简介:摘要目的揭示场认知风格与父母教养方式与护生同理能力的关系。方法采用选择性划分同质被试的方法选取护生200名,以量表法测评护生的认知风格、家庭教养方式及同理能力,分析三者的关系。结果场依存型认知风格的被试同理水平优于其它两种认知风格的被试,权威型家庭教养方式下的被试同理能力优于其余被试,两种差异均有统计学意义;认知风格及家庭教养方式对同理能力存在显著的主效应及交互效应。结论场认知风格及父母教养方式对护生同理能力存在影响,场依存性认知风格的护生同理能力要优于场独立性认知风格的护生,权威型家庭抚养风格下成长的护生同理能力要优于其它两种抚养风格下成长的护生。
简介:摘要目的随着医学模式的转变和新世纪护理人才培养的要求与需求的日益增加,新型高级护理人才的培养与使用越来越受到社会的广泛关注,也是近年高校护理教育的重要内容。本研究旨在探索如何对进入临床实习的本科护生进行系统、规范培训的同时,研究如何将繁重临床护理工作与完成家庭服务式的疾病预防有机结合起来,探索出规范、有效、可行的临床护理技能培训方法,进一步提高护生的综合素质与能力;培养其临床护理实践技能、组织能力、管理能力、科研能力、理论知识综合应用能力。方法对进入我院临床实习的本科护生进行规范化岗前培训;编写《医院临床护理实习指南》;规范教学查房模式,实施双语教学查房;完善“双导师制”临床护理教学;护生参与家庭服务式的疾病预防的研究;本科护生的临床实习成绩和毕业总平均成绩与前两年历届本科护生进行比较。结果患者对本科护生满意度(工作态度、沟通能力)、组织能力和管理能力、综合知识应用能力、协作精神、临床实习成绩和毕业总平均成绩显著高于对照组(P<0.01)。结论规范化培训有利于提高学生的认知水平、科研意识和能力、建立系统、科学、规范的教学质量控制体系、评价指标和临床护理教学新模式。
简介:【摘要】目的 随着医学模式的转变和新世纪护理人才培养的要求与需求的日益增加,新型高级护理人才的培养与使用越来越受到社会的广泛关注,也是近年高校护理教育的重要内容。本研究旨在探索如何对进入临床实习的本科护生进行系统、规范培训的同时,研究如何将繁重临床护理工作与完成家庭服务式的疾病预防有机结合起来,探索出规范、有效、可行的临床护理技能培训方法,进一步提高护生的综合素质与能力;培养其临床护理实践技能、组织能力、管理能力、科研能力、理论知识综合应用能力。方法 对进入我院临床实习的本科护生进行规范化岗前培训;编写《医院临床护理实习指南》;规范教学查房模式,实施双语教学查房;完善“双导师制”临床护理教学;护生参与家庭服务式的疾病预防的研究;本科护生的临床实习成绩和毕业总平均成绩与前两年历届本科护生进行比较。结果 患者对本科护生满意度(工作态度、沟通能力)、组织能力和管理能力、综合知识应用能力、协作精神、临床实习成绩和毕业总平均成绩显著高于对照组( P< 0.01)。结论 规范化培训有利于提高学生的认知水平、科研意识和能力、建立系统、科学、规范的教学质量控制体系、评价指标和临床护理教学新模式。
简介:随着科学技术和工业的迅猛发展,我们时常被噪音所包围。生活在大都市里的居民,无时无刻不受到噪音的干扰和危害。据20个城市统计,65.5%的居民生活于高噪音区。噪音主要来源于四个方面:一是机动车辆的噪音;二是建筑工地建筑机械的噪音;三是娱乐场所制造的噪音;四是家庭噪音。随着环境意识加强,环境噪音已成为大众谴责和清除的对象,但家庭噪音却没有受到应有的重视。其实家庭噪音也是一个不可忽视的问题,它同样是一个毫不逊色的“无形杀手”。医学研究表明,在家电噪音中,为害最烈的要数录音机和组合音响,它们的高频噪音一般都超过2000赫兹。洗衣机马达的噪音可达70分贝,窗式空调的噪音达65分贝,吸尘器的噪音一般在75分贝左右,电冰箱发出的低频噪音由于跟人的心跳频率接近,因而容易引起心血管病变,老年人尤其容易受到它的损害。除家电噪音外,高声尖叫、大声争吵、放喉高歌也是家庭噪音的主要
简介:摘要目的观察恩经复(神经生长因子)疗爆震性聋的疗效和安全性。方法40例患者随机分为两组,每组20例,使用恩经复肌注的为一组(治疗组);肌注VB1、12的为一组(对照组),十天为一疗程,一般治疗两个疗程。使用恩经复肌肉注射时肌注部位疼痛、肿胀较肌注VB1、VB12的对照组轻且有效率也明显高于对照组。结论恩经复肌肉注射对爆震性聋患者安全、有效。