简介：摘要：城市园林病虫害防治离不开一系列防治举措。为提升病虫害的防治效果，要科学运用适合于本地城市自然、地理环境以及植被生长规律的方式策略，尽量使各类方式策略发挥协同联动作用，以便发挥更佳的效益。

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简介：摘要：近年来，社会迅猛发展的同时，我国的现代化建设也进入了一个新的时代，各行各业的发展也有了很大的提高。调查研究法作为图书馆学方法论体系中的一般方法，包括普遍调查、抽样调查、专家调查、个案调查，具体方法有参与调查、访谈调查、问卷调查、文献调查。调查研究法作为一种科学研究方法应用到图书馆学，始于美国图书馆学芝加哥学派。芝加哥学派开创的图书馆学实证研究范式是 20世纪最重大的一次理论革命。国内图书馆学自 20世纪 20年代就有学者应用调查研究法，至 20世纪 80年代开始构建图书馆学方法论体系，至此，调查研究法正式纳入国内图书馆学理论中。但目前应用调查研究法的文章质量不高，应用科学性不足，调查研究方法的学术地位较低，这与国内图书馆学者引入调查研究法时缺失科学化训练以及轻视其对理论构建的促进作用有关。调查研究法应用情况的不足和缺陷明显有先天原因，需要对国内图书馆学调查研究法的引入轨迹进行分析。研究方法的更新和变革是图书馆学成为一门真正科学的关键。

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简介：摘要随着我国城市化建设的日益推进，园林绿化成为当今社会建设中的一个重要因素。园林树木的移栽工作对细节要求很高，涵盖树苗的选取、移栽树木时机的挑选和树木的装卸运输等方面。但是，就目前来说，仍然有很多的细节被园林工作人员所忽视。本文结合园林绿化树木移栽的工作特点进行简单分析，希望能够给城市绿化工作提供一定帮助。

简介：摘要：随着我国经济的发展，人们对资源的不断开发，导致了水土流失的加剧。国家在发展经济的同时，必须考虑生态文明建设。目前，水土流失严重、荒漠化扩大、水污染严重等环境状况不容乐观。因此，应根据实际情况出台相关政策，建立相应的高效管理机制，实现水土保持的高效管理。针对部分生态破坏严重地区的生态状况，对生态恢复和生态文明建设进行了探讨，并提出了加强宣传、提高公众意识、加强生态文明建设等建议，建立完善的管理体系，建立有效的生态环境，加强信息技术的应用，提高生态环境质量。

简介：摘要随着社会的不断发展，城市化建设速度不断加快，社会环境问题成为了目前城市建设的重要因素。生态建筑设计与建筑设计生态化趋势在我国的城市建筑中有着重要的体现，本文主要围绕生态建筑学的相关概念、传统建筑设计存在的问题进行分析，探讨完善生态建筑设计的有效途径，从而为我国建筑行业提供一定的理论基础，促进我国社会建设事业的不断发展。

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简介：摘要随着生活水平的提高，人们对环境的要求也随之增高，越来越多的人追求一种健康的状态和环境，因此园林工程的作用日益凸显。园林工程的建设可以改善人类赖以生存的环境，并且能在环境破坏过程中起到一定的抵制作用，对促进社会的可持续发展具有重要作用。本文通过对园林绿化工程施工过程中的问题进行分析，并制定出相应对策，防止在施工过程中出现质量问题，严重影响园林绿化工程建设的发展。为居民提供安逸舒适的，休闲娱乐为目的的园林绿化工程施工建设提供参考。

简介：摘要：城市的环境是人们在注重科技便利生活的同时，又一个生活的需求。如何改善城市环境，园林绿化成为了其中必不可少的成份，也和城市的建设息息相关。园林工程最开始需要城市建设规划人员创建一个蓝图，如何更适合城市环境的域性发展、如何凸显城市特色等等原因都需要考虑，蓝图的建设需要园林绿化施工人员的实践，一花一草一木都是施工人员亲手栽培。绿化的持续性发展更是需要养护管理人员的悉心照料，如何在基础上提升绿化环境的优美和质量，这是一项复杂且持续性的工程，园林绿化的实践及养护是整个工程的关键所在，两者互相关联使整个绿化环境更适合人们生活。

简介：摘要随着城市人口增长速度不断提升，我们对城市空间的需求也越来越大，社会的进步也使得一些产业模式发生变革，城市内部出现许多棕地空间。这些土地由于长时间荒废、无人治理，对城市环境造成了严重的危害，对城市的发展也产生了阻力。因此，通过对棕地景观的治理和生态化的系统研究，使城市空间充分利用，从而城市环境得到更好的改善，城市规划更加合理。当下面临更多的问题是如何有效的解决棕地环境问题，并通过合理的生态设计研究使其发挥新的土地价值，从而达到城市的可持续发展的目的。

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简介：摘要在我国城市不断建设的今天，城市交通也变的愈发的紧张，高架桥成为城市重点建设的交通路段。但是，在高架桥建设的过程中，也会给城市环境造成了严重的影响。因此，为改善城市环境的质量，高架桥阴地绿化的重要性，就显得尤为凸出了，通过利用高架桥阴地绿化的方式不仅仅对城市生态环境，起到了改善的作用，也美化了城市，这样对我国城市的发展，是非常有利的。

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简介：语文教学要重视课堂生态，笔者从生态学及系统论的观点出发，把语文看作一个整体，用生态的眼光来审视语文教学，提出了“生态课堂”的概念，与传统课堂进行了比较、阐述了“生态课堂”构建的必然性，从营造和谐宽松的课堂教学“生态环境”，以“活动”为载体优化课堂教学方式，重视学法指导架构知识学习桥梁等方面进行论述，把广阔的课堂时空留给学生，想方设法让学生在语文课上“动”起来，让课堂成为展示学生的舞台，构建动态的语文课堂，真正把“讲堂”变成“学堂”。