简介：一、猪粪米糠饵选取5～7．5千克新鲜生猪粪、1．5～2．5千克炒香米糠（或玉米皮、小麦皮、大豆皮等）、1．5～2千克干黄泥粉，将三者混合在一起，搅拌均匀后，做成黏团状，每团揉成拳头一般大小，在出钓前一天傍晚投入窝点，次日上午开始用活蚯蚓做钓饵垂钓。投一次诱饵可钓一两天。此饵有一种特殊的香腥臭味，可专钓罗非鱼，效果甚佳，其次是钓鲤鱼。垂钓过程中每

简介：时值盛夏，一年中最为活跃和亢奋，同样也是躁进，不要以为只有冬令才是进补季节，夏天因为巨大的消耗，同样需要给养和充电。

简介：春季在不知不觉中悄悄到来，面对这期盼已久的碧水，钓友们难免在使用手竿钓还是使用海竿串钩钓上犯纠结，有时心想用手竿近岸钓应该丰收，可往往事与愿违，手竿半天一无所获，而用海竿串钩的钓友却频频上钩：有时又正好相反，打了一大片串钩，可又不如用一根手竿的钓友，让人烦恼不已。

简介：肯尼思·法里德的这个夏天和全球的年轻人们混在一起消磨了大量的时间。他在母校莫尔黑德州立大学为150个孩子举办了一个篮球训练营,并且去了意大利的特雷维素,和他的商业合作伙伴阿迪达斯一起讨论下一步的合作细节。新赛季赛季开始前,法里德出现在了著名的南加州阿迪达斯训练营里,给这个国家里顶级的高中生传授诀窍。然而虽然这个六尺八的野兽一样的大汉乐于花时间和年轻的篮球届后生们在一起,他确定他

简介：手捧《收藏》编辑部惠赠的散发着油墨香味的2013年第6期《收藏》。感慨系之。

简介：肯尼斯-法里埃德,现在就像是一头奔跑在丹佛高原的野兽。他有个很响亮、很酷的绰号:千面飞龙(Manimal)。《千面飞龙》这部美剧诞生于1983年,当时法里埃德还没有出生。"现在,‘千面飞龙’复活了。"丹佛媒体说。

简介：如同侠客独步江湖，凭的是出色的武功与独门的兵器一样，钓鱼人纵横钓场也同样离不开专业的钓具装备。鱼漂——既是钓鱼人的“眼睛”，也是我们征战赛场的利刃!

简介：以“体育公共服务评价模型选择”为研究对象,在归纳总结体育公共服务评价指标体系模型选择基础理论的基础上,对当前国内外通用的、较有代表性的几种评价模型在体育公共服务评价中的运用进行SWOT分析,进而提出各模型的发展整合策略.旨在为我国体育公共服务评价模型的选择提供参考.

简介：高校体育教师评价是提高高校体育教师教学质量的关键环节。基于现有研究文献，对高校体育教师评价思想、评价主体、评价客体、评价指标、评价标准、评价方法等方面进行了综述分析，发现高校体育教师评价中存在的问题有：奖惩性评价研究占主导地位，发展性评价较少；多元化评价主体之间缺乏对等性；评价方法与评价指标筛选方法混淆，且盲目追求量化；评价内容和指标存在明显的片面性；高校体育教师评价体系实证研究较少，未引起足够重视；高校体育教师评价标准过分统一，最后提出了相应对策。

简介：通过文献资料法、访谈法、问卷调查法，对重庆市7所独立院校体育课评价方式以及现状进行分析，结果表明：独立学院的体育课评价内容和形式单一，体育课考试的目标不合理；体育评价标准太单一。因此，提出独立学院体育课应将定性和定量评价相结合，根据学生的个体差异进行分层次评价，同时还应将学生的努力程度，取得的进步幅度也放在评价范围之内，培养其终身体育锻炼的健康意识，从而提高学生的身心健康水平。

简介：运动员的运动能力不仅取决于科学的训练、优秀的身体素质和心理素质，而且取决于良好的健康状态和合理的营养。高原训练的营养补充的要求有其独特之处，在高原缺氧环境下训练．运动员机体所需的各种营养素和热能更有其特殊性。所以在运动员的能量消耗较大时，必须供给充足的热量以满足机体的需要，保证身体健康和充沛的运动能力。相反，营养不平衡会削弱由于科学训练带来的效益．不但降低运动竞技能力，还会影响运动后的恢复和健康水平。因此，针对高原运动员在制订科学训练计划时，应当优先考虑运动员合理营养的问题。

简介：问卷调查法是体育社会科学研究中的一种重要方法。但在问卷调查法的应用中，其样本容量、效度和信度检验、问卷有效回收率统计等方面尚存在一定问题。样本容量不可随意，应按照社会统计学的要求科学计算；问卷的效度和信度检验不可或缺，结构效度可以忽略，内容效度必不可少，重测（再测）信度应避免操作上的误区；统计问卷的有效回收率，在任何情况下都应该以发放的问卷份数作为分母。

简介：进入21世纪，人们对陶行知教育及评价思想的相关研究日益升温，同样体育界学者也对陶行知体育思想给予了探究。但学者们的研究更多的集中在对陶行知教育及体育思想的认识、其给予当今各类教育的启示、对其教育思想的评价等方面，而对陶行知自身教育及体育评价思想的研究却极少涉足，忽视了陶行知教育及体育评价思想在近代教育评价史上里程碑式的意义。

简介：本文从初中软式排球垫球教学中选择合作学习时机与分组情况、学生掌握软式排球技术情况在分组合作学习前后对比情况和学生在分组合作学习前后的心理情感变化等,来具体阐述利用合作学习法提高初中软式排球垫球教学中的有效性。