简介：摘要目的研究临床护理路径在脑出血患者护理中的应用效果。方法选取在我院2016年10月-2017年12月期间接受治疗的60例脑出血患者为研究对象，将其随机分成对照组和实验组，各30例。对照组患者采用常规护理，实验组采用临床护理路径。对比分析两组的护理效果。结果实验组的住院时间少于对照组，且日常生活能力量表评分和护理总满意度均高于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论临床护理路径在脑出血临床护理中具有重要应用价值，有助于提高患者的生活自理能力，缩短住院时间，构建和谐的护患关系。

简介：摘要健康促进医院是一项创新工作，是未来医院建设的发展方向。合肥市第二人民医院以创建健康促进医院为契机，以创新为引擎，创新形式，创新内容，创新理念，实现健康教育线上线下情景的融合，逐步探索出一套人民群众及广大患者易于接受、喜闻乐见的健康教育和健康促进新模式，取得了明显成效，成功创建为安徽省健康促进医院，并于2018年成功入选国家健康促进医院优秀实践案例。

简介：摘要目的探讨人文关怀护理模式在骨科的应用价值。方法收集我院2017年5月~2017年12月期间收治的90例骨科患者作为研究对象，将90例患者分为两组，对照组45例采取常规护理，观察组45例采取人文关怀护理，观察对比两组患者护理满意度评分。结果观察组护理技术（96.95±2.31）分、服务流程（97.96±2.24）分、服务态度（98.18±2.45）分、健康教育（97.73±2.96）分，各项满意度评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论人文关怀护理有助于提升护理满意度，提高医院服务质量，在骨科护理中十分重要。

简介：摘要目的探究急诊护理使用量化管理模式的效果。方法选取我院2016年6月-2017年6月急诊科护士50名作为研究对象，随机平均分为观察组与对照组，各25例，其中对照组利用常规护理措施，观察组利用量化管理措施。结果观察组的护理人员考核合格率高于对照组（P＜0.05）；观察组的护理质量评分高于对照组（P＜0.05）。结论急诊护理过程中，应用量化管理模式效果十分显著，值得广泛推广。

简介：摘要目的探讨和分析个性化护理服务在产科病房的应用情况，为今后在产科病房的护理中推行个性化护理措施提供参考。方法对该院产科病房中进行个性化护理服务的情况进行统计分析，总结采取的主要个性化护理措施和取得的效果。结果在收集到的产科病房护理情况中，采取的个性化护理措施包括产前对孕妇进行相关知识的培训，营造舒适的产房环境，对孕妇实施人文关怀，加强孕妇和家属的沟通以及进行出院后的护理指导等。通过人性化措施的实施，提升了产科护理人员的整体形象和素质，增加了孕产妇和家属对该院产科护理的满意度，全面提高了产科的护理质量。结论在产科病房中，通过实施个性化护理服务。深化和推进了整体护理工作，提高了孕产妇的安全感以及对产房的信任感，从而取得了很好的社会效益和经济效益。同时，只有全面提高医护人员的整体素质，才能为孕产妇提供真正的人性化护理服务，加快孕产妇身心的恢复。

简介：摘要目的分析患者日间手术病房护理模式的效果。方法根据我院日间手术的特点和治疗模式，改善从入院管理到护理人员管理以及日渐病房护理的模式，护理人员要参与到日间手术管理，住院流程管理等工作中，有利于促进手术后的护理质量，建立一套完善的日间手术病房护理管理体系。结果通过改善日间手术病房护理模式，提高了患者对护理的满意程度，缩短了患者在手术前的等待时间。结论不断改善患者日间手术的病房护理模式，在缩短患者手术前等待时间的同时还能提高患者对护理的满意程度，促进护理质量提升。

