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  • 简介:2014年是日本超级怪兽哥斯拉60岁的生日,这部由传奇影业出品的同名作品带着满满一腔致敬的热血,从大洋彼岸再次在美国好莱坞安家落户。这部由好莱坞名导罗兰·艾默里奇执导的科幻大片被很多影迷奉为经典之作,但该片却让粉丝嗤之以鼻。因为在逼真特效的狂轰滥炸下,哥斯拉失去了原有的色彩,它不仅形象上变成一只单纯的大恐龙,而且设定与日版八竿子打不着,变成了典型西方式原始恐龙般的怪物,打斗戏不能满足观众。此外导演着了过多的笔墨刻画男主人公及其他人类性格特征,塑造人间温暖.让想看怪兽电影的粉丝感到是场灾难。

  • 标签: 《哥斯拉》 文戏 性格特征 男主人公 好莱坞 怪兽
  • 简介:在近几年拍摄的国产军事题材影片中,我认为北京电影制片厂的《浴血太行》是比较成功的一部。在电影院看了一遍之后,我仍感意犹未尽,电视台播放时又重看了一遍。我国反映抗日战争的影片已拍了不少,但像《浴血太行》这样,全景式地记述八路军一个主力师及其领袖在八年抗...

  • 标签: 八路军 抗日战争 刘伯承 邓小平 影片 参谋长
  • 简介:公元2003年的春天,有一支英雄的队伍,沿着浩浩长江跋涉、求索,他们是为了人民的幸福来与长江做伴,为共和国建功立业。他们用自己的真诚和血汗,用艰苦卓绝的埋头苦干和无私奉献,创造了前无古人的惊世之作,谱写了一曲气壮山河的长江壮歌,他们就是忠武输气管道的建设者们。本文的主人公李伟林就在这支英雄的队伍之中。

  • 标签: 中国石油管道 惊世之作 输气管道 输气站 管道燃气 盾构法施工
  • 简介:摘要多媒体教学进入语文课堂,要达到使语文课堂更加生动和富有实效,我们每一位教师都需要充分认识多媒体技术手段的性质特点,提高运用多媒体技术的水平,摆正多媒体技术手段的辅助地位,根据语文学科的主要特点、学生的具体情况和课堂教学的实际需要来使用多媒体。

  • 标签: 多媒体 语文 优势和不足
  • 简介:”作为中国古代哲学、美学以及文学理论中一个十分重要的概念,一直处于文化核心范畴之中。韩国毗邻中国,由于同属汉字文化圈,在受到汉文化的影响的同时,自然也分享了这份对于“”的推崇。以文学理论为例,高丽时期李奎报的“才气论”、崔滋的“气象论”、李穑的“气化论”,朝鲜时期权近的“志气论”、李珥的“心气论”、申钦的“清论”等,韩国历史上的文人们纷纷提出了自己对于“”的见解。

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  • 简介:近年来,我校按照“内强管理,外树形象,办人民满意教育”工作思路,以“党建引领、教学质量、安全稳定”三大提升工程为重点,坚定“教育是做的哲学”,坚持“以阳光的心态、以学术的方式守候生命的静好”,教师素质显著提升,科研成果不断涌现,素质教育别具特色,教学质量稳步上升,在2018—2019学年度县质量调研中,我校四、五年级教学质量均名列同类学校考核第一名,学校实现了新的跨越!

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  • 简介:<正>龙,是中华民族最崇拜的图腾。我们华夏子孙都称自己是龙的传人。中华大地九百六十万平方公里,几千年灿烂文化的悠久历史,龙的传说根深蒂固、家喻户晓、老幼皆知。然而,通过地下管道输送石油天然的钢铁巨龙,我们认识他却是上个世纪70年代的事情。那是个火红的年代,也是个特殊的年代,"文化大革命"尚未结束,人民解放军和民兵成为大庆原油外输管道建

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  • 简介:阳明所说的良知是'乾坤万有基'、是'造化的精灵'等提法,引发了良知的创生性这一议题。当代新儒家牟宗三先生曾经对这一议题进行了阐释,但他的阐释由于'紧扣道德'立论,并将良知仅仅看作人内在的道德本体,而存在其自身的理论限度。而其他的相关阐释也由于没有对阳明学中的论给予足够的重视而未能很好地对这一议题给出恰当的理解。实际上,在阳明那里,气在存在论上具有更为本源的地位,而天地万物从根本上说,都是气化的产物。但不同于亚里士多德意义上质料,它内在地具有生命力,这种生命力在阳明那里被称为生理或良知。由于内在地具有良知,固可以生生不息、化生万物。虽然是化生万物的真正主体,但良知却是气化生物的根本动力。良知是'乾坤万有基'、是'造化的精灵',正是在这一意义上说的。

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  • 简介:霞谷郑齐斗被认为是韩国阳明学者中最为突出的一位。然而形式上他援用了朱子学用语来构建自己的学问体系,这一点是与中国阳明学的不同之处,也是霞谷学最大的特点。朱子学是通过格物穷理来发现天理的,实现道德理想,而郑齐斗提出'生理学',认为'生理'乃是实现仁义礼智的根由,并且'生理'与孟子的'养气说'有着承续关系。霞谷学对于现代社会道德价值观的树立也具有积极意义。

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  • 简介:读《南方有令秧》的过程中,我一直在寻找一个答案:这个叫谢舜珲的男人为什么肯一直慷慨无私地帮着令秧,把她塑造成一个贞节烈妇,他的动机是什么?我以为这其中会有什么缘由或者阴谋,可是没有。

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  • 简介:摘要随着社会的进步,我国对于高技能高素质的人才需求日益扩大,高职教育越来越受人们重视。办好高职教育,满足我国生产力发展的要求,已经成为刻不容缓的工作。本文对高职生学习动力不足的现状和原因进行了分析,并结合实践中的一些经验,试图提出一些能够提高高职生学习动力的途径和方法,为高职教育的健康发展贡献一份力量。

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