简介：对青春期男女来说，缺乏自信的心态很容易就会聚焦到体形外貌上，表现为对自己体形外貌某个部位的嫌恶，从而导致心情压抑，不敢与人交往，严重影响社会生活。

简介：摘要本科实习生导师制的发展是我国高等教育发展的必然趋势，在学生实习过程中聘请有经验的教师担任本科实习生指导教师，是传统的师徒帮带教学模式的深化和发展，使学生的实践技能得到有效锻炼，为今后从事药学工作打下基础。

简介：据台湾“今日新闻”报道，．新加坡一些专业人士婚后行房不利，不惜花钱向性爱导师求助，其中一名男子娶了老婆却不懂圆房，竞要美女性爱导师亲自上阵，真人示范。但女导师说她提供的性指导是绝对不碰顾客，也没有任何裸露。

简介：摘要目的为提高神经外科新护士的专业核心能力，培养实用型专科护士。方法对神经外科新护士实施一对一导师制，规范管理，实行系统化和个体化的指导培训。结果导师制培训后的新护士在各方面考核均优于对照组(P<O.05)。结论导师制有助于新护士个人的发展及综合素质的提高，对神经外科新护士专业能力培训起着十分重要的作用。

简介：摘要为了培养适应在新医学模式下开展以病人为中心整体护理工作的护理人员，改革传统教学模式，采用一位临床专科导师和一位全程导师制教学法，以提高教学质量。方法制定导师的选聘标准、明确导师职责、实习周期安排、实习结束对学生进行问卷调查，了解具体实施情况和实际效果。结果双导师带教获得了大多数护生的欢迎，取得了较好的效果。结论双导师制教学法，提高了临床教学水平和导师的素质，也促进了临床护理质量和临床教学质量的不断提高。

简介：摘要目的探索提高ICU新护士综合素质的科学、先进、高效的培训模式。方法采用双导师制对ICU2011-2013年进院新护士（试用期3个月）进行培训，采用前后对照、对照组对照的方法，通过双评考核对形成的结果进行分析。结果采用双导师制对ICU新护士进行培训后成绩及职业认同感的比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论双导师制带教使带教老师责任明确，同时优势互补，教学相长，培训效率高。

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简介：摘要目的探讨“护理本科生实习全程导师制”在护理本科实习生实习带教中的应用及效果。方法2012-2013届50名护理本科生，随机分成对照组和观察组，每组25名，对照组采用传统教学方法，观察组采用导师制带教。观察、比较两组临床实习情况。结果观察组临床实习表现明显优于对照组（p＜0.01）。结论护理本科生实习全程导师制带教模式提高了护生的专业和自我发展能力，科研能力和临床护理综合能力。

简介：中图分类号Ｒ４７３文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０１４９－０２摘要目的探讨“导师制”在低年资护士带教中的应用效果。方法对２０１４年度本病区毕业三年内规范化培训期间实施导师制带教模式，对于临床第一个科室为期１８个月，他科轮转的护士为期为３个月的培训。结果实施导师制培训的护士在各项理论和操作技能考核中成绩达标；护士专业素质提高，无护理差错事故，护理满意度高。结论导师制比较适合每位低年资护士的学习与成长，使低年资护士尽快掌握专业、专科理论知识和技能及急救技能，提高独立处理问题的能力，尽快成为能独挡一面的合格护士，同时也提升病区护理服务水平及患者满意度，值得临床推广。

简介：近年来，在医疗市场化的背景下，医院的分配机制过度倡导经济效益，淡化了公立医院的公益性特征。该文着重介绍以效率为主导的奖金分配模式的总体思路和实践经验，从改革的宗旨原则、方案设计和实施、评价和调整以及归纳的心得体会等方面进行了阐述。

简介：摘要：目的：分析中医主导的疼痛护理在慢性腰痛中的应用效果。方法：将选择的80例分配为对照组与观察组，分别给予常规护理和中医护理，比较两组护理干预效果差异。结果：观察组患者护理后疼痛程度、生活质量均有显著改善，患者对中医护理方式更为满意率（P＜0.05）。结论：慢性腰痛患者在治疗期间配合中医护理，可有效减轻患者疼痛，提升生活质量，促进疾病康复，增进护理满意度。

简介：摘要目的提高新护士规范化培训效果，促进新护士适应临床护理工作，避免和减少护理缺陷的发生。方法在新护士规范化培训过程中，选拔优秀临床护理师资作为培训护士的的导师，一对一进行带教、培训。结果导师制的建立使新护士在规范化培训过程中得到了全程的关心和指导，促进了新护士的成长和进步，取得了教学相长的良好效果。结论导师制的建立在新护士规范化培训过程中具有重要的意义和价值。

简介：摘要护理本科教育是发展护理高等教育，培养高等护理人才的重要措施。护理教育特别重视护理临床实习。实践证明，导师制的实施极大地提高了本科护生的临床实习效果。

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简介：摘要我院自从对重症患者的护理实施以主导的医学服务和人文关怀以来，不仅提高了护理人员的护理质量也提高了患者及患者的护理满意度。

简介：摘要目的分析护理文书质量控制采用实施护士主导的效果。方法我院在内、外科系统开展了实施护士主导护理文书的质量控制活动，抽取2012年6月～2013年6月在我院内分泌科病例100份，其中分为两个部分，内分泌科实施护理文书质量控制的护士主导活动，分为对照组和观察组，观察组进行护士主导的护理文书质量控制方式，对照组进行简单的护理文书控制，两组进行病例比较和对比，分别为50份，分析和对比两组病例的情况，评价护士主导文书质量控制的实际效果。结果实施护士主导护理文书质量前后，两组病例的质量控制效果呈现明显差异，两组在责任心和业务能力等方面的控制结果不同，观察组明显优于对照组；实施护理记录质量控制前后的缺陷发生比较情况存在差异，对照组在各种相关的缺陷种类上面发生的例数明显多于观察组，表明实施之后的病例更加规范化，P<0.05表示对比有统计学意义。结论在医院实施护士主导护理文书质量控制，能够有效调动护理工作人员工作过程中的自信心和积极性，提升护理质量，缓解医患关系，改善治疗环境，；因此，值得在临床中推广及使用。

简介：摘要目的通过对主班护士在整体护理中应有的主导作用的研究，更好的为病人提供优质的服务。方法从改善护患关系、保证服务质量、提高服务质量等三个方面全面阐述了主班在整体护理中的职责、作用。结果出院病人满意度从原来的90%提高到98%，护理质量也得到了明显的提高。结论主班护士在整体护理中起着非常重要的主导作用。

简介：【摘要】：目的：护生主导式查房在妇科护理教学中的应用。方法：本次研究选取本院2020年10月-2021年11月收入妇科护生58名，按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。实验组护生接受主导式查房带教，对照组护生接受常规查房带教，对比带教后的效果。结果：对比综合护理满意率：实验组综合满意27例（93.10%），对照组综合满意18例（62.07%），（p＜0.05）。实验组不满意2例（6.90%），对照组不满意11例（37.93%），（p＜0.05）；结论：主导式查房护理措施可提升护生的综合护理教学效果，学生学习满意率高，综合能力提升明显，建议推广。

简介：摘要住院医师规范化培训是医学专业学生毕业后继续教育的主要形式，做为学校教育和临床工作的桥梁，在全国全面展开。将导师制引入心外科住院医师规范化培训工作中，分析导师制在心外科住院医师规范化培训中的实施过程，总结经验，改进具体实施方法，以进一步提高导师制在心外科住院医师规范培训中的作用，提高住院医师规范化培训的效果。