简介：“艺术就是作者将自己从生活中观察、体验到的情感在作品中表现出来，使读者获得同样的感受。这是“老水手”、诗人曾卓所言，我十分赞同。

简介：＂迷信＂行为在竞技运动中很普遍,但其概念尚无定论,或许它属于一种比赛仪式行为,区别于程序行为和宗教行为,可从行为主义观、归因观、动机观来解释＂迷信＂行为。重点介绍已有研究对＂迷信＂行为前因后果的探索,影响＂迷信＂行为的因素有内部因素（性别、超自然信仰、归因风格、运动认同、文化背景、控制点和心理压力）、外部因素（比赛重要性、比赛不确定性）和内外部因素的交互作用（技能水平与任务难度的交互作用）。而＂迷信＂行为的作用有积极的方面（提高任务表现,提高自我效能感、坚持性、目标设定,缓解心理压力,增加控制感）也有消极的方面（心理障碍、负性预示、归因偏差）,这可能要取决于运动员如何看待和运用这类行为,或许＂迷信＂行为还可以再细分为积极＂迷信＂行为和消极＂迷信＂行为。目前,已有研究多关注其内部影响因素和积极作用,较少关注其外部影响因素和消极作用,而且还存在研究方法单一而简单、缺乏测量工具、第3变量研究不足等问题。总之,运动员＂迷信＂行为研究还处于初级阶段,未来研究应考虑研究方法、测量工具、消极影响、外部因素和第3变量等问题。

简介：跳水运动是我国的优势体育项目，其强大原因之一是我们拥有最优秀的教练员和运动员队伍，教练员对该项目的持久发展起着至关重要的作用。如何正确有效地激励运动员，是值得我们关注和研究的课题之一。

简介：对在体育教学过程中如何通过调谐、调速、调温、调味以达到最佳教学效果，进行了阐述。

简介：武术是中国古代留下来的一项宝贵的民族遗产,它源于体育,又高于体育,其美的特点又区别于其他体育项目。不论是从中华武术美学的本质,还是美学特征,其美学艺术特点极为鲜明。武术的各种表现手段无不以其优美的形态,别具一格的韵律和浓烈的东方神韵展示其艺术美,使人们不仅能品味醇厚的武术艺术,而且能在刀光剑影中获得美的享受。为了使武术美学艺术得到更多人的关注,应不断探讨和研究武术美学艺术,让武术之美服务更广的人群。

简介：社区体育健身活动是推动全民健康优先发展的阵地。从社区体育的内涵、特点及现状,对社区体育健身行为中环境的发展进行探讨,提出了社区健身环境的发展思路,以促进群众体育事业的科学、健康发展。

简介：卷入度是消费者根据个体的需要、兴趣和价值观产生的客体与自身的相关和重要程度。以观赏型体育消费为中心，探讨体育消费行为中消费者卷入度的水平和影响其卷入度的因素。从消费者行为学出发，从消费者卷入度这个新视角出发探讨观赏型体育消费者的消费行为，从而为职业体育实体预测体育消费行为，制定体育营销策略。

简介：运动员在运动情境中的视觉搜索反映了运动员的信息加工模式。很多研究结果表明，不同水平运动员在运动情境中的视觉搜索行为是不同的，眼动仪记录的眼动模式成为运动员视觉搜索行为研究中的客观指标。综述了运动情境中有关运动员跟动特点的研究，并对已有研究进行分析，指出眼动方法在研究运动员视觉信息加工中应注意的问题。

简介：通过对篮球比赛中运动员攻击性犯规行为的分析,探索攻击性犯规行为的定义及产生攻击性犯规行为的原因,并根据篮球运动自身的规律及篮球比赛的特点提出减少或防止攻击性犯规行为发生的有效措施.

