简介：《中国足球改革发展总体方案》引发了社会的强烈反响,深入学习研究蕴含其中的国家战略思想,对于领悟政策精神,凝聚行动共识具有重要意义.具体表现在：推进国家经济结构调整和转型升级的战略思想,完善和发展中国特色社会主义制度的战略思想,推进国家治理体系和治理能力现代化的战略思想.

简介：<正>问题的提出我国自从1952年开始创建体育学院以来,为国家培养了两万多名体育专门人才,已成为我国体育工作的骨干力量,为社会主义体育事业的发展做出了很大贡献,并为进一步发展我国体育运动在人才资源上奠定了良好的基础。但同我国新时期的总任务和在本世纪内把我国建成世界体育强国的奋斗目标还是不相适应的。主要是教学体制不够完善”对培养体育专门人才的“工作母机”作用,尚未得到充分发挥。表现在系科与专业单一和教研室的

简介：体育作为教育的一个重要组成部分,在人的全面发展中具有举足轻重的地位.但长期以来,由于受到各种因素的影响,使培养出来的人才难以适应现代社会发展的需要.体育教学在指导思想、教学内容和教学方法、手段等方面正面临着一场深刻的变革.

简介：习近平总书记指出:“改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命,正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。”在这个伟大飞跃中,中国体育人敢于争先、顽强拼搏,始终站立在中国改革开放的最前沿,谱写出了一曲催人奋进的时代赞歌,织就出一幅瑰丽迷人的历史画卷,为中国特色社会主义事业作出了突出贡献。体育改革开放40年以来,中国体育人与时代的脉搏一起跳动,在社会化改革、市场化改革、社会治理等方面,进行了积极探索和大胆尝试,在改革开放中全面发挥了先锋作用,取得了丰硕的成果。为此,编辑部特邀请苏州大学王家宏教授、北京体育大学鲍明晓教授、华南师范大学谭华、武汉体育学院袁威,就中国体育改革40年的历程进行了回顾和反思,以期为中国体育事业的发展提供有意义的借鉴和参考。

简介：文化软实力是体现一个国家国际竞争力的主要因素。提升国家文化软实力，发展民族传统体育很有必要。运用文献资料、逻辑分析等方法，对国家文化软实力在我国民族传统体育领域中的主要体现形式及民族传统体育在国家文化软实力提升目标下的主要价值进行了探讨，最后提出了民族传统体育价值实现的主要途径。

简介：军事体育训练的内容改革与创新作为这一轮改革的主要抓手之一,对于整个改革的成效具有基础性作用。推进军事体育训练的内容改革与创新,应结合实战需求与我军现状,既要全局考虑,搭建实战化训练内容体系,又要从不同类型课目的设置上分别下功夫。

简介：本刊讯根据在郑州召开的全国游泳训练工作会议精神,国家体委日前公布了国家游泳队组建办法,并根据该办法组建了1994年国家游泳队(名单见本刊今年第一期)。该办法内容如下:一、确定国家队名单原则按水平择优录取,同时以确保优势项目,兼顾后进项目原则组成。

简介：据悉,国家体委近日公布了1994年度中国游泳队名单。名单如下:运动员:天津:(?)冬,河北:魏星、康莉(女)、钱红(女),辽宁:王春先、王怡武、尚云字、吕彬(女)、贾媛媛(女)、孙雪梅(女)、方静(女)、戴国宏(女)、陆雅楠(女)、田华(女),黑龙江:黄晓敏(女)、刘宏(女),上海:沈坚强、邱洁明、谢军、严昱民、熊国鸣、

简介：国家级体育传统项目学校在培养、管理等方面都有较为先进的理念,其成功的经验对于广大体育传统校的发展具有重要的借鉴作用。山西省现有八所国家级体育传统项目学校。通过问卷调查法、访谈法等对其进行分析研究,结果表明：学校办学理念和体育工作目标明确,学校体育普及活动与技能水平提高共进,学生体质健康测试合格率高,比赛成绩突出,输送人才多。山西省国家级体育传统项目学校成功发展经验为：学校有科学的办学理念引导,体育管理机制合理有效,体育工作者敬业进取。

简介：面临国家管理社会化的时代背景，“小政府，大社会”的改革目标，面临社会结构的变化和体育运动进一步发展的内在需求，全面推进中华全国体育总会改革与发展，具有重要现实意义。研究认为，在“一个机构，两块牌子”的组织模式下，中华全国体育总会的有效性缺失；由于政府部门的直接管理和管制，使其与运动项目协会的联系并未建立起来；中华全国体育总会改革滞后已对地方体育总会改革与发展构成严重制约。从赋予中华全国体育总会实质职能、建立完善以中华全国体育总会为核心的社团组织架构等方面提出改革与发展建议。

简介：改革开放40年来我国体育事业取得的成绩是巨大的,让全世界为之瞩目和赞叹,必将记入史册。与我国经济创造出的奇迹相同步的是,我国在体育领域也奇迹般地实现了很多突破性的成就,在不少项目上达到了世界一流的水准。最近十几年来体育改革与发展向纵深推进,无论是广度还是深度都令人注目。与此同时,我国的体育事业也客观地存在着很多问题和不足。研究从参与体育改革的策划者和政策的制定者的角度出发,对我国40年来的体育发展战略的研究和执行主要从以下几个方面进行回顾和评述:(1)社会化、科学化的提出;(2)利国利民的全民健身运动;(3)四年一届全运会轮流举办;(4)实施奥运战略;(5)关于体育产业的发展;(6)加强政策法规建设。在新时代,我国体育有了新起点,我国体育人要在以习近平为核心的党中央领导下,自觉把体育工作放在“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局中去谋划,坚持以人民为中心的发展思路,创新发展模式,不断激发体育的能量,释放体育的价值,推动体育事业全面、健康、可持续地向前发展,为中华民族伟大复兴做出更大贡献。

