简介：
简介：本文以作者所做的一场"中西方文化差异"的讲座为例,浅谈如何对小学生进行跨文化意识的渗透和培养,从而帮助他们从小形成对世界文化的正确态度。
简介：跨文化交际意识是指跨文化交际中参与者对文化因素的敏感性认识,即对异同文化与共同文化的敏感度以及在使用外语时根据目标语文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。本文试图从跨文化交际意识在英语交际中的体现,谈谈如何在中小学英语教学中培养学生的跨文化交际意识。
简介：本文探讨了如何通过意识唤醒培训,使中国大学生对英文行文中的衔接手段有更为清晰的了解,进而有意识地仿效,从而写出行文连贯、语义衔接的英文。本研究选取了两个教学班作为试验对象,首先进行了大学生英文行文中的衔接手段使用现状的调查,然后结合课堂教学对学生进行了意识唤醒培训,通过一学期的实证研究,发现意识唤醒培训对培养学生语篇组织能力和语篇连贯性效果明显;本文对中国大学英语教师在大学生英文写作指导上如何进行意识唤醒培训提出了自己的建议和思考。
学生的跨文化意识及其培养
改善教学方式激发学生自主学习意识
培养学生在课堂上的主体意识
在英语教学中培养学生的文化意识
谈英语教学中学生主体意识的培养
浅谈英语教学中学生文化意识的培养
浅谈中学生跨文化意识的教学策略
如何在教学实践中培养学生跨文化交际意识
英语教学中学生跨文化交际意识和能力的培养
基础教育英语教学中学生文化意识的培养
新课程初中英语教学中学生参与意识的培养
例谈运用文化专题讲座对小学生进行跨文化意识培养
浅析在中小学英语教学中培养学生的跨文化交际意识
从问题学生到英语尖子
引领学生走进精彩的问题空间
意识唤醒与大学生英文写作中语篇连贯性的实效研究(英文)
培养文化意识，提高交际能力
小学英语跨文化意识培养
浅谈中学生的人际关系问题
新课改后如何解决学生的词汇问题
