简介：摘要中华经典乃国之精髓，其历史源远流长，聚集着圣贤先哲的智慧，闪耀的灵光与思想的光芒，其博大精深的人文内涵沉淀了华夏上下五千年厚重的历史人文，给予了一个民族向上的高度与重生不息的动力。而这些名篇佳作烩炙人口，千百万年代代传诵不绝，如陈酿美酒，弥久愈贵，宜愈发醇香悠远，以其丰厚的滋养给予了一个民族振兴的图腾，一份实实在在的希翼与拥抱世界的气度与胸怀，展示出一个大国国民应有的良好素养……

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简介：随着我园来自附近农村的幼儿越来越多,我们在教育过程中发现了一个普遍问题:越来越多的孩子们缺乏爱心、不尊重长辈、蛮横、自私、相互之间说脏话、不懂得合作与分享等.而幼儿期良好行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的,因此我园将经典诵读培养幼儿良好行为习惯纳入一日常规之中进行教育.通过学习国学中名人们的言行举止与文明礼仪风范,进而养成文明的礼仪习惯.那么,怎样利用国学中的经典礼仪教育培养孩子良好的行为习惯呢?

简介：我从工作开始就在一车乡中心校，到目前为止已经有14年了，在这14年中，我见证了无数一车孩子们的成长，见证了一车乡人民群众在党委政府的关怀下的成长，更是见证了自身的成长，我觉得虽然我们身在落后地区，但我们的思想一定不能落后，脚步一定不能落后，品德一定不能落后。

简介：摘要我国五千年的文明留下了无数的文化经典，这些文化经典聚集着先人的无穷智慧，也浓缩了古人的思想精华，传承给一代又一代华夏子孙，是我们精神上的珍贵财富。国学经典是国家的文化瑰宝，其中蕴含的深厚哲理对小学生人生观和价值观的形成有重要作用。小学教师为了更好地迎合素质教育改革，进行了大量的教学手段研究，发现经典诵读对学生行为习惯的养成有一定的促进作用，是十分有效的教学手段。基于此，本文对国学经典诵读与小学生行为习惯的养成展开讨论。

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简介：读诗不仅能够开阔我们的视野,陶冶我们的情操,更有利于提高我们的文学素养.《考试大纲》规定高中阶段需要背诵的诗文有14篇,初中阶段需要背诵的诗文有50篇,它们都是千古流传的诗词名篇.尽管我们在大力提倡高中语文古诗诵读教学,教材也为我们实施古诗诵读教学提供了很好的载体,但高中语文古诗诵读教学的现状却不容乐观.下面笔者将从高中生学习古诗和教师教学古诗两个角度,多层面来浅析高中语文古诗诵读教学的现状及探究原因.

简介：朗诵是诗歌教学的重要方法，是背诵的基础。朗诵的提高需要以文本理解为依托，将诗歌情感与朗诵技巧的指导高度结合，本文以高中第三册第二单元的几首诗为例，对诗歌朗诵指导方法进行了归纳。

简介：　　第一眼看见柳宗文的时候,我简直不敢相信自己的眼睛.我狠狠揉了揉眼眶,凝视良久,那个越走越近的人,真的是柳宗文.……

简介：我从地窖的台阶上摔了那一跤以后不久，便获得了一种本领，那便是敲击儿童玩的铁皮鼓，使我同成年人之间保持一段必要的距离。差不多与此同时，我还获得了一副嗓子，使我可以保持在非常高的音域上，用颤音歌唱、尖叫，或者像尖叫似的歌唱。

简介：“经典”,一般被视作“圣贤立言”。所谓“经”,就是经天地、贯万物之纲;所谓“典”就是治国安邦、修身立命之范。在文学领域,“经典”似乎与民间无涉。劳动群众的创作岂能与精英文学相提并论?一者被美称为“阳春白雪”,而另一者则

简介：摘要我国的诵读教学，古称“讽诵”，最早见于《周礼》。到了现代，诵读这种重要的教学手段被赋予了新的内涵，那就是“反复朗读，熟读成诵”。因此，我们可以这样理解诵读诵读就是一种目视其文，口发其音，耳闻其声，心通其情，意会其理的一种综合性阅读活动，它通过对文本的眼观口诵耳听心惟，熟读精思成诵，从而达到对文本的全面理解。学习语言，是对语言材料的整体感受为基础的，是通过各式各样的“读”来实现的。正所谓“三分文章七分读”，这句话足以道出读的重要性。

简介：摘要解决问题是小学数学教学中一项重要内容，但一年级学生解决问题能力不容乐观。如果在解决问题中合理运用有声诵读，将能使学生的思路得到了整理、强化；生生之间实现了思维交互，教师也能通过学生暴露的思维准确把脉，从而提高解决问题教学的有效性。本文将结合解决问题的一般程序，从理解题意、问题情境选择二个方面来谈谈对解决问题教学中运用有声诵读的实践与思考。

简介：毫无疑问,经典之所以成为"经典",是因为它们经受了千百年的时间考验.大浪淘沙.薪火相传,其思想价值穿越时空,成为人类社会共同拥有的财富。西方哲学庞大的体系、东方孔孟老庄诸子百家的源远流长、文艺复兴以来的文学作品、中国的唐诗宋词元曲明清小说,还有那各行各业的典章史籍数之不尽,都是我们应该秉承的人文传统和精神宝库。这些称之为经典的东西为什么有如此超凡的魅力、隽永的张力呢?

简介：自幼习画,上大学的第一天学的也是点、线、面、黑、白、灰。多年的艺术设计和视觉经验,让我对黑白的构成、节奏、层次、情感、旋律有了丰富的实践。摄影对我而言是艺术生命的延续,是对黑白艺术探索的继续。在我的世界里,黑白是梦、是音乐、是情

简介：文学史研究的任务就是遴选经典，诠释经典，阐发文学史发展的规律。而经典是流动的。每个文化时代有自己的文学经典，不同的时代认同不同的经典。

简介：　　德国南部一个干余人的小村.德军在天刚亮时进驻这里.两小时以后,英军的飞机像倾巢的马蜂压向村庄上空.炮弹像雨点落下,瓦片、断木、残砖、弹片像失去方向的黑鹰,到处乱飞乱撞.往日平静的村庄爆炸声此起彼伏,硝烟四起.……

简介：一个柳絮飘飘桃花争艳的春日,浙江宁波鄞县高桥乡《梁山伯庙》的山伯古冢前,来了一个神色黯然,落拓不羁的美国人.他下巴上那些仿佛一个世纪都没修剪过似的胡子拉茬不齐地翘翘疯长着,皱巴巴的牛津布衬衣被胡乱地塞进那条在晨光里如同剃刀布般闪闪发亮的牛仔裤里,一只帆布的背包松松垮垮地斜挂在裤兜里的右手上,脸上的神色是那么地落寞又那么地凝重.

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简介：爱丽丝漫游奇境没有一本小小的童书,能像《爱丽丝漫游奇境》这样被译成包括澳大利亚土著语言在内的125种以上的语言了,它被赞誉为儿童文学的金字塔。可我们也不能回避一个事实,就是在今天,除了狂热的研究者,相当多的大人不喜欢它,读不下去——支离破碎的情节、疯疯癫癫的人物、冗长而不知所云的对话……