简介：摘要借鉴国际课程的评价体系，成为提升我国职业教育质量的关键。本文将“国际咖啡调配师”课程评价体系与现行的西点制作实践相应的内容进行了对比研究，并将后者的“考评透明公开”、“多种考评方式并用”、“考评反馈意见及时”、“注重培养学员的服务意识和服务速度”等优势，成功应用到西点制作实践课程中。

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简介：在我国的高等职业院校的教学中,实习实训是重要的教学环节.其主要目的是加强学生对于相关知识的深入掌握,加强学生的实际专业技术掌握以及动手能力提高,全面提高学生在实际工作中的综合素质与能力.而加强课程评价是实现实习实训的重要基础.本文简要地介绍了CIPP评价模式的基本特征以及其在实习实训课程评价中的应用借鉴.进而提出了CIPP评价模式在实习实训课程评价中的具体应用,以期为广大高职院校实现高效高质的实习实训教学提供参考.

简介：摘要课堂教学评价主要是对教师教学过程以及教学效果进行的价值判断，通过课堂教学评价以不断改进教师的教学方式，同时不断建立其多元化、多样化的评价体系。文章主要从几个方面分析了新课程理念下小学数学课堂评价方法，以供参考。

简介：对于高中物理课堂教学评价来讲,其能够帮助教师直观地掌握学生们的学习情况,了解学生们的知识水平,从而更有针对性地实施教学活动.所以,作为物理教师,应认识到教学评价的重要性,不断对评价的内容及方法进行改进,从而确保评估结果的客观性、精准性.

简介：摘要品德课是一门注重儿童个性和学校与地方特色的课程。课堂能够帮助学生提升其对于道德的认识，教师也能够从对学生真实生活的了解阶段引导学生形成良好的道德品质。因此,课内外的结合至关重要,我们要在教学实践中不断探索科学的评价体系,真正做到评价不囿于课堂,从而达到评价的目的立足过程,促进发展。

简介：《孔雀胆》共四幕六场,郭老始作于一九四二年九月三日,至八日完成,是写作时间用得最少的一个剧本,但准备工作所

简介：董刚是一位综合修养比较全面的画家,许多人认为他只是一个策展人,美术编辑,自己没有什么作品,其实我认为他还是一个很优秀的画家,他受教于陈凤玉先生又进修于中央美院亦受齐鲁文化滋养.他聪明并且很有才气,他汲取潘天寿老先生的一些画法,但是又把自己的性格特点融入进去,

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简介：二十一世纪,动物学界开展新课程改革,动物教育界执行新标准,相应地开设了研究性课程,动物中小学便是试验田。一时间,动物中小学的教师和学生们便迅速行动起来,课程新研究搞得有声有色。

简介：新学期开始了，让我们制作一个有趣的能旋转的课程表吧。

简介：教育生态学是20世纪70年代在西方兴起的一门教育边缘学科。它的出现使我们能够换一种思维方式重新审视教育，并帮助我们找回教育中长久缺失的东西——关注人的生命。而这种影响最终要体现在教育的“终端”课堂教学上。“评价是为了促进学生的和谐发展”这是新课程评价的核心理念，与西方教育生态学的观点可以说是不谋而合。

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简介：摘要新课程下农村小学《品德与社会》课程教学承担着培养农村小学生良好品德的责任。农村小学生相比城市小学生在接触社会，感知社会事物方面具有一定局限性，他们更多的知识来源大多都是来自于从学校课堂教学当中的获取。北师大版农村小学《品德与社会》课程考虑到了农村小学生的这个特点，因此在《品德与社会》课程安排上比较重视了符合农村小学生培养思想道德实际内容的编排，以帮助农村小学生通过《品德与社会》教学，提高农村小学生道德品质。本文浅议了新课程下农村小学《品德与社会》课程教学方式，以供农村小学《品德与社会》课程教学进行相应借鉴或思考。

简介：只要是人，哪怕是最达观的人，或者最没心没肺的人，总有一些话是他所不爱听的。作家怕说江郎才尽，外交家不愿被称为卖国贼，保密员怕说嘴不严，残疾人反感拿身体缺欠说事。血统论盛行时，一声狗崽子，伤了多少黑七类子女的心。

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简介：评价系统(TheAppraisalSystem)理论是澳大利亚语言学家Martin在20世纪末发展起来的一种文本分析方式,其理论来源于韩礼德系统功能语法的人际意义,是对语言人际功能深入理解后谋得的进一步发展。一、基本理论框架Martin(2003:22)指出,"评价是一种评估语言,涉

简介：摘要《基础教育课程改革纲要（试行）》和《数学课程标准》对课程的实施、对教学过程和改进课堂教学方面，都提出了一系列的要求。事实上，由于新课程改革刚刚起步，对课堂教学标准的评价也提出新的变化。

简介：摘要编译原理课程一直以来是计算机本科学生的专业必修课，实践教学环节是本科专业课程锻炼学生动手能力的主要途径，通过实践教学的培养可以加强学生对理论知识的理解，并极大的提高学生的动手能力。但是，就目前本科高校对编译原理课程安排的内容来看，大部分学校的实践内容较落后，甚至还有一部分高校没有安排编译原理的实践课。本文主要针对编译原理课程实践教学中存在的问题，提出具体建议和相关改进措施。

简介：初到法国这年,刚结束里昂三大为期四个月的高级管理预备课程,我就从国际关系部得知,三大从里昂中央理工大学请来了该校工业项目的负责人史玛伊尔·哈岱耶教授来本校创办创新管理硕士项目(Master2)。抱着对法国精英学校老师的崇敬之情,我毫不犹豫且有些不自量力地递交了报名申请。经过两轮筛选,我幸运地通过了面试,成为里昂三大创新管理专业的第一届学生。