简介:把旅行拖车当住所;手机和笔记本电脑用太阳能提供电力;用修剪下来或者捡来的木枝取暖;自己种粮食吃……本文作者马克·博伊尔用行动向我们证明:口袋里没有一分钱照样可以活得很好,而且有益于地球。马克的行为也会启发我们扪心自问:人生中真正重要的是什么?
简介:“轮椅乐手”高小伟从小命运多舛,但他拒绝依靠别人,只身来北京过着地铁艺人的北漂生活。人来人往中,他轻唱着人生的悲欢离合,也高歌着不屈服于命运的旋律。
简介:本文以2012年南京市中考英语试卷为例,首先分析了该试卷的命题特色。然后,针对该试卷的命题特色,提出了中考英语复习备考的建议:重视基础,抓好语言基础知识是初三复习备考的基础;立足语境,抓好单元话题是初三复习备考的主线;突出语篇,抓好完形填空和阅读训练是初三复习备考的关键;关注生活,抓好时事热点是初三复习备考的突破点。
简介:研究Zion、Jew、Judas、Judah、Semite、Israel,以及Zionism、Semitism、Judaism等词的成因,旨在更好地认知、解读“犹太”、“以色列”、“希伯来”、“犹大”、“锡安”、“闪族”等敏感词语以及汉语译文。
简介:
简介:【导读】说起英国作家巴里·海因斯,中国的读者或许会感到陌生,然而在英国,他却是一位家喻户晓的当代作家。巴里·海因斯1939年出生于英国北部矿区的一个小村子,中学毕业后曾在煤矿以学徒勘测员的身份工作了几年。
简介:在西方文化中,enjoy是一个很重要的词,它频繁出现于各种各样的语境中。本文通过一些常见的例子来说明enjoy一词在汉英互译中的重要作用。
简介:汉语双宾句式在分类、结构层次和语义解读上均存在较大争议。根据汉语双宾句式动词的截取方式和截取顺序,本文指出汉语双宾句式可以分为“客体优先截取”、“受事优先截取”和“整体截取”三种双宾句式。这三种句式分别对应三种不同的事件结构类型,其中前两种为包含两个子事件的复杂事件,后一种为简单事件。
简介:<正>定语从句是中学阶段的重要语法项目之一。近年来,几乎全国各地的高考题都涉及到对定语从句的考查。然而,与汉语不同,英语的定语不仅从数量且从活跃程度上都远远超过汉语的定语,其中最显著的一点就是英语有定语从句,而汉语中则不存在定语从句(包彩霞,2004)。因此,很多学生对定语从句的理解不充分,以致不能灵活地掌握知识点。下面笔者以近几年的高考题及模拟试题为例,对定语从句的难点进行逐一的分析。
简介:本文从高中英语书面表达的教学现状与高考实际要求出发,通过对学生们在习作中典型错误的分析,探讨了在新课程下高三写作讲评教学的新途径与手段,以提高学生写作的兴趣以及写作能力。
简介:互动模式在听力教学中的应用遵循了听力理解和语言习得的规律,应用互动模式在大学英语听力教学中,在不同的教学环节,教师注重使用恰当的教学方法,能够强化语言输入,加速语言内化过程,能使学生积极热情地参与课堂活动,有效地发展学生的语言能力和合作精神。
简介:学习过程是由一个个学习活动构成的。设计与实施有效课堂学习活动,必然能提高课堂教学的实效。本文探讨了有效课堂学习活动的特征,并结合案例分析了如何围绕学习目标以及有效学习活动的特征来设计与实施课堂学习活动。
简介:大多数商店橱窗尽情展示的.是在其店中能买到什么。但北京旅游购物中心秀水街的橱窗却有点儿与众不同:两张政府公告贴在那儿,告诉人们什么商品在那儿不能买。奢侈品牌Prada、LouisVuitton及Burberry等即在不能购买之列。该公告意在提醒顾客.不要糊里糊涂买到假货。但事实是,许多人虽明知是假货仍愿购买。而且可以不夸张地说,
简介:为了进一步认识多义词形成的原因和认知手段,讨论了认知语义学中的原型范畴理论,隐喻和转喻观与英语多义词的关系以及为英语多义词教学带来的重要启示,旨在提高多义词教学的科学性和有效性。
简介:本研究利用镶嵌图形测验和隐喻理解水平测验,对不同认知方式和不同性别被试的隐喻理解水平的差异进行了研究。结果发现:1)在没有语境情况下,场独立型被试的隐喻理解水平显著高于场依存型被试,认知风格与隐喻理解存在显著的相关关系;2)不同性别被试的认知风格和隐喻理解水平都有统计学上的显著性差异,女性隐喻理解水平显著高于男性。
简介:本文通过对某市五所高中的英语教师的科研能力现状进行调查,了解目前英语教师的科研能力水平,并针对这一现状进行反思,提出合理化的建议。
简介:专题作业是运用新课程理念、借鉴国外的先进做法。教师从学生生活和社会实际中选择、确定作业专题,并采用形式多样的方式让学生主动获取知识、应用知识。本文从专题作业的基本内涵、特点、设计、操作和成果这几个方面进行了阐述。
简介:ESP教学是大学英语教学改革的方向,是融合了专业内容的语言课程,对语言教师提出了很高的要求,因此,高素质的师资队伍是确保ESP课程质量的关键因素之一。该文主要讨论ESP教师的角色定位以及其专业发展策略,旨在为ESP师资建设提供借鉴。
简介:焦虑是英语听力理解中较为普遍的现象,直接影响听力理解的效果。探讨焦虑对大学英语听力的影响,从主观因素和客观因素两方面分析听力焦虑的成因,并提出相应对策,以提高大学生英语听力理解水平。
简介:该文探讨了利用语料库辅助专业英语(ESP)教学的语言学基础、可行性、应用领域、存在的问题等,提出语料库对于专业英语教学是一种行之有效的手段,应加强专业英语语料库的建设和使用。
不花钱的生活之道
“轮椅乐手”高小伟的北漂生活
重视基础 立足语境 突出语篇 关注生活——2012年南京市中考英语试卷的命题特色及初三复习备考建议
Zion,Hebrew,Jew与Israel——成因与解读
“罪”与“罚”
男孩与鹰(节选)
Enjoy的使用与翻译
动词的截取与汉语双宾句式
高考英语定语从句难点归纳与解析
高三写作讲评教学的实践与思考
大学英语听力教学的模式与方法
浅谈如何设计与实施有效课堂学习活动
中国的假贷与中国人的身价
认知语义观与英语多义词教学
认知风格与隐喻理解水平关系的实证研究
中学英语教师科研能力的调查与反思
高中英语专题作业的实践与思考
对ESP教师定位与专业发展策略的思考
英语专业学生听力焦虑成因分析与对策研究
语料库与专业英语教学研究