简介：
简介：本文围绕读前激活、读中激智、读后激用探讨了如何设计教学活动来开展有效的阅读教学,利用有限的课堂时间开展阅读训练,从而提高阅读教学的有效性,培养学生的阅读能力。
简介：本文指出了高中英语教学中学生在读、写方面存在的问题,阐述了教师如何根据学生的认知特点和学习发展的需要,调整教学策略,培养学生有意识地运用阅读和写作策略的能力。
对小学英语课堂调控的思考
农村英语课堂学生情绪调控策略初探
农村高中学生英语学习调控策略的现状与对策
英语教学用交际教学思想指导词汇教学
转变教学观念，拓展教学思维
重视教学反思，提高教学效率
英语教学中的情感教学
反思课堂教学提升教学效率
英语教学中如何实施情感教学
转变教学方法促进有效教学
实施分层教学提高教学效果
创设情景教学提高教学效率
如何巧设教学活动开展阅读教学
调整教学策略 实现有效教学
注重教学技巧提高教学质量
英语教学中的语音教学探讨
小学英语教学中语音教学之我见
重视情感教学，提高教学效果
浅谈英语教学中的“语文”教学
有感于学案教学——学案教学的核心
