简介：社会转型时期,经济的富足并没有带来心灵的安乐,反而加剧了人们的困惑失落。当我们反思这个现状的时候,发现心灵的失落与信仰的缺失有关,因为信仰能够带给人们精神的引领。关注社会转型期信仰的构建维度,对中国信仰缺失的问题进行探讨,以期对如何建立真正融入我们灵魂的现代价值系统,成为全民族的内在精神力量给出解答。

简介：艺术作品具有自身的维度,通过若干方法,可以拓展作品的维度。

简介：孔子的＂天命＂思想具有独特的二重性,＂天命＂呈现为一种人格化的主宰和非人格化的限制双层互动的力量。孔子继承了殷商的＂巫＂文化,而其中＂天＂在世间具有主宰力量。但＂天＂的发展是一个逐渐脱去人格化宗教外衣的过程。在孔子那里,作为一个精神实体,＂天＂将德性赋予人。拥有自我意识的人们承接道德使命,并在经验生活中践行＂礼＂＂仁＂,行道于天下。孔子以＂德性＂为承接点,将外在的超越（精神实体之＂天＂）和内在的超越（道德意识之＂仁＂）结合起来。从超越维度看,孔子的＂天命＂思想本质上是内外超越的结合,而这种内外超越之间的张力正是孔子天命观的精神实质。

简介：徐金雷、顾建军在《教育研究与实验》2016年第5期中撰文，剖析了技术知识的由来，探析了知识的默会维度，继而分析了技术知识的默会维度及其意义。

简介：庄子所表达的自由思想主要有四重维度:一是对个体自由的拷问;二是对社会自由的反思;三是对生态自由的关注;四是对天地自由的渴望。这四种自由形态相互依存,共同构筑起庄子自由思想的整个大厦。

简介：中职教育不仅要有较高的专业技术含量,更要增加文化知识含量,强化学生人文素养的培育。中职学生人文素养不高的现状,现代企业用人标准的提升,中职学校办学特色和目标等决定了中职德育应以人文素养的培育为核心维度。

简介：自然科学教育的价值取向应重视促进人的理性发展,其理性维度包括科学态度、科学方法和科学精神三个方面.以理性为基础的自然科学教育还衍生出许多精神品质.自然科学教育的改革应发掘其内在的精神资源,使理性成为21世纪新人的精神力量.

简介：近年来，我国银行不良贷款突增。其原因是多方面的：金融体制上的行业垄断；银行内部管理不科学，监督缺乏，追责不力；社会诚信缺失，贷款人、银行工作人员和中介机构合谋或分别有不诚信行为等。解决银行不良贷款问题，必须破除银行业垄断，对银行机构进行股份改革；加强银行内部管理，强化责任追究；更加注重发挥司法处理纠纷的作用，使不良贷款纠纷得到更加高效、有力地解决；构建社会诚信体系，使借款人、银行员工和中介机构等社会主体都依法、合规、如约地履行自身的义务。

简介：人民币跨境资本流动规模和结构的升级是人民币国际化中长期战略中重要的一步。近些年随着人民币跨境资本流动规模的扩大,人民币离岸汇率的变化也呈现较为复杂的特征,为确保跨境资本流动对货币供应“中性”影响的政策目标,有必要对跨境资本流动进行多维度分析。本文从国际收支角度和资本流向的角度进行了深入分析,为跨境资本流动的合规性管理提供了分析的基础。

简介：

简介：袁州话韵母的分类与共鸣腔的开口维度相关。韵母的一级分类依据是嘴唇三种形状,二级依据的是开口度的大小,三级依据的是嘴型大小的变化状态。复合韵母描写了元音发音时间的延长状况。袁州话韵母与其他方言间存在有规律的对应转换关系。

简介：人民群众是历史的创造者和社会的主人,这是马克思主义唯物史观的基本原理.在唯物史观的基础上,马克思主义经典作家们都提出了各具特色但本质一致的政府服务观.他们的政府服务观成为政府服务,或者更具体地讲,社会主义国家政府服务的重要的理论基础.

简介：领导理论中的结构维度、关怀维度和发展维度是20世纪西方研究者提出的三种基本的衡量领导行为倾向的尺度。三种维度是在领导理论发展的不同阶段出现的，并一直成为后续领导理论与实践研究最基本的考量维度。因此，对三种维度的分析与总结是十分有意义的，并期望能对今后领导有效性的相关研究有所帮助。

简介：高职英语＂多维度、互动性、开放式＂评价机制是一种全方位评价模式,具有多样性和灵活性的特点,是高职英语教学必不可少的重要组成部分。通过对高职英语＂多维度、互动性、开放式＂评价机制的认知,提出在高职英语教学中实施＂多维度、互动性、开放式＂的评价机制的有效途径,从而使＂教＂和＂评＂实现真正意义的对接,形成良性的反驳效应。

简介：新疆少数民族双语教师专业发展有其独特的基本构成,文章通过横向维度分析教师内在专业结构,理解其专业发展内容;通过纵向维度划分教师职业生涯发展阶段,探寻其发展特征,旨在建构新疆少数民族双语教师专业发展立体框架并为其发展提供依据.

简介：中职教师的专业发展有其阶段性，在各阶段的发展中又有不同的侧重点和相应的要求，呈现出以时段发展为纵柱，以内容和水平发展为横柱的统一性。德澳英三国经验表明，中职教师专业发展从纵向上分为职前、入职和职后三个阶段；从横向来看，主要是专业技能维度、教学技能维度及其水平提升维度。三国中职师资发展各阶段中的有益经验和做法，可以为我国中职教师发展提供启示。

简介：2016年，“工匠精神”首次写入国家政府工作报告，成为与会人员议论的热点词汇。各领域“工匠精神”的缺失使当今社会各行各业高度关注其根本内涵和培育路径。“工匠精神”与高职教育的人才培养素质目标相吻合，培养大学生的“工匠精神”有利于大学生对职业的认同，培育“工匠精神”成为提高高职院校学生职业认同的重要途径之一。

简介：

简介：企业学院被实践证明是产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的有效模式之一.借力企业学院,校企资源共享、文化共融、服务共担、人才共育,专业设置和调整越来越贴近区域产业结构,人才规格和职业面向越来越适应行业发展需求,专业师资队伍越来越懂行业和企业、懂专业和职业,专业服务产业发展能力有了长足的发展.针对新一轮创新发展卓越计划等新机遇、新挑战、新期盼,高职专业师资队伍还应更好地借力校企资源和优势,从立德树人、以技立足、以研促教、以怀修身等四个维度,下工夫、出业绩、共成长.

简介：社会历史是纷繁复杂的，古往今来，人们总试图探索其中的规律。必然性与偶然性是人们试图定性历史事件和历史人物的两个范畴，马克思主义经典作家在历史唯物主义的基础上得出人类社会历史是必然性与偶然性的辩证统一。辩证统一论并非无条件的，必然性与偶然性的统一是存在时空维度的。社会历史必然性与偶然性只有在不同的时间维度和空间维度才能统一，任何历史现象都具有不同的时间维度和空间维度的辩证统一性。