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共 224 个结果

英语课堂教学中问题情境的创设

作者：刘玉媛
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-09-19
出处：《时代英语报》 2010年第9期
机构：提高学生英语水平、英语能力的主渠道在课堂教学。笔者在新课程改革实践中学习并使用了创设问题情境的教学方式，以创设问题情境来激发学生学习、探究的兴趣，引导学生积极思考、踊跃表达，使学生的思维能经常处于活跃状态，从而达到掌握英语知识、发展口头表达、书面表达能力之目的。

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创设情境，演绎精彩

作者：季陈
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-03-13
出处：《时代英语报》 2011年第3期
机构：季陈

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初中英语课堂教学创设问题情境的实践与研究

作者：沈雅琴
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第40期
机构：沈雅琴浙江杭州市余杭区余杭镇一中教育集团太炎校区

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课堂互动，彰显情境教学内涵

作者：张诗霞
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第14期
机构：江苏赣榆县柘汪二中张诗霞

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创设教学情境，发展学生创新能力

作者：王玲
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第33期
机构：江苏江都市大桥永济中学王玲

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浅谈英语情境陶冶教学法

作者：史刘林
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第25期
机构：江苏连云港市岗埠中学史刘林

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运用多媒体进行英语情境教学

作者：姜海燕
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-05-15
出处：《学英语》 2011年第5期
机构：山东文登市体校姜海燕

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让学生在情境中享受英语

作者：何昕
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-05-15
出处：《时代英语报》 2010年第5期
机构：何昕

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创设情境，培养学生的创新能力

作者：张爱凤
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2005-06-16
出处：《时代英语报》 5年第6期
机构：□张爱凤

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英语学习中的情境教学及其运用

作者：任亚楠
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《时代英语报》 2011年第1期
机构：任亚楠

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农村初中英语情境导入试探

作者：张建
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-03-13
出处：《时代英语报》 2011年第3期
机构：张建

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让英语教学乘着情境的翅膀飞翔

作者：陈春玲
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第38期
机构：陈春玲广东茂名市第十五中学

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创设教学活动情境培养学生创造个性

作者：周丹
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-03-13
出处：《时代英语报》 2011年第3期
机构：周丹

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初中英语情境教学法初探

作者：缪海燕仲伯发
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第25期
机构：江苏姜堰市官庄中学缪海燕

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创设情境让英语课堂充满活力

作者：李平
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第36期
机构：江苏连云港市赣榆县赣马第二中学李平

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创设多种英语学习情境，提高学生语言运用能力

作者：毛展煜
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《学英语》 2011年第1期
机构：广东深圳市龙岗区万科城实验学校毛展煜

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试论初中英语课堂情境教学

作者：张丽
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：任何语言的学习都离不开环境，听说读写能力的提高都依赖于一定的语言环境。英语情境教学创设了轻松和谐的英语学习情境，并以情境为中心，着重培养学生的听说能力，而越来越受到初中英语教师的青睐。该教学方法将教学的内容、角色和场景高度融合，引起学生的情感体验，有很强的形象直观性、意象相似性、智能暗示性和趣味激发性。这对于培养学生学习英语的兴趣和从整体上正确理解、运用语言的能力，以及促进学生智力因素与非智力因素的发展都是大有裨益的。而一个最佳英语课堂教学情境的创设则是这种教学方法成功的关键。

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生活化情境蕴育魅力英语课堂

作者：于连民胡娜
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第30期
机构：山东莱阳市赤山初级中学于连民胡娜

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小学英语语篇教学情境创设的误区及对策

作者：沈国锋
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-03-13
出处：《英语新世纪》 2011年第3期

简介：本文剖析了当前小学高年级英语语篇教学中情境创设的误区,并结合教学案例,提出了语篇教学情境创设的策略,即需注重整体连贯性和恰当真实性。
标签：语篇情境整体连贯恰当真实

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让英语教学在真实情境中绽放魅力

作者：李晶宇
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2007-08-18
出处：《时代英语报》 7年第8期
机构：著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味，有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”情境教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣，能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。正如布鲁姆所说：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”在教学过程中，要充分创设情境调动学生的思维，使学生会探索、会学习、会运用。

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