简介：

简介：【摘要】解剖学课程主要是医学生成为合格医生的第一步。解剖学的内容比较复杂多样，具有多种概念和专业术语。在对解剖学进修的过程中，医学生们常会感到枯燥无味，并且内容具有抽象性特点，对于理论知识非常难记，无法掌握到其中的含义，以此使得学生们的主动学习能动性大大降低，整体的教学质量低下。因此，为有效提升解剖学的教学质量，本文作者将结合自身经验，并翻阅较多的参考文献来完成对护理专业解剖学教学问题探讨，分析教学质量提升的具体改进措施。

简介：【摘要】在临床医学中，超声医学极为重要，是疾病诊断、治疗中的重要辅助方法之一，故重视超声医学，加强相关人才培养就很有必要。本文主要就医学影像专业超声医学教学改革对策展开讨论，探索目前教学中存在的问题，并提出了一些应对措施，旨在为相关研究提供参考。

简介：摘要:中药学专业学生创新创业能力的培养,是中国新时期高校培养的重点教学内容。分析了中国高职院校中药学专业学生创新创业所面临的问题,主要体现在没有自己的兴趣爱好,对中药学专业的就业前景了解不够,缺少相应的革新创业意识,以及没有进行体系的创新型创业课程培训。建议了中国高职院校中药学专业学生创新创业的能力训练策略,应强化对学生创新创业的学习兴趣训练,从而持续提高学员的创新型创业学习能力,让中药学专业学生可以充分地运用自身的专业特点,进行合理的创业计划,从而提高创业成功率。

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简介：摘要：目的 研究翻转课堂模式应用于高校口腔专业教学中的应用效果。方法 本次研究开展时间段处于2020年9月-2021年9月期间，择取我校口腔专业100名学生作为观察对象，借助数字表达法分成2组，对照组50名学生纳入对照组接受常规教学模式，另外观察组50名学生纳入观察组接受翻转课堂教学模式，对比两组学生理论知识、实践操作能力评分、综合能力评分。结果 收集考核结果发现，观察组学生的理论知识与实践操作能力评分与对照组考核评分相比明显更高，组间数据对比差异有统计学意义（P＜0.05）；对综合能力即自学能力、团队合作、学习兴趣、沟通能力进行评估，观察组四个方面的评分均比对照组评分更高，两组综合能力比较有统计学意义（P＜0.05）。结论 在高校口腔专业教学中应用翻转课堂模式强化学生理论知识的同时，实践操作能力也得到锻炼，在很大程度上提高了高校教学质量，培养了学生的综合能力，是一项值得推广的应用。

简介：摘要：随着社会的进步，助产士在我国的普及，有着越来越重要的地位。应对我国妇幼卫生挑战的重要策略之一是加强助产从业人员的能力建设和队伍建设。笔者对于我国助产行业现状以及未来发展策略做出了研究和探索

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简介：【摘要】目的：评价药房药学专业实习生带教实践措施应用效果。方法：选择2022年1月到2022年8月的药房药学专业实习生6人，采用科学合理的带教实践措施，通过考核的方式分析带教前后实习生的专业知识掌握度。结果：带教前实习生专业知识的掌握度低于带教后，P＜0.05。结论：在药房药学专业实习生带教的过程中，科学合理开展实践操作的活动能够提升实习生对专业知识的掌握度，具有重要的意义。

简介：[摘要]以“具有创新精神和实践能力的高级专门人才”为医学检验本科专业培养目标，对于检验专业的课程而言，传统的实验方法在学生独立思考能力、创新精神的培养等环节运用的效果不佳。以临床生物化学检验实验的改革为切入点，在实验 课程中引入设计性、综合性实验，来探索利于培养学生创新精神、提升学生实践能力、顺应社会需求的实验新模式。

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简介：摘要：目的：分析不同层次药学专业实习生带教模式，提高教学质量。方法：选取我院2019年4月~2022年4月不同药学专业实习生100例，按照学历水平分专科学历、本科学历，每组50例，每组按照随机数字表方法分为A组和B组，每组25例， A组和B组药学专业实习生分别采用CBL带教模式、PBL带教模式，通过分析理论成绩、实践成绩等评价教学效果。结果：本科学历实习生的A组和B组理论成绩、实践成绩分别高于专科学历生A组及B组，且差异显著（P＜0.05）。本科学历实习生在PBL带教模式下的教学效果高于CBL带教模式，专科学历实习生在CBL带教模式下的教学效果高于PBL带教模式，且差异显著（P＜0.05）。结论：PBL带教模式适合在药学专业本科学历实习生中推广，CBL带教模式适合在药学专业专科学历实习生中推广。

简介：摘要：临床试验蓬勃发展的今天，专业招募公司一般能有效解决受试者入组问题，但招募过程仍存在招募材料表述不严谨、受试者个人信息保护不全面、招募过程不规范、招募专员GCP意识淡薄等诸多问题，需要引起足够重视。笔者通过讨论伦理审查的各项基本要素，剖析实施过程中可能出现的各项风险，更好保障受试者的合法权益，促进研究规范开展。

简介：摘要：将10年中我校中高职贯通培养康复治疗技术专业人才过程中获得的成果进行总结，主要包括课程思政建设、就业率、人才培养方案、师资队伍建设、实训室建设、社会影响力等方面，旨在为后续的专业教学总结经验，促进专业发展和学科建设，探索更好的教育教学方法，为培养更高质量的专业人才奠定基础。

简介：摘要:目的 通过问卷调查，了解本科护生工匠精神现状。方法 2021年10月至12月，对大连市2所院校进入临床实习的本科护生进行调查。结果 本次共发放150份问卷，有效回收136份。调查结果显示，职业态度总分为（32.96±6.50）分、职业能力总分为（13.24±4.06）、职业道德总分为（9.10±4.38）、职业理想总分为（13.17±3.40）。结论 护生工匠精神处于中等水平，为此应在理论教学和实践教学中加入思政教育，培育护生敬业、乐业、精业的职业素养。

简介：【摘要】目的：对机械振动排痰在小儿肺炎中的临床价值进行效果评估。方法：研究时间为2021年1月至2021年12月，将我院行肺炎治疗的患儿作为研究目标，样本数目n=120，经奇偶分组表法分均分为对照与研究两组，n=60，对照组应用对症支持治疗用药方案，研究组在上述基础上应用应用，观察患者相应体征表现改善时间。结果：研究组肺啰音以及气促等体征表现的改善时间相较前组患者较大幅度缩短，数据差距显著（P

简介：摘要：目的：结合急诊ICU机械通气患者问题，在临床强化护理干预，分析实际影响。方法：选取合适的患者190人，分别进行常规护理和护理干预，研究了解患者身体状态，记录患者ICU监护时间，从多方面对比。结果：观察组患者经临床护理干预后患者ICU监护时间为（3.42±1.56）天明显用时短，患者危重情况评分（APACHEII）为（5.16±2.28）分，明显评分较低，差异显著。观察组患者在护理后合计引发并发症为6例占比6.32%，与对照组的20.00%比明显低，差异显著。观察组对护理评价持满意态度的合计为92例占比96.84%，与对照组的84.21%相比明显高，差异显著（p

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简介：【摘要】目的：评估机械通气患者实施口腔护理干预的方法及实施效果。方法：对72例本医院机械通气予以项目研究，信息采集时间为2020年1月至2020年12月，以奇偶法为分组方案，对照组（n=36常规护理）、观察组（n=36口腔护理干预），统计及对比组间康复相关指标、并发症情况。结果：（1）观察组的机械通气患者对比对照组患者机械通气时长、重症监护时长较短、病原菌数量较少、排痰量统计指标较大，具备组间统计学差异性（P

简介：摘要：医学检验专业主要是针对人体材料展开检验，分别包含血液学、生物化学、免疫学、微生物学、细胞学等方面，目的是防止和诊断、治疗疾病，通过检验来评估人体的健康情况，通过教学可以了解到人体有无贫血，对血型进行鉴别，肝肾功能是否有异常等情况，同时检验过程中需要使用光电仪器和化学试剂来进行分析，因此在教学时对学生的要求也较高，需要有良好的化学和生物基础。而在新形势下，对实习生进行专业培训，实习教学过程中实施生物安全教育，对教学细节进行优化和调整，获得令人满意的效果。