简介：摘要现阶段随着社会经济与科技水平的稳定增长，医院要想进一步提升自身的综合竞争力，并顺应时代的潮流实现自身又好又快发展，就要从创新人事管理入手，坚决贯彻落实新形势下人事管理机制的改革，在原有基础上提升人事管理的系统性与科学性。本文就基于以上因素，针对医院人事管理如何创新管理模式的问题展开探讨，希望能够为从事医疗事业人员管理的相关工作者提供帮助。

简介：摘要目的分析构建心理教育的整合模式。方法选取我院50例心理疾病患者为研究对象，分为对照组和实验组两组，每组各25例，对照组采用常规的治疗模式，实验组在常规治疗的基础上实施心理教育模式，一段时间后分析两组患者在面对紧张、疾病等环境下的处理心态，并得出结论。结果实验组在面对紧张或压抑的环境下处理问题的心理状态和方法的效果都显著高于对照组（P<0.05）差异具有统计学意义。结论心理教育模式的构建和整合可以对具有心理疾病的患者进行心理健康教育，引导患者培养良好的心理素质，提高患者的社会环境适应能力，以促进患者的身心健康发展以及心理素质的提高。

简介：摘要目的髋关节术后护理康复存在个体化差异，探讨一种新兴的髋关节骨折护理康复模式。方法选取我院2012年-2016年间收治的髋部骨折患者172例，设立对照组与实验组，两组患者均进行术后康复恢复，术后患者康复均按我科室制定的髋关节术后护理康复规范进行，实验组在我科室网络平台设立数据平台反馈，对照组不进行网络互动。结果收集到网络反馈资料有效资料120例，对照组58例，实验组62例，术后恢复时间实验组为（12±2.5）天，对照组（17±2.1）天，出院后自主运动恢复时间实验组为（86±1.8）天，对照组（97±2.3）天，差异有统计学意义。结论个性化的康复不仅仅给与患者康复指导，还在让患者获得了自己的康复方式，这种方式不仅仅局限于我们的教科书式的指南，进有效的电子网络反馈，患者获得了个性化的康复治疗，通过网络对患者进行个性化的指导有利于缩短患者恢复时间。

简介：摘要目的探讨优质护理模式在小儿重症肺炎中的应用价值。方法将我院2017年1月至2017年10月间收治的50例小儿重症肺炎患儿设置为观察组，实施优质护理模式；另选取2016年2月至2016年12月间我院收治50例小儿重症肺炎患儿进行对照研究，实施常规护理模式，对比两组患儿的恢复情况及其家长满意度。结果相比对照组，观察组咳嗽消失时间、肺啰音消失时间以及平均住院时间明显更短，患儿家长满意度明显更高，差异对比有意义，P＜0.05。结论优质护理模式在小儿重症肺炎中具有较高的应用价值，有助于促进患儿早日康复，提高患儿及其家属满意度，值得临床推广。

简介：摘要目的观察优质护理模式对剖宫产产妇产后恢复的应用效果。方法纳入2016年4月至2017年8月我院随机抽取进行剖宫产产妇66例，按照随机排列方式，分成对照组（n=33）和观察组（n=33），对照组实施常规护理干预，观察组实施优质护理模式，比较两组产妇术后初乳时间、排气时间、恶露时间和SDS、SAS评分情况。结果观察组产妇术后24h内初乳时间、排气时间、6周内恶露排出时间和SDS、SAS评分均优于对照组，两组比较差异明显（P＜0.05）。结论应用优质护理模式，可以有效提升产妇身心康复，减少术后并发症的发生，临床具有广泛使用意义。

简介：摘要近些年来，我国社会经济不断进步与发展，大大促进了医疗卫生事业的进步。而从我国目前的发展状况来看，为了给广大患者提供更加优良的就诊服务，积极对其医疗服务流程进行科学合理的改进与完善是非常有必要的。因此，本文主要从门诊预存诊疗模式管理的相关事件分析入手，对具体的提高门诊预存诊疗管理水平的措施进行系统的分析论述，从而更好地促进我国门诊预存诊疗新模式应用的有效性，推动我国医疗卫生体系的健全与完善。