简介：语言是人类交际的工具,体育语言是组织教学和组织训练的纽带,语言使用的艺术性直接影响着学生和运动员的情绪,它对完成教学任务、落实训练计划有着十分重要的意义。因此,作者建议体育教师,教练员应熟练地掌握运用体育语言技巧,促使体育教学和运动训练质量的提高。

简介：激励一词来源于英文“motivation”，一般是指人们在追求某些特定目标时的意愿程度(degreeofreadiness)，它含有激发动机，鼓励行为，形成动力的作用。

简介：<正>教练员是门球场上的统帅,掌握和主导着场上活动的全过程,他们的指令直接影响着队员的思想情绪和斗志,关乎到比赛全局的胜败。有人把教练员比作赛场上的导演和灵魂,是很有道理的。门球运动的一个突出特点,即门球队员在赛场上的活动,每一步每一杆都是通过教练员的现场指令来进行的。因此教练员指令语言的运用和掌握,在赛场上起着举足轻重

简介：武术教学中构建课堂行为规范是落实武德、实施素质教育的需要,是武术发展的需要,也是规范武术课堂教学的需要;同时,结合现代社会和武术教学的实际情况,初步构建出武术教学中的课堂行为规范体系,具体包括服装及用具规范、语言规范、集合规范、练习行为规范等。

简介：就情感在艺术体操教学中的重要作用问题，从实践效果的反应和怎样实现教学过程中的师生情感交流方面进行了阐述。

简介：根据高校中女生的心理、生理特点,运用实际调查、测试、理论论证等方法,从学生的兴趣,运动负荷及生理负荷等方面论证了在高校中推广艺术体操普修课的必要性和可行性。

简介：在教学过程管理中影响批评效果的因素很多,如果采取简单粗暴的批评方式往往会给学生造成心理伤害,使他们产生抗拒心理。这样达不到批评教育的目的;而正确的批评方式方法不仅能使学生口服心服,消除不良情绪,还能激发学生努力学习、奋发向上的动力。批评要找准出问题的根源,晓之以理就会取得好的效果,就像医生看病找对病根对症下药。采取何种批评方式是因人而异的,不存在对任何人都能立竿见影。一般来说批评比表扬更复杂,

简介：运动员参赛时穿什么样的运动衣,本来是一件极为平常的事情。但有的运动员在这上面却表现出“怪”的行为。比如,某些运动员会把获得冠军时穿过的运动衣,小心翼翼地保存好,到下次的重大比赛时,尽管发给了新的运动衣,却仍然穿着旧运动服出场。有一位运动员比赛前便急,进了路边的公厕方便。结果这次比赛取得了胜利。打这以后,这位运动员凡在该场地比赛时,都要去这间他认为是好兆头的厕所如厕。这样一些行为表现,引起人们的各种议论。其中有的指责说,这是迷信思想。运动员偏爱穿着曾经获得过优异成绩的运动衣参加比赛,这是迷

简介：研究查阅国内外相关学术期刊以及数据库，通过初步分析和筛选，对相关性和引用程度都较高的文章进行重点分析和梳理，对国内外消费行为理论以及球迷消费行为的研究现状进行了深入探讨，并对于该研究现状进行了评述。

简介：<正>被一个重要电话耽搁了出发时间的体能教练科尔伯特急匆匆地跑出"酋长"的南门,挥手拦下了一辆出租车,"赫特福德郡,快!"说起阿森纳的训练,那要先介绍一下他们的训练基地

简介：侵权行为与伤害责任认定是解决学校体育教育的矛盾纠纷,维护体育教育权、财产权和人身权,规范学校体育教育行为,遏制学校体育教学质量滑坡和学生体质下降的主要路径。借助文献资料法、个案分析法和逻辑分析法,在分析我国现行学校体育法的构成情况与立法缺陷,阐述学校体育教育中的侵权行为和伤害责任认定的基础上,从健全学校体育法律、法规体系,完善法律救济保障体系,拓宽学校体育侵权行为与伤害救济路径等几个方面提出了我国学校体育侵权行为与伤害责任法律救济的具体策略。