简介：创业是经济转型升级的核心要素，创业型企业生产、建设、服务与管理一线。需要大批创业型高端技能人才支撑。高职教育要适应创业经济发展需要，按照创业型高端技能人才的岗位类型和层次。从培养观念更新、培养制度改革、培养模式和评价体系创新几个方面，创新创业公司制全程工学结合培养体制。

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简介：“文如其人”是中外文论中的一个传统命题。意指作家的人格修养、性格气质与文学作品的思想倾向、艺术风格的一致性。而纵观中西文学史,“文人相悖”的现象屡见不鲜。深究其因有两个方面：一是文学创作的技巧性掩盖了作家现实生活中的日常个性;一是人性的复杂性使其在作品中的表现亦真亦假,“人”、“文”难分。

简介：本文拟从三个方面对科学发现的溯因模式作一系统探讨:概念的提出及其基本模式;从溯因模式与归纳、演绎模式的区别看溯因推理模式的本质特征;溯因模式在科学活动中的应用价值与功能.

简介：当前幼儿园因性施教存在着幼儿园男教师稀缺,因性施教与幼儿园各类活动脱节,忽视了幼儿园环境创设中的因性施教元素,家园共育缺乏有效合作等问题。针对上述问题,通过核心归因,提出了改进建议：幼儿园应适当引进男教师,培养教师具有正确的因性施教观念和专业知识,创设有利于幼儿性别差异发展的环境,创建良好的家园合作,将因性施教与双性化教育结合起来。

简介：岁月荏苒，时光飞逝。回头一看，才发现这已经是我们相处的第18个年头了。我从胖嘟嘟的婴儿成长为青春少女，你却由当年的帅气小伙变成了如今的模样。不知何时，你的黑发添了白雪，从此，再也无法融化。

简介：模因论本是基于生物学进化论提出的文化进化理论,它为语言的产生、发展与灭亡提供了新的研究视角。网络语言在词语、句子和段落等方面体现着模因论的语言应用特征。文章选取近期网络流行语为语料,在探讨模因论与网络语言关系的基础上,对网络语言进行模因解读,并试析其形成机制。

简介：本文探讨《诗经》郑风多情歌的原因:郑国地处交通要冲,商人与国家有一种特殊关系,国家采取鼓励商业经济的政策,经济的发达带来了恋爱婚姻观念的相对开放,成为情歌发达的根本原因.

简介：文章在对原处方氨酚待因片裂片、脱盖及脆碎度不合格进行原因分析的基础上，确定4个主要影响因素：稀释剂（A）、粘合剂（B）、颗粒水分含量（C）、制粒方式（D），设计使用4个因素2个水平的正交试验，并只考虑全部一级交互作用，选用L16（2^15）来安排试验。正交试验结果表明：A182C2D2为最佳处方工艺，可以较好地解决原处方脆碎度不合格的问题，达到预期优化氨酚待因片处方的目的，且各项检测指标均达到《中国药典》2005年版二部的要求。

简介：m随着新媒体的发展,媒体语言也越来越丰富多样.在新媒体环境下,语言模因的复制和传播更快更广泛,媒体语言不管优劣,只要符合宿主的心理意向和所处的语境都可以成为被模仿的语言模因.青少年已成为新媒体的主流受众,如何利用语言模因论去发掘积极的新媒体语言模因、规避不利于社会发展的消极模因、提升并规范媒介素养教育,已成为语言学家、教育学家和媒体人共同关注的课题.

简介：高职英语写作教学存在学生英语写作基础薄弱、写作教学不受重视、写作课时分配不合理等问题,依据模因论复制与传播的特性,注重语言复制,强化句式模仿,深化语料同化,拓宽英语语境维度,培养英语语言认知,有助于学生灵活运用语言表达思想,实现语言顺畅输出,提高教师英语写作教学效果。

简介：我国每年都有大批在校学生到企事业等单位实习，这些学生在实习期间因工作受伤或者患疾病的问题常有发生，但由于种种原因，学生在实习期间的合法权益未能得到及时有效地保障，学校和实习单位往往也面临着高额赔偿的风险。为解决这些问题，须对现有的法律规则予以具体化，还应建立健全相关实习制度，以及通过商业保险的强制购买等方式，以此给学生、学校和实习单位相应的保障。

简介：债权让与是合同法中的一个重要制度，然而，目前理论关于其制度设计仍有纷争，立法也缺乏完善规定。立法与理论均不承认债权让与的无因性。出于商事流转便捷、快速的需要，应当承认债权让与的无因性。

简介：本文通过对青少年品德不良形成的心理和社会原因的分析,针对青少年品德不良的心理特点,探索出矫正青少年品德不良的有效途径。

简介：当前我国成人高校人文教育普遍衰微,这既是长期以来教育中功利主义价值观泛滥的表现,又是成人教育滞后于当代教育潮流的一种表现,也反映了高校自身的局限性。这种现状不适应于当代社会发展观,也不适应于我国成人高校布局调整的要求,必须尽快扭转。

简介：当代杰出的史学家阿诺德·汤因比是文化形态史学的集大成者。他将文明作为历史研究的基本单位，试图通过对不同文明的深人比较，对文明的起源、生长、衰落、解体进行分析和诠释，揭示人类历史发展的一般规律。这为认识人类社会提供了新的视角，对当今世界全球化进程中的人类文明具有重要意义。

简介：语用能力与语言能力同等重要，在特定的语言环境中，语用能力更甚于语言能力。同构异义的模因现象使语言表达变得生动有趣，令人回味基于模因论的语言教学是传统和现代教学理念的有机融合。强调传统的模仿，更重视创意和文化渗透，由此缩短语言输入和输出过程，提高书面语言和口头语言产出效率，避免语境转换导致的语用失误。

简介：近年来,模因及模因论在语言教学中日益受到关注。基于模因论分析模因传播复制对语言运用能力提高的强大作用。强调在高职英语教学中,可创设真实语境使模因保真,利用背诵、模仿及语言输出强化模因,以及教师风趣言谈来激活模因。