简介:风,决定了云的方向,云,注定了雨的天堂;雨,滴落了叶的思量,叶,律动了风的渴望。
简介:"六同"的训诂历来不能厌饫人心。文章通过先秦两汉典籍中十二筒、十二管、十二钟等名称的记载,并结合出土文献中"同"字的用法,推断十二同和十二律本来都是指十二根用来定声的竹管,"六律六同"的本义由此可以确知。
简介:~~
简介:中国音乐历史上曾经风靡一时的清商三调,由于相去久远,有关它乐律方面的一些情况历史文献记载甚略,疑点较多,文章以学术上有争议的"同均三宫"为切入点,对三宫调同均的可能性及其相关的问题作了探讨.
简介:戏台楹联,联贴艺术中备受重视的一枝奇葩。自从民族戏剧成为社会文化的重要组成部分之后,因在中国这样以农为本、讲究耕读传家的小农经济社会,戏剧艺术长期起着传播历史知识、扶植人伦道德、扬善抑恶、匡扶正义的重要作用。无论是城是乡,每当有神会、节庆、农闲
简介:和谐的风啊和谐的雨和谐的日子走来热心的你热心助人多快乐无限真情在心里不求回报不为已爱心温暖新天地只要那大家都学你和谐的社会多甜蜜
简介:
简介:古乐“和”的思想早于“同”,在商代晚期甲骨文中即有反映,西周时期出现音乐之同思想。古人主张音乐之和的技术构成和思想内涵,但同时又不排斥音乐形式上的同一性。西周编钟便是将音乐的“和”与“同”集于一体的典型实例。这种音乐物化形态乃至内在的音阶结构上的“同”,与音乐思想里的“和”是没有矛盾的。礼乐之间,异中有同,同中有异,正体现出“和而不同”的古代思想本质。
简介:拜读了《歌海》2004年第4期上的两首同曲异词的歌曲——《送别战友》(潘龙江曲、丁留强词,以下简称《送》)和《思念》(潘龙江曲,宋继军词,以下简称《思》),总体给我的印象是同抒深情,各显才情。前者深情地《送别战友》,后者深情地《思念》家乡,由于都较准确地表达了旋律中蕴含的情感,并都能巧妙地改变原旋律中的某些旋法和节奏。可见填词者才情充盈,已达到了灵活处理旋律的较高境界。
简介:陕西省商洛市丹凤县的高台芯子属于民间社火形式之一。它起源于末元时期,世代相传,生生不息。
简介:今年六月下旬,我院音研所二位老师带领三位学生应甘肃临夏文联的邀请,赴甘肃参加在那里举办的《中国·甘肃莲花山花儿会暨首届河州花儿艺术节》。通过这次活动使大家得到了一次十分难得的深入民间、向民间歌手学习的机会。并亲身感受和聆听了激动人心的“花儿”演唱。“河州花儿”高亢、嘹亮、优美的曲调撩人心肺,“莲花山拦路对歌”妙趣横生。尤其是歌手们见景生情,口若悬河、妙语连珠的即兴编唱更令人赞叹不已。
简介:去年“双十一”那天,大家在网络上抢购东西的时候,我“抢”来的是“赴杭州与郎朗同台”的机会。经过了两个月的艰苦练习之后,1月21日早上,我终于如愿以偿地登上了飞往杭州的飞机。活动主办方为我们提供了一大一小两人的往返机票和酒店住宿。同行的还有另外3个小朋友和他们的家长,以及两位带队老师。
简介:在大力推进新课程改革的今天,"同课异构"的教学形式备受青睐。对于"如何‘异’,‘异’在哪儿?"的问题,一些教师还心存疑惑。对此,笔者以人音版第十三册第三单元"欧洲风情"中《桑塔·露琪亚》一课所进行的"同课异构"为例,谈谈自己的想法,希望能给大家提供一些帮助。
简介:本文认为“同均三宫”还远未确立其理论地位,它的各种基础还很虚弱。对“同均三宫”不宜作简单的否定,也不宜作简单的肯定。“同均三宫”涉及到中国音乐体系之全局和根本,需要对其作出正、反两方面的论证。本文作者不仅提出问题,而且从史学依据、乐学逻辑、乐调实际三个方面予以阐述;在对各种观点、材料进行分析、概括的同时,系统地表明了自己的看法。作者以为,对“同均三宫”加以论证,其结果无论是证实还是证伪,对于中国音乐理论事业的根本利益来说,都无疑是一件幸事。
简介:本文主要讲述的同主音大小调,虽然有四个点用三和弦,但在传统和声教材中都被认为是远关系调,根据其共同和弦的相同功能属性,同主音大小调实际是一种“特殊的近关系调”或称为“亲密调”。
简介:本文对“同均三宫”假说的论证、争议从学科建设的高度作新的初步阐发,指出,迄今为止,争论双方一直关注于“同均三宫”假说本身的技术理论问题,而忽略了这场争论所蕴涵的重大的学科发展意义。认为,音乐理论学科要在人文学科中显示其特殊的重要地位,必须以高难度的重大课题为支撑条件。而“同均三宫”假说作为音乐理论学科的前沿课题之一,为音乐理论学科的建设与发展提供了百年难遇的契机。因此,这场争论究竟应该废止抑或继续下去,值得慎重思考。
简介:
风
“六同”新诂
风·雨
刍议“同均三宫”
明清时期同州人题抄同州梆子演出戏联评注
和谐的风
快乐的风
试探古乐的“和”“同”思想
同抒深情 各显才情
风妈妈爱种花
丹风高台芯子
“花儿”釆风侧记
风入松·送行
我的故里,我的同里
与郎朗同奏天籁之音
同课异构“异”在哪儿
关于“同均三宫”的论证问题
同主音大小调的特殊关系
“同均三宫”假说的学科能量
唱吧,快乐的风