简介：摘要目的探讨诺维本外渗的原因，为采取有效对策提供依据。方法对我科两年来诺维本外渗病人进行归纳总结。结果外渗原因为静脉选择不合理；化疗前健康教育不到位，病人对化疗外渗的后果认识不足，输液中患肢活动，没有使用静脉留置针，没有全程看护等并进行分析，提出尽量避免下肢及关节处的小静脉，加强健康教育，使病人及家属明确患肢制动的重要性，并选用一次性静脉留置针，尽量做到全程看护。

简介：

简介：你随便往大街上一瞧，肯定有几辆私人汽车在你的视野里飞驰——有车族的队伍在不断壮大。人们尽情享受着把握方向盘上下班的惬意与潇洒。然而，惬意与潇洒中又潜藏着危机，这就是对健康的影响，无论驾车或坐车者都要警惕。

简介：摘要目的探讨儿科护理中以人为本的理念、措施、模式和管理。方法通过对工作实践的回顾、总结，结合儿科护理特点，从必要性、可行性、指导性和效应性四个方面进行探讨。结果转变了护士的服务理念，增强了护理人员的整体素质，融洽了护患关系，提高服务质量。结论在儿科护理中坚持以人为本不仅是医学模式转变、丰富整体护理内涵的需要，也是树立良好形象、促进医院发展的保证。

简介：摘要人性化护理是伴随着医学模式从生物医学模式向社会心理医学模式转变而逐渐发展起来的一种新的护理模式，是综合关注患者的生理健康和心理健康的全新护理模式1。人性化护理的核心是“以人为本，以患者为中心”。儿童的生理和心理都和成人有很大的不同，需要一种对应的人性护理模式来保障婴幼儿的健康2。近年来，本院积极探索“以人为本”护理理念在儿科护理中的应用，为儿童患者科学护理提供科学依据。

简介：摘要目的尝试将生本教学法应用于中职儿科护理教学中，并通过测试和调查来观察其教学效果，探讨一种更有利于中职卫生学校临床教学的新方法。方法同一教师将同一年级护理专业的不同两个班级分为试验组和对照组，分别采用生本教学法与传统教学法，在学期末对他们进行考试并对比，及对试验组学生进行新教学法意见的问卷调查。结果执行生本教学法教学的班级学生考试成绩优于对照组（P<0.01），试验组学生问卷调查结果显示，生本教学法可提高学习兴趣，增加师生互动性，提高独立解决问题能力。结论生本教学法使学生对疾病的诊断、鉴别诊断，治疗方案等临床技能与思维得到锻炼，该教学法有利于教学质量的提高，有利于激发学生学习的兴趣，有利于学生综合能力的培养，值得在儿科护理学教学中的应用，并可向中职卫生其它临床科目及医学院校推广。

简介：本刊办刊宗旨是围绕卫生改革与发展需求，搭建卫生管理信息平台，研究卫生统计和信息化建设理论，普及和提高卫生统计和信息化知识，交流卫生统计和信息化建设管理和实践经验，推动和促进卫生统计和信息化工作的创新和发展，理论联系实际，积极为卫生改革和发展服务。本刊2013年编辑出版重点选题和要点如下：

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简介：摘要在组织人力资源管理中，制定制度及制度的实施，可以激励员工为组织创造更高的价值。本文结合笔者二十多年的人力资源管理经验，对制度的制定及适时的实施和良好的运用进行了分析和探讨，使组织的人力资源管理水平达到新的高度，提高组织管理水平。

简介：摘要高血压病是常见的血管疾病，患者对治疗的不依从可导致血压得不到有效控制,最终导致冠心病、心肌梗死、脑卒中等疾病,因此必须重视高血压患者治疗依从性，遵医服药及饮食控制对治疗高血压具有重要意义。本文就高血压患者不遵医饮食行为的原因进行分析并提出对策。

简介：摘要目的为住院患者提供温馨、便捷、优质的服务，建立入院——住院——出院——出院后全程以人为本的人性化护理模式。方法入院时，实行首接负责制；住院期间，尊重每位患者的个体化需求，使每个环节的护理服务尽显人性化理念，使患者树立健康意识，采纳健康行为；出院时帮助患者角色转换，回归家庭；出院后，情系患者。结果通过人性化护理模式的实施，患者对护理工作的满意度明显提高，护士的职业荣誉感明显增强，护理质量得以大幅度提升。

简介：摘要本文总结了自2010年1月以来，我院骨科收治的住院患者在住院期间接受人性化护理的护理经验。目的通过运行人性化护理，使患者更快地恢复健康，同时提升医院的护理形象。方法通过创造人性化护理理念的指导，创建家居型护理模式，给予患者家居型服务。结果人性化护理为患者提供了更优越的护理条件，疾病康复率大大提高，同时减少了医患纠纷的发生。结论人性化护理提高了护士的服务质量，增强医患关系，同时取得良好的社会效益。