简介:摘要目的探讨无囊外白内障手术经验的医生直接学习超乳手术的存在的困难和经验方法经理论学习、猪眼练习、手术步骤规范化培训、及上级带教医生的指导,选择合适病例,对500例白内障患者进行超声乳化手术治疗结果术后第一天视力0.5及以上者325人(65%)0.3及以上者435人(87%),主要并发症为角膜中重度水肿20只眼(4%)、后囊破裂19只眼(3.8%)、前囊裂开6只眼(1.2%)、悬韧带部分断离2只眼(0.4%)、术后黄斑囊样水肿1只眼(0.2%)、未能植入人工晶体且发生脉络膜脱离1只眼(0.2%)。结论无囊外白内障手术经验的医生直接学习超乳手术存在较多的困难,但只要科学、规范的培训,有上级带教医生的支持及良好的心态,一样可以较好的规避手术风险,渡过超声乳化手术的初级阶段。
简介:摘要目的探讨基于问题的学习教学法在外科护理学教学中的应用效果。方法选取某高校两班级作为研究对象,分为研究组班级与对照组班级,实施不同的教学方法,观察教学效果满意度及教学效果评价。结果研究组班级的教学总满意度为100.0%,对照组班级为75.67%,两组对比差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组班级学生的各项评价指标均在80%以上。结论PBL教学应用于外科护理学教学中,在学生学习满意度、学习能力指标评价方面均有很大提升,提高了教学质量。