交通事故伤患者实施院前急救的效果。方法:抽取2020.5-2021.5时间区间内,我科室接收的交通事故伤患者51例作为常规组,抽取2022.5-2023.5时间区间内,收治的交通事故伤患者51例作为研究组。回顾性分析2组交通事故伤患者的首次救助时间,院前急救工作质量。结果:研究组患者首次救助时间,明显比常规组患者少(P

  • 标签: 交通事故 院前 急救 质量
  • 简介:【摘要】目的:研究道路交通事故伤残等级重新鉴定中暴露出来的初次鉴定中存在的问题。方法:回顾性分析2018年-2021年天津市开平司法鉴定中心道路交通事故伤残等级重新鉴定50例。结果:重新鉴定结论较原鉴定结论发生改变的共计22例(44%)。结果改变原因分别为鉴定时机把握不当,标准条款适用不当,法医临床学检验方法不当,损伤漏鉴误鉴等一系列问题。结论:伤残鉴定应准确把握鉴定时机,正确理解标准条款的内涵,采用合适的医学和法医学技术,并充分了解各种相关规定的要求。

  • 标签: 法医临床学 道路交通事故 重新鉴定 伤残等级
  • 简介:摘要:近年来,交通事故频频发生,已经给人们的日常生活带来了较为严重的安全隐患,交通工具的发达不仅仅是科学技术发展所带来的必然结果,也是人们物质生活得以提高的重要表现,每家每户都开始购买属于自己的交通工具,然而并非每一个人都有着合格的驾驶技术,也并非每个人都能够仔仔细细地遵守交通法律法规,一系列违反交通规则的问题也是频繁发生,交通事故所导致的伤亡率也在逐渐增高。不管是交通事故、酒后驾驶、超速驾驶还是疲劳驾驶,每一个事件都需要根据事故发生后的蛛丝马迹进行定性,案件的还原,同时寻找交通事故造成人员伤害的直接证据,才能够切实保障人民群众的利益,给家属一个满意的交代。本文将针对道路交通事故的法医临床学鉴定进行分析和探讨,便于有效提高法医临床学鉴定的效率。

  • 标签: 道路交通事故 法医 临床学鉴定
  • 简介:摘要:交通事故伤害鉴定作为法律领域中至关重要的一环,扮演着确保司法公正的关键角色。在这一过程中,法医临床发挥着不可或缺的作用。其凭借临床技术与医学专业知识,对伤情评估、伤害类型鉴定以及伤害时间确认等方面提供了有力支持。法医临床的应用,不仅使得交通事故的损害程度能够得到准确界定,也为司法判决提供了科学依据。本文旨在深入探讨法医临床在交通事故伤害鉴定中的实际应用与价值,为维护司法公正提供更为精准的技术支持。通过对相关实践案例的分析,我们将突显法医临床在交通事故伤害鉴定领域的不可或缺性,以及其对于确保道路安全与司法权益的重要性。

  • 标签: 法医临床 交通事故 伤害鉴定 应用实践
  • 简介:(一)资料摘要

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  • 简介:摘要:目的:总结交通事故导致颅脑外伤后癫痫的法医学鉴定注意事项。方法:回顾性分析30例交通事故导致颅脑外伤后癫痫患者的一般资料、损伤区域、癫痫分度、临床具体表现、血药浓度等指标,分析不同年龄下男女癫痫发生情况;患者临床表现、癫痫分度在损伤部位上的分布;监测血药浓度。结果:交通事故后颅脑外伤后癫痫的主要发病人群为男性,且以30-40岁最为常见;颞叶属于颅脑外伤后癫痫的最常见损伤部位,主要临床表现为部分性发作,最常见为轻度外伤性癫痫;28名患者达到有效血药浓度,2名未达到有效浓度。结论:交通事故致颅脑外伤后癫痫通过在法医学鉴定过程中,不但需要对鉴定的必要因素进行严格掌握,还需检测血药浓度,展开综合评定。

  • 标签: 交通事故 颅脑外伤 癫痫 法医学鉴定
  • 简介:摘要: 目的 探讨基于翻转课堂的多元信息化教学模式在《交通事故现场急救》课程教学中的应用效果。方法 选取我校2021级本科刑事技术专业方向的两个班级101名学生分为试验组(n = 51)和对照组(n = 50),对照组采用“讲-演-练-评”教学模式,试验组采用翻转课堂模式教学。课程结束后对两组学生理论和实践的综合能力测评。结果 试验组理论、技能考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05) ,试验组89.11%以上的学生认为翻转课堂教学有利于知识和技能的掌握,自主学习能力提升等。结论  基于翻转课堂的信息化教学模式有助于体现混合教学的优势,凸显学生的主体地位,提升教学效果。

  • 标签: 现场急救 翻转课堂 信息化 技能操作 综合测评
  • 简介:摘要: 目的 探讨基于翻转课堂的多元信息化教学模式在《交通事故现场急救》课程教学中的应用效果。方法 选取我校2020级本科刑事技术专业方向的两个班级101名学生分为试验组(n = 51)和对照组(n = 50),对照组采用“讲-演-练-评”教学模式,试验组采用翻转课堂模式教学。课程结束后对两组学生理论和实践的综合能力测评。结果 试验组理论、技能考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05) ,试验组89.11%以上的学生认为翻转课堂教学有利于知识和技能的掌握,自主学习能力提升等。结论  基于翻转课堂的信息化教学模式有助于体现混合教学的优势,凸显学生的主体地位,提升教学效果。

  • 标签: 现场急救 翻转课堂 信息化 技能操作 综合测评
  • 简介:摘要:项目管理需要一个完整的系统,工作场所管理的正常运作需要在专业和技术管理的各个领域进行适当的管理思考,而电力工程领域的管理任务则更加系统化和专业化。伴随着经济的快速增长和大型医院综合医院扩大,医生和病人的数量急剧增加,先进设备和医疗设备的数量急剧增加,电力消耗急剧增加,变压器和配电装置之间的电压问题,危及医院的安全,影响电力系统的运行,本文是基于对医院电气安全措施的研究。

  • 标签: 医院电力 安全技术措施 探索与研究