简介：摘要目的研究城市社区常见慢性病综合防治模式。方法选择2015年10月-2016年10月社区患有常见慢性病的患者220例，采取综合防治模式对其进行干预，为期1年。对所有患者临床资料进行回顾性分析，对比综合防治模式开展前后患者日常行为情况，以及患者的疾病控制效果。结果综合防治模式开展后，患者吸烟率、饮酒率均低于开展前（P＜0.05）；体育锻炼率、知识知晓率、科学饮食率均高于开展前（P＜0.05）。开展后，所有患者疾病控制效果均由于开展前（P＜0.05）。结论对城市社区常见慢性病，开展综合防治模式，能够帮助患者保持更为健康、良好的日常生活习惯，提高疾病控制效果，促进健康水平的提升。

简介：摘要高职医学生社会实践活动是现在大学生健康全面发展的有效措施。因此，我们需要经过展开组织一些多种方式的社会实践活动，以此来研究当下高职医学生社会实践活动模式的新思路，渐渐组成含有高职医学特点的社会实践活动模式，从而推进高职医学院教学、研究、工作、实践相融洽的实行机制的确立。

简介：

简介：摘要虚拟仿真实践教学是传统教学方式的积极补充，是应对新时期传染病学教学面临教学内容与疾病谱演变脱节，并逐渐显示出它的优越性。笔者结合传染病学实践教学模式现状及虚拟实验教学平台的应用，分析了该教学模式的特点和先进性，提出了改进的建议和方法。

简介：摘要目的分析药学服务模式在基层医院临床实践的实用价值。方法随机调查2016年3月-2017年3月，未进行药学服务模式干预前，于我院接受住院治疗的47例慢性病患者，为对照组；另随机调查2017年4月-2018年4月，实施药学服务模式干预后，于我院接受住院治疗的47例慢性病患者，为观察组。结果对照组的药学知识知晓状况、服药依从性评分，同比观察组，改善均更明显，上述指标的组间比对，均存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。结论药学服务模式在基层医院临床实践中应用，可显著的提升患者药学知识知晓状况和促进其服药依从性的增强，因此，临床应用予以推荐。

简介：摘要目的探讨目标教学模式在儿科教学中的应用效果。方法选取我校2016届和2017届三年制、五年制临床学生作为研究对象，按照是否介入目标教学模式，将两届学生分为对照组和观察组，对照组为2016届79名学生，教学中未实施目标教学模式，观察组为2017届85名学生，教学中介入目标教学模式，比较两届学生考核成绩、教学效果问卷评分及学生满意度。结果观察组相比对照组的理论考核及技能考核成绩都更高，两组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组相比对照组的教学效果问卷评分及学生满意度都更高，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论目标教学模式能显著提高学生考核成绩，提高学生学习积极性和满意度，在儿科临床教学中有较好的应用价值。

简介：摘要目的研究分析脑血栓患者护理中优质护理模式的应用。方法此次研究的对象是选取2013年4月～2014年4月脑血栓患者，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为两组。对照组患者给予基础护理，实验组和对照组患者各15例，对实验组进行优质护理；分析比较两组患者在基础护理和优质护理效果。结果实验组护理显效11例，有效3例，无效1例，总有效率为93.33%；对照组上述项目患者数分别为7、6、2例，护理的总有效率为86.66%。结论优质护理能帮助患者更好的康复。

简介：摘要目的讨论连续康复护理模式对脑卒中患者的效果。方法选取72例脑卒中的患者为研究对象，分为常规组和连续组，常规组实施常规的护理干预，连续组在常规组基础上实施连续康复护理模式。结果护理后，连续组患者生活质量和Barthel指数明显高于常规组。结论给予脑卒中患者连续康复护理干预，能够提高康复效率，促进患者机体功能恢复，改善患者的生活质量。