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  • 简介:北京语言大学语言科学院于2013年10月正式成立,并于2013年11月ii日举行成立大会,教育部有关领导和北京语言大学领导共同为语言科学院揭牌。北京语言大学语言科学院根据国家需要和学校发展规划,结合学校原有语言学研究资源,设立语言资源研究所、语言政策与标准研究所、语言病理与脑科学研究所、汉语考试与教育测量研究所、语言学系、《语言教学与研究》编辑部和语言科学实验室等机构。该院将积极适应国际化、信息化的形势,鼓励文理交叉融合,重视院内外流动合作,坚持问题驱动、面向应用、服务社会的方针,努力建设成为一个机制创新、特色鲜明、实力强大的语言科学研究平台。

  • 标签: 北京语言大学 科学院 科学研究所 学校发展规划 大学领导 科学实验室
  • 简介:北京语言大学语言科学院于2013年10月正式成立,并于2013年11月11日举行成立大会,教育部有关领导和北京语言大学领导共同为语言科学院揭牌。北京语言大学语言科学院根据国家需要和学校发展规划,结合学校原有语言学研究资源,设立语言资源研究所、语言政策与标准研究所、语言病理与脑科学研究所、汉语考试与教育测量研究所、语言学系、《语言教学与研究》编辑部和语言科学实验室等机构。该院将积极适应国际化、信息化的形势,鼓励文理交叉融合,重视院内外流动合作,坚持问题驱动、面向应用、服务社会的方针,努力建设成为一个机制创新、特色鲜明、实力强大的语言科学研究平台。

  • 标签: 北京语言大学 科学院 科学研究所 学校发展规划 大学领导 科学实验室
  • 简介:摘要在作文教学中,教师“下水”作文在激发学生写作兴趣、调动其写作积极性和促进教师自我提高等方面均具有无以替代的作用。作者认为在教学过程中常作“下水”作文,有效激发的学生的写作兴趣,提高了写作水平。

  • 标签: 作文教学&ldquo 下水&rdquo 作文体会
  • 简介:摘要中学教师的人格魅力对于教育教学活动具有重要的影响,在新课程改革不断深入推进的时代背景下,如何持续培育教师的人格魅力是一个重要的命题。本文立足实际教学,在简要论证细节在培育教师人格魅力过程中重要性的基础上重点阐述和探讨新时期教师人格魅力的构成要素以及相对应的突破方向,从仪容仪表、课堂语言以及课堂细节处理等几个层面展开了阐述。

  • 标签: 教师 人格魅力 培育 构成要素
  • 简介:摘要本文着眼于新世纪人才的需要,培养和培训体育教师能力素质是教育发展的战略措施。几年来人们对体育教师能力素质结构做了较多研究,教师能力素质有了一定提高,但按高标准要求,特别是对按素质教育的要求,体育教师能力素质还需进一步提高。

  • 标签: 教育教学 教师能力 体育 培养方法
  • 简介:摘要随着新课程改革的推进,教育正在从应试教育向素质教育改变。所谓的素质教育说到底就是关于人的教育,作为小学语文教师,要具备心理及人格、专业知识和能力、阅读、终身学习和研究性学习、人际交往和沟通、交流与互助、自我反思的素养。要具备这些素养,小学语文教师首先要转变观念,有明确的目标;积极认真参加各种培训,吸收其精华来提升自己;认真参加教研活动、参与集体备课。

  • 标签: 小学 语文教师 素质
  • 简介:摘要教师是学校发展的首要动力,是促进教育均衡发展的关键因素。一所好学校的标志是有一支优秀的教师团队。而一所学校管理成功与否,既与校长的办学理念有关系,又与校长是否让教师形成群体合力,发挥教师的团队精神息息相关。

  • 标签: 教师团队 均衡发展
  • 简介:摘要教师的职业道德作为一个包含诸多层面内容的体系,是直接影响学校教师教育教学效果和学生成长的重要因素,特别是对于小学生这一具有较强可塑性的特殊群体而言其意义与价值更为明显。教师职业道德的重要性就构成了强化道德建设的必要性,要求小学各学科教师要深刻认识职业道德的价值,通过多种渠道和方式优化提升自身的职业道德,这是落实教师“教书育人”基本理念的客观需要。本文紧密围绕教师的职业道德这一特定主题,重点阐述和探讨教师的职业道德对小学生成长的影响。

  • 标签: 小学教师 职业道德 学生 成长 影响
  • 简介:摘要在传统的英语教学方法中,老师一般采用灌输的方式,严重抑制了学生的学习积极性和主动性。在创新教育下,老师应当对教学方法做出调整,根据学生的实际情况,采用积极灵活的方法,充分调动学生的积极性和主动性。老师在授课过程中,应当改变那种老师主讲的模式,把课堂大部分时间交给学生,由学生自主学习,遇到不会的单词、句子,自己要学会查找资料,自己理解文章,自己寻找答案。最后,老师根据学生的学习结果,对学生进行指导,在授课的过程中,还应当充分培养学生的提问的能力,敢于提出问题,敢于质疑结果。

  • 标签: 初中 英语 创新 提升 教学 品味
  • 简介:摘要随着新课程改革的推进,教育正在从应试教育向素质教育改变。所谓的素质教育说到底就是关于人的教育,要促进学生的全面发展,教师教育素养的提升自然成为了关键。作为小学语文教师,要具备理想人格与职业道德,丰富的知识素养,能力素养,反思、交流与研讨的素养。这些素养的提升途径是,教师首先要转变观念,有明确的目标;主动参加各种培训,吸收精华以提升自我;积极参与集体备课,提高自身教育研究能力。

  • 标签: 小学 语文教师 素养 提升途径
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  • 简介:2004年10月18日,浙江传媒学院挂牌暨建校二十周年庆典隆重举行。全国高校设置评议委员会主任、原教育部副部长张孝文,浙江省人民政府副省长盛昌黎,中共中央候补委员、中国工程院院士、浙江大学校长潘云鹤,著名导演、学院特聘教授谢晋,著名学者、文化名人、学院特聘教授余秋雨等嘉宾出席庆典大会。

  • 标签: 浙江传媒学院 建校二十周年庆典 杭州市 高等院校 人才培养 办学模式
  • 简介:摘要我在上《猫》这篇课文时,要求学生在初读的基础上,分别把这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位和结局填写到相应的表格。在学习文言文的时候,我也要求学生把通假字、多义词、古今异义词、词类活用等内容填写到相应的表格。

  • 标签: 初中,语文,教师,素养,高效,课堂