简介：从教学目标、教学内容、教学评价等方面入手，探讨学校体育教育改革与发展的对策。认为：培养学生终生体育的意识、习惯和能力是学校体育的一个根本目标；明确学校体育各学段的体育目标和内容，强调其连续性和衔接性，形成一体化体系；重构学校体育教育评价体系。

简介：

简介：田径运动在中学学校体育中,历来都扮演着重要的角色.在以前所采用的中,田径是主要教学内容,且在教材内容中所占比例最大,直接反映了它在学校体育中的地位与作用.然而"全国中小学体育与健康课程标准研制组"的抽样调查发现,学生"厌体"现象(主要是对体育课的厌恶),田径运动所占比例最大.新课程实施的三年来,田径运动教学也面临着巨大的压力与挑战.

简介：对雅典奥运会、第9、第10届、12届游泳世界锦标赛金牌运动员的技术解析、比较研究表明：竞技蛙泳身体姿势和腿部动作，与传统技术有了明显改进；臂、腿配合时机，都明显地比传统技术趋晚。在对当今技术特点加以认识的同时，还应在技术教学过程中重视采用与其相适应的技术教法。

简介：在全军实战化军事训练的大潮中,军事体育训练正发生着深刻而重大的变革。在揭示军事体育训练面对的严峻形势与问题的基础上,分析了军事体育训练改革与创新的新局面,阐述了军事体育凸显的深刻变化与适应。

简介：基于供给侧视角来审视我国公共体育服务体系建设过程,仍然存在政府相关部门和体育行政部门管理过于僵化和政策碎片化、社会资本部门进入门槛高且参与面窄、公民体育消费需求多元而表达机制失衡、公共体育服务财政供给不足等问题,进而导致公共体育服务供给效率与公平均等化受阻。因此,为了提高公共体育服务供给效率与质量,有必要在制度安排上鼓励社会资本进入公共体育服务供给领域,构建PPP项目公私合作伙伴关系。通过对PPP公共体育服务项目国家治理的顶层设计、地方治理的公私合作的剖析,得出以下实施路径：完善顶层设计下的制度安排与配套实施机制、提高PPP公共体育服务项目的认知水平、行政管理体制改革推动体育行政部门职能转变、社会体育政策碎片化向体系化整合等。

简介：近十几年来高校体育教学改革取得了显著的成绩,特别是《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布实施,有力地推动了普通高校体育课教学改革的深入发展,但是,就普通高校体育课程总体而言没有重大的突破.例如:在高等学校普遍存在着场地器材、师资、专业方向等诸多方面的差异,体育课程的设置、开课年限、教材内容、教学过程和教学计划的改革均存在着一定的随意性.高校体育课程的改革虽然取得了非常大的成绩,也取得了相当数量的成果,但是,也存在一定的问题.长期以来由于受计划经济体制的束缚,教育改革始终未能取得突破性的进展,表现为对人的需要重视不够、研究不深,对教学对象的需求无法更大限度地满足.近几年,高校体育课开设了选项课和选修课,在一定程度上满足了学生的不同体育需求,激发了学生的体育兴趣,但是,教与学的矛盾依然十分突出.随着市场经济的确立,人的思想观念发生了根本性的转变,人们已经开始意识到教育改革的必然性、紧迫性和重要性.特别是党中央、国务院召开了全国第三次教育工作会义,提出了"深化教育改革,全面推进素质教育"指导方针,"健康第一"已成为体育教育中的一个重要内容.

简介：在系统、辩证、唯物地分析了竞技体育举国体制发展状况后,分析了体教结合和依托社会两条路径的可行性。研究认为,在我国目前情况下,举国体制无力推动田径、游泳和三大球项目可持续发展;从我国经济发展、城市化率和体育产业情况看,举国体制向社会化、产业化道路转型更为可行;体教结合虽然面临教育体制的制约,但仍有必要先构建起竞技体育回归教育的理论和形式框架。

简介：改革开放40年来,国外思潮与国内学派的交融,中央政策与地方政策的呼应,教育发展与体育发展的协同,共同铸就了我国学校体育的发展成就,主要表现为:学校体育“健康第一”的指导思想深入人心,组织管理机构逐步完善,各类规章制度日益健全,课程改革取得重大突破,体育场地设施与教师队伍建设取得长足进步。进入新时代,学校体育应着重从以下几个方面推进改革与发展:一是继续坚持“健康第一”指导思想,更加重视落实“立德树人”教育根本任务;二是继续健全学校体育组织管理机构,更加重视治理体系与治理能力现代化建设;三是继续深化学校体育课程改革,更加重视国家课程标准精神与要求的落实;四是继续加强学校体育场地设施建设,更加重视体育场地设施的共建共享;五是继续补足学校体育教师队伍缺口,更加重视体育教师职业素养的提升。