简介：摘要:本研究旨在探讨DR摄影诊断在老年颈椎病中的应用价值。通过对60例老年颈椎病患者进行DR摄影检查，结合临床症状和影像学表现，分析其诊断效果。研究发现，DR摄影在老年颈椎病的诊断中具有较高的准确性和敏感性，能够清晰显示椎间盘退变、骨质增生等病变特征。同时，DR摄影操作简便、成本低廉，适合临床推广应用。因此，DR摄影在老年颈椎病的诊断中具有重要的应用价值，对指导临床治疗和改善患者生活质量具有积极意义。

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简介：摘要:医学影像学是一门高度重视临床实践的学科，学生不仅要掌握基础理论知识，还要能够提高阅片实践能力，为今后胜任影像学诊断工作打下坚实的基础。医学影像专业实习对于学生们临床实践能力的培养至关重要。所以，在实习教学中，使学生能将理论与实践两手抓，融会贯通，更好地向临床工作过渡，是医学影像教学的重要目标和方向。近阶段人工智能（artificial intelligence，AI）技术不仅渗透到了医疗领域，而且也席卷了整个医学教育范畴，目前已成为国内外研究的热点，也为医学影像AI教育的实施和改革注入了新的活力 。截止到现在，AI技术在医学影像学专业教育上的研究探索，主要聚焦在教学新模式的设想和虚拟多媒体的应用层面，至于关于如何提升医学影像学专业实习生专业技能的探索较少，因此本文就初步探讨一下通过AI是如何有效率地提升医学影像学专业实习生们的专业技能。

简介：摘要：目的：在肺结核患者中应用数字化X线摄影以及CT进行诊断，并分析各自检查后的有效性。方法：87例疑似肺结核患者为本次研究主要对象，上述人员入院区间介于2022年3月至2024年3月，在其诊断中分别展开数字化X线摄影以及CT诊断，依据病理学检查结果探究两种检查方式的检出率以及诊断效能。结果：87例疑似肺结核患者经病理检查后，阳性者计为84例，阴性者计为3例，数字X线摄影结果显示阳性者为74例，阴性者为13例，诊断符合率为88.10%；CT诊断结果显示阳性者为82例，阴性者为5例，诊断符合率为97.62%。与数字X摄影检查的敏感度、准确度相比，CT诊断所获取的数据水平更高（P<0.05），但两种方式的特异度相比无显著差异(P>0.05)。结论：诊断肺结核患者时，与数字化X线摄影相比，展开CT诊断能够获取更高检出率，可全面观察病变的情况，为疾病治疗提供可靠证据。

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简介：摘要：医学检验专业是多学科、多技术交叉形成的一门学科，具有实践性强、涉及面广、多学科交叉、综合性强等特点。医院实习是将理论知识与实际操作融会贯通的关键时期，如何把理论知识运用于实际临床工作，又如何在实际临床工作中巩固和学习新的理论知识，带教老师科学合理的带教计划和方式将在其中起到关键作用。笔者将结合检验科日常工作中带教经验，总结实习带教过程中遇到的问题和挑战，旨在探索更加科学合理的医学检验专业实习生带教模式。

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简介：摘要：随着社会信息化的加速发展，公共卫生领域尤其是卫生事业管理的重要性日益凸显。医疗体系的持续改进充分展示了国家对于卫生领域研究的高度重视。为了响应国家对卫生领域发展的需求，众多院校已在重点建设卫生事业管理专业，旨在培育既具备独立工作能力又德智体全面发展的应用型人才。本文主要阐述卫生事业管理专业的现状以及相关解决对策，以期为卫生事业的发展提供有益见解。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，大数据技术的应用逐渐深入到各行各业。高职护理专业教育作为培养护理人才的重要途径，也开始积极探索如何利用大数据技术提升教学质量。本文基于大数据视域，探讨了高职护理专业精准教学方法的应用与实践。首先，介绍了大数据技术在高职护理专业教学中的优势，包括个性化教学、精准评估和智能推荐等方面。然后，结合具体案例，分析了高职护理专业精准教学方法的具体实施步骤和效果评估。最后，总结了高职护理专业精准教学方法的应用前景和挑战，并提出了相应的建议。通过本文的研究，旨在为高职护理专业教育者提供一种新的教学方法，以提高教学质量和效果。

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简介：【摘要】现代学徒制是将学校理论学习和现场教学实践紧密结合的“双元育人”的教学模式，在教学的过程中能够充分体现用人单位对人才的理论和技能的要求，学生亦能充分的了解到企业工作内容、技术要领、发展方向，学校也可按企业的需求进行调整教学内容，以满足企业对人才的基本要求，不仅让学生可以更多的获得就业机会，也让企业招聘到更适合的员工。本文总结了昆山市康复医院康复治疗技术专业现代“学徒制”教学的经验和做法，分析了存在的困难和不足，为“学徒制”教学工作的进一步改进提供了借鉴。

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简介：摘要：十八大以来，我国领导对科技创新给予了高度重视，并多次强调创新是发展的第一动力。为了适应时代的发展和社会的要求，培养具有创新精神的人才对我国的科学技术发展有重要的意义。大学生是国家科技事业的中坚力量，是国家建设“人才强国”的关键。社会各界对高层次创新型人才的要求越来越高，高校毕业生在高校中的地位与作用日益突出。基于此，本文对化学类专业大学生科研创新能力的培养进行了探讨，以期为相关教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：目的：分析肝胆科护理学专业发展与教学模式创新。方法：选取我院肝胆科于2022年3月至2023年3月的78名护理学专业实习生，运用随机分组的方式将他们分为观察组和对照组，每组39例。其中对照组采用常规教学模式进行教学干预，观察组采用创新教学模式进行教学干预。对比两组的干预效果。结果：观察组的情感感知评分为21.26±1.81分，对照组为18.03±1.73分；观察组的临床思维评分为22.03±1.50分，对照组为19.76±1.42分；观察组的语言表达评分为22.16±1.43分，对照组为18.64±1.40分；观察组的护患沟通能力评分为21.07±1.61分，对照组为19.04±1.55分。结论：创新教学模式在提升肝胆科护理学专业实习生的临床能力方面具有显著效果，故可以进行推广应用。

简介：摘要：

简介：【摘要】随着医学检验技术的快速发展，医学检验技术在临床疾病的诊断、疗效评价、愈后判断、疾病防控以及突发公共卫生事件处置等领域发挥着越来越重要的作用，如何培养一批技能型高素质人才，是高等学校面临的巨大任务。医学检验技术是一门实践性极强的学科，且在实践教学中发挥重要的作用，然而技能竞赛是属于一种比较有效的教学方式，开展技能竞赛，通过以赛促训，赛训结合的方式，规范学生技能操作，强化学生实训练习，以提高学生的综合能力。

简介：摘要：目的：探究整合课程+联合多学科PBL教学模式在儿科专业中的应用价值。方法：选取2021级与2022级儿科专业本科学生94例，依据时间段分为两组，一组为对照组（47例；2021级），采用传统式教学方法，一组为试验组（47例；2022级），采用整合课程+多学科PBL教学方法，对比两组教学效果。结果：试验组理论实践考核成绩均高于对照组，且试验组学习兴趣更高，更差异明显（P＜0.05）。结论：在儿科专业中实施整合课程联合多学科PBL教学方法效果显著，可提升学习成绩，引导学生正确学习，为后续学习、工作奠定基础。