简介：想象着1985年某个冬日早晨，我们站在菲利普·约翰逊设计的南德克萨斯艺术博物馆入口，朝着西北方向，透过入口的偏振玻璃，将目光投入一片灰暗的光景中。灰暗中，3050平方米的人行道分开了博物馆的入口楼梯和公园的路。
简介：数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点，在数学教学中培养、提高学生学习能力是长期的，也是全面提高学生的数学素质的根本。课堂教学的好坏，对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用，每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。数学教学的课堂效益,直接影响着学生的数学素养,而在中小学数学能力的高低往往决定着学生的综合素质。那么怎样提高我们的课堂教学效益，作为一名数学老师,我一直在思考。
金子淳：规模和外形
提高数学课堂教学效益